简介：标记理论是语言学中的重要理论,其应用性很强,在语言的各个分析层面都有解释作用。本文尝试从标记理论的角度对人称代词中偏离惯常用法的现象进行分析,并指出人称代词的标记性用法主要受语境的影响并产生不同的语用效果,在反映谈话双方关系上起到特殊的作用。

简介：

简介：在以往的规则教育中，我园教师以“口头要求”的方式为主，但由于幼儿的记忆保持时间短、范围窄，记忆不完整、不精确，使得违反常规的现象时常发生。我们认识到，传统的方式迫切需要改变，我们尝试将规则以标记的方式展现，提供积极的支持和经验，让幼儿主动探索与学习，引导其自身的积极行为，最终形成良好习惯。

简介：论语言单位的标记性李生春沈阳师范学院语言单位的标记性问题是布拉格学派论述音系学理论时提出的。时过半个多世纪，有标记／无标记概念的使用范围随着语言学理论研究的深入发展早已超出了音系学的学科局限，而扩展到语法、词汇、语义等多种学科。进入七、八十年代以后，...

简介：通城方言的名词性标记“者1”是名词词缀，附着在别的成分后面，构成“X者”式名词；“者2”是结构助词，附着在别的结构后面，构成名词性“X者”结构；“者1”还可以构成“[[X·N缀]·者]”式双词缀名词。名词性标记“者”具有构词性和构形性，有自指或转指功能。“者1”有词汇附加义，表示小称或爱称。“者”与普通话词缀“者、子、儿”有异同。

简介：枣树(ZiziphusjujubaMill.)是我国特有的经济树种,栽培历史悠久。长期的育种实践表明,因其落花落果极其严重、栽培品种种仁退化严重、长期的无性繁殖,使得品种改良工作进展十分缓慢。DNA分子标记技术虽然在枣树研究中应用起步较晚,但也无疑给枣树的遗传育种工作带来了极大的便利,目前已成功应用于枣树品种鉴定、遗传多样性检测、QTL分析和遗传图谱构建等诸多领域。本文从枣树基因组DNA的分离提取和分子标记反应体系的优化开始,综述了分子标记技术在枣树品种鉴定、亲缘关系的演化及分类,自然杂交群体实生后代的杂种鉴定,遗传连锁图谱的构建、QTL定位及分子标记辅助选择育种研究中的应用进展及存在的问题,并对其发展前景进行了展望。分子标记技术在枣树研究中的应用尚为起步阶段,也存在着广阔的发展前景。

简介：被动句可以分为标记被动句和意念被动句。本文考察孝感方言中的“着”字句、“把”字句、“尽”字句等三种标记被动句的基本格式、语义特点及其在类型学上的意义，探讨其被动标记的来源，比较其与普通话“被字句”的异同。

简介：对4000条辣椒EST序列进行筛选，获得了119条含有SSR的EST，共设计出35对EST—SSR引物，占所有EST序列的0．87％。在所有的SSR—ESTs中，二核苷酸重复含量最高，其次是三核苷酸重复。GA和AGA分别是二，三核苷酸重复中含量最高的重复基元。以不育系（cytoplasmicmalesterility，CMS），保持系基因组DNA为模板，对EST—SSR引物进行筛选，首次获得Pe21、Pe26和Pe27等3对特异引物，并扩增出特异片段分别为CMSPe2160、CMSPe260、CMSPe27300.EST—SSR标记作为功能基因的一部分，可以直接揭示或反映相关基因功能，特异标记基因的一部分序列，它的应用将对进一步研究辣椒胞质雄性不育分子机理带来一定的促进作用。

简介：作为网页中的标记我们已经介绍过一些特殊的了，这次我们最后介绍几个比较常用的标记。

简介：被动句是英语中的常见句。英语被动句有有标记的和无标记的两种。该文从多角度考察了英语无标记被动句,认为有标记被动句和无标记被动句虽然是同义表达但是在语言结构、语义表达侧重点和使用文体上有着差异,这是它们两者能够并存的原因。

简介：在二语习得过程中,标记性的语言知识和非标记性的语言结构的习得方式有着明显的差别,无标记性的知识要比标记性的知识更容易被学习者掌握.本文以原型范畴理论为视角,分析论证原型范畴对标记性/无标记性语言习得的影响,并提出在教学实践中优先讲授无标记结构或结构的无标记意义,然后再过渡到有标记结构或结构中标记性较强的意义.这种先后次序更符合人们的认知规律和习惯,从而也更有利于学生对结构及其意义的有效掌握.

简介：19世纪中叶。坐落在奥地利布隆城（今天的捷克布尔诺市）郊区的奥古斯丁修道院景色优美，充满了人文气息。这里拥有一个十字形布局的教堂和一个藏书丰富的图书馆。

简介：那会儿我8岁左右，夏天要挂蚊帐，我爸叫我去街上的小店买竹竿。

简介：<正>人们常常会问:少年儿童的运动能力究竟有多少受遗传因素的支配?又有多少是后天从事体育活动的结果?这些问题的提出是有意义的。因为,如果个体的运动能力较大程度上受遗传因素决定,那么就没必要在运动训练方面过份投资。

简介：遗传艺术是一种完全由计算机生成的数字艺术形式，它依赖的核心是模拟生物进化的“遗传程式”，通过参与者的交互操作，改变虚拟实体的生长、变异和繁殖。

简介：这期“家都话题”邀请著名女作家张抗抗为我们写了一篇短文,文章虽短却颇有意思,结尾能引发我们年轻的父母们去思索、去感悟。欢迎家长们来信来稿。

简介：遗传系谱题的个体基因型判定和遗传病概率计算是多年来高考的重点考查题型。如2007年高考生物试题广东卷第18题、2008年高考生物试题广东卷第36题、2009年高考生物试题广东A卷第8题、2010年高考广东理科综合第28题、2011年高考广东理科综合A卷第6题。

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简介：摘要：日本援华物资中的宣传标语，有些来自中国的古诗词，有些是吸收中国诗词文化后的二度创作。这些宣传语的背后，能够让我们感受到中日一衣带水的情感，更能让我们感受到中国优秀文化的输出，以及在异国发展的自豪。以这个点出发，我们的课题将通过探索中国在日本的两次文化输出，体会中国传统文化的生命力之强大，增强我们对于中国传统文化的认同感，提高文化自觉和文化自信。

简介：生物学科思维是指本学科特有而其他学科所不具有的,能够为解释生物生命现象及其内在规律提供逻辑依据的思想理念,掌握生物学科思维可为培养学科核心素养提供具体措施。遗传学是高中生物的重点和难点,遗传题的复杂性往往体现在多样的异常遗传现象中。各种遗传现象的表现是由其基因型决定的,通过配子传递给后代。配子测交就是指通过测交的杂交方式,依据后代的表现型及数量比得出待测个体的配子组成,逆推出待测个体的基因型