简介：a.站着吃饭。医学家对世界各地不同民族的用餐姿势研究表明,站立位最科学,坐式次之,而下蹲位最不科学。这是因为下蹲时腿部和腹部受压,血流受阻,回心血量减少,进而影响胃的血液供给。人们吃饭时大都采用坐势,主要是因为坐势最感轻松之故。

简介：习惯法是不是法这一论题在法学界早有争论,对于它的性质是否构成法的本质,诸多学者各有不同的意见.本文从理论和实践两个方面阐述了习惯法的性质,习惯法和制定法的关系,从而得出习惯法是法,而且是一个独立于制定法之外的法这一结论.并提出尽管习惯法有它自身的独特作用,但随着历史和时代的进步,它终将会被制定法所吸收这样一个必然的过程.

简介：

简介：自言自语自言自语对自己有镇静作用，增加安全感．调整紊乱的思绪，尤其是在紧张、劳累时，想说什么就说什么，会感到轻松愉快。

简介：

简介：视觉文化作为一种新的文化形态，对教育尤其是教育技术的影响不可忽视。本文着重分析视觉文化与教育技术融合的必要性，视觉文化的跨学科支持、融合的途径以及意义。

简介：在现代视觉传达设计中,时时流露出传统的美学观的影响.本文分析了这些影响,并肯定其积极的因素.指出它将会有助于发展本民族的视觉传达艺术.

简介：认识天霓是在“首都诚信经纪人”评选活动的新闻发布会上，她作为影艺经纪人代表发言，我被她优雅的气质和柔美的声音深深吸引。她是中国国安文化传媒投资有限公司副总裁，主要负责影视剧的前期策划工作，最近他们公司在筹划歌剧《李白》全球公演还有与日本商讨合作拍摄电影《天宝天平》等事宜。在百忙之中，她接受了我的采访。

简介：

简介：印裔英国作家V．S奈保尔的《抵达之谜》通过对杂糅视觉体验的不断思考，获得了一种既是感官体验又是心理经验的，既源于真切感受又源于潜在记忆的新型叙事。本文对书中所着力凸现的三种特殊观看方式——技术性观视、陌生人观视、经验式观视进行了逐一的论述，进而展示其杂糅视觉体验的形成机制。

简介：2１世纪的现代人借助电脑，遨游网络，已无“悠悠行旅中，三见清光圆”之忧虑，也无“晓随残月行，夕与新月宿”之孤苦，视觉电脑技术的加盟，使数字化的网页面画面丰富，先进的技术使阅读和浏览更具审美效果和趣味。那么博物馆为什么要重视和利用视觉处理技术呢?

简介：对于视觉。以现有的经验．从大众的立场看来．人们很少有机会给予自己以自觉的欣赏训练，也很少积极主动地对自己进行审美选择的培育。而日常生活中．反复出现于人们眼前的视觉便当。正好是制造商送给大众消费的无售的审美快餐。

简介：视觉表现性是张艺谋自觉的艺术追求，也是他电影艺术的魅力所在。张艺谋电影艺术的视觉表现性突出地体现在他对造型、构图、场面、场景、光色等电影画面元素以及音乐的运用上。

简介：新闻照片在报纸中的作用，不仅受到报界同仁的普遍重视，而且受到广大受众的普遍认同。过去以文为主、以图为辅、图文并茂的传统格局已被打破，图文并重、两翼齐飞的新格局已成为报界普遍认同的新趋势。值得注意的是，目前报纸在新闻图片的使用中，除了图片用得……

简介：社会主义和谐社会以人为本，人的心理和谐与社会和谐密切相关。本文分析了和谐社会与心理和谐的关系，即和谐社会孕育心理和谐，和谐心理造就和谐社会，指出心理学视野里构建社会主义和谐社会的途径：营造心理和谐社会环境，政府支持实现社会和谐，培育心理和谐理念，加强心理健康教育。

简介：一幅幅画作映入眼帘，迫使人们总是以单纯而天真的视觉进行审视，一片云、一座山、火红的海，仿佛都那么陶然自得、与世无争的样子．精于造境的画面更像跌宕的散文片段，从而拉近了与观众的距离。很难想象作者是如此之单纯，以至于让人想到了儿童的眸子，是的，儿童是最会概括的，想必他也有着颗艺术的童心吧！

简介：

简介：<正>现今流行的一些书籍、期刊杂志、广告、招贴、网页等,已看不到长篇累牍的枯燥文字,取而代之的是用大量生动、吸引人的图片、插图、版式以及视觉整体设计来表达内容。一些设计精良的图书,"图文"各占的比例正在偏向"图",真正做到了"图文并茂"。这种设计方式正在成为人们喜闻乐见的形式。计算机技术的飞速发展,印刷系统的各种新形式,软件的开发利用,以及网络技术、

简介：流行关键词:视觉系视觉系摇滚,英文名为VisualRock。起源于20世纪70年代的欧美。视觉系摇滚是在时代进步,人们不再局限于听觉上的满足而追求视觉冲击的基础上产生的。科技发展,电视机、录像机、影碟机的普及也促进了视觉冲击的到来。视觉系是用服饰和化妆来表现音乐,乐队经常染不同的发色,穿不同寻常的服饰。在这些乐队中往往还有一两位成员穿女性化的服饰。从音乐角度看,视觉系是欧美阴阳摇滚、华丽摇滚、夸张摇滚的继承和发扬,欧美的代表人物有“乔治男孩”等。

简介：在体育教学中,学生完成教学任务通过听、看、想、练的四个基本途径,由于体育教学本身的时空特征所决定,“看”在体育教学中占有重要的位置,它是实现体育教学任务的重要途径。所谓的“看”就是通过体育教师形象的生动的外在感染力和非语言教学技巧,直接地作用于学生的视觉,使学生产生良好的心理活动和情感变化,由此来发挥