简介：思想政治教学中的师生自我效能感，是师生在完成教与学任务中的信念、判断和感觉，是师生在主观上的意识。它对师生的认知、情感、行为和评价产生影响，进而影响相互之间的关系协调，影响彼此自我效能感的变化。当师生自我效能感较强时，有利于师生关系的和谐发展，反之，师生关系发生负性变化。把握师生自我效能感的相互关系及互动作用，对于推进教学发展，促进学生学习质量的提高，具有积极作用。

简介：摘要自我效能感是个人对自己能否完成工作的自信程度的评价，本研究以问卷调查法为主，调查的对象为长江大学文理学院四个年级的学生，结果表明文科与理科学生的自我效能感不存在差异；不同年级的学生的自我效能感不存在差异；不同性别的学生的自我效能感存在差异，男生的自我效能感明显高于女生；学生考研倾向与自我效能感之间差异显著，有考研倾向的大学生的自我效能感高于没有考研倾向的大学生的自我效能感。

简介：当今社会危机事件越来越普遍,作为辅导员应具有危机意识。在危机干预视角下探讨辅导员自我效能感不仅可以增强辅导员危机干预的自信心,也可以对辅导员的危机干预产生积极的推动作用。影响辅导员危机干预自我效能感水平的主要因素包括中辅导员的信心水平、基本辅导技能、治疗反应以及无条件的积极关注。对此,合理安排危机干预课程培训,有效利用危机前的预处理演练以及指导学生掌握危机干预理论和灵活的危机干预模式,可有效提升辅导员在危机干预中的自我效能感。

简介：摘要自我效能感理论自提出以来就被若干学者证实可以影响与干预个人甚至集体的选择及行为方式。将自我效能感的相关理论运用于法医学专业学生职业操守教育在既往研究中尚属空白，具有重要的理论和现实意义，不但能为司法从业者的职业道德建设提供进一步的理论支持，还能为更好地加强我国民主与法制建设奠定良好的基础。

简介：骨科疾病主要包括骨创伤、骨肿瘤、骨关节相关的急、慢性疾病等，具有病程长、康复训练难度大等特点，不但给患者造成相应生理功能的障碍，而且易使患者产生严重的心理反应，进而对临床治疗效果和疾病预后产生不良影响，最终可引发患者日常生活能力与生活质量的下降。临床研究发现，

简介：自我效能感相对不足，成为制约军校大学生综合素质提高的瓶颈。研究军校大学生自我效能感的提升策略，具有重要的理论和实践意义。其中，强化团体归属感是提升军校大学生自我效能感的基础；完善动力模式是提升军校大学生自我效能感的核心；重视人-环境的匹配是提升军校大学生自我效能感的着眼点。

简介：青年编辑是高职学报发展的生力军。由于自我经验、角色转换、体制和社会环境等因素,青年编辑的自我效能感偏低。建议从编辑基本功、工作价值和编辑学者化等方面入手进行自我调节,再辅以学校干预,以提高青年编辑的自我效能感。

简介：摘要自我效能感这一概念是由美国心理学家班杜拉提出的，指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。学业自我效能感是自我效能感在学习领域内的表现，具体指学生对于自身是否有能力去完成特定学习任务的主观评判。本文立足于高中生的学业自我效能感，采用文献综述法和个别访谈法对影响高中生学业自我效能感的因素进行探究。通过调查发现，父母教养方式、师生关系和个体性格特质是影响高中生学业自我效能感高低的三个重要因素。

简介：摘要目的了解产妇产后母乳喂养自我效能感及影响因素。方法选取2016年10月～2017年3月42例孕产妇作为对照组，给予母乳喂养常规护理。选取2017年4～9月42例孕产妇作为观察组，在对照组基础上予以强化母乳喂养管理。比较两组产妇母乳喂养自我效能感情况。结果两组母亲角色转变时间及产后1周母亲角色适应情况比较差异有统计学意义（P＜0．05）；观察组产后1周中文版母乳喂养自我效能量表（BSES）评分高于对照组（P＜0．05），产后各时期纯母乳喂养率高于对照组（P＜0．05）。结论产妇母乳喂养自我效能感处于中等水平，护理人员应根据年龄、文化程度、家庭支持进行教育，指导产妇进行有效的母乳喂养，达到提高母乳喂养率的目的。

简介：学习自我效能感是指个体的学业能力信念,是自我效能感理论在学习领域内的具体表现。国内外研究发现,高中生学习自我效能感能从多个角度影响学生的学习过程和学习结果,是学习成就的良好“预测器”。而在实际高中教学中,由于种种原因,学生的学习自我效能感并未受到学校和一线教师们的足够重视。高中教师在教学过程中应注意从建立良好的学习环境和和谐的师生关系、创造条件让学生获得成功的体验、注重榜样激励、重视言语劝说、帮助学生合理归因等方面培养学生的学习自我效能感。

简介：【摘要】在父母迫切希望孩子成才的要求下，学生们顶着巨大的学习压力在学校内互相竞争。家长和老师对待不同学生的态度，不利于学生信心的培养。学生没有学习的信心，自我效能感降低，导致学生最后在生活中的信心都丧失了。中职学校的学生基本都不擅长学习，在家长和教师等多方面的情感作用下，学生的信心容易丧失，使自我效能感降低。因此，现就如何提高中职学校学生学习的自我效能感展开讨论，希望给中职学校和教师提供一些建议，希望对提高中职学校学生提高学习自我效能感有帮助。

简介：通过研究自我效能感对普通话水平测试的影响,为普通话测试提供心理学依据。结果表明:自我效能感与普通话测试成绩呈显著的正相关,有较好的预测;被测试者年龄与自我效能感总分无显著相关:不同性别被测试者自我效能感存在显著的性别差异,女性自我效能感显著高于男性自我效能感。

简介：

简介：摘要本文通过访谈的方式，对几位小学教师的自我效能感现状进行了深入的调查，从访谈过程中发现了一些问题，分析出影响自我效能感的因素。针对小学教师的这些问题，从内外两个方面提出了相应的提高自我效能感的策略。

简介：目的：了解精神科护士自我效能感的现状及其相关影响因素,探讨精神科护士自我效能感影响因素,为精神科护士培训提供依据。方法：以分层整群抽样方法,将山东省17个省辖市根据地域特征划分为6个自然层,整群抽取每层内一个精神病医疗机构,共对6所精神病专科医院的813名精神科临床护士进行调查。调查工具应用一般自我效能感量表（GSES）和简易应对方式量表（SCSQ）。结果：精神科护士自我效能感得分低于国际常模,差异有统计学意义（P〈0.01）;不同性别、不同受教育程度精神科护士自我效能感差异有统计学意义（P〈0.05）。积极应对方式与自我效能成正相关（P〈0.01）,消极应对方式与自我效能呈负相关（P〈0.01）,并具有预测作用。结论：在护理工作中,开展提高护士自我效能感的干预性措施,探索有效的培训方式和适宜的培训内容,重视提高精神科护士的自我效能感。

简介：摘要高中时期，是我们学习进阶的关键时期，特别是在各学科的学习往往存在相应的难度性与深入性，这时很多同学往往会因为这一系列问题，导致对学习的动力逐渐流失，甚至由以往主动学习状态转变为被动学习状态，而具体原因主要是由于他们对学习缺乏兴趣，而且无法通过学习过程获得相应的成就感，缺乏持续激励的动力，学习热情不足，最终导致学习陷入到瓶颈阶段，虽然他们极力进行学习，但是很难活学活用，更谈不上提升数学学习效果了。

简介：

简介：英语学习者的学习自我效能感与其学业成就密切相关。高中阶段是一个人成才的关键阶段，研究高中生的英语学习自我效能感现状对改进高中英语教学方式、方法，推进高中英语教育、教学发展，提高学生英语学习成效具有重要的现实意义。

简介：学困生是小学生中的特殊群体,他们的学业自我效能感往往很低。在小学学困生学业自我效能感形成过程中,教师的表现如不能公平对待学困生、缺乏分层教学、未能给学困生提供成功体验等加剧了学困生自我效能感的低下。针对这种情况,改变教师对待学困生不公平的态度、不正确的教学方式,对学困生形成良好自我效能感是非常重要的。

简介：该文利用自我效能理论，对中年人的健身行为进行分析研究，从中发现自我效能感的形成对中年人健身行为的发生产生重大影响，特别是当他们在健身知识、技能、生活水平、物质、环境等方面都已具备健身条件时，自我效能感就成为他们进行健身行为的决定因素。