简介：

简介：西方的最年轻一代艺术家现在正在玩什么?什么是当下最"in",最"潮"的艺术形式?新数码艺术无疑是首选答案。这种艺术形式目前在80和90后的新兴艺术家身上体现的最为明显。什么是新数码艺术与在线网络展示平台伴随着微信、微博、推特与脸书等网络媒体的大众化普及,网络与生活的联系日渐紧密。网络也成为了年轻艺术家获取知识和交流的主要渠道。瑞驰索蒙(Rhizome),一家小有名气的网络艺术网站总监对笔者说道:"现今网络简直就是艺术家生活的一部分,那我们有什么理由不去做与网络和科技有关的艺术呢?"

简介：摘要目的分析反复病灶显微切除联合玻璃酸钠点眼治疗真菌性角膜溃疡的效果。方法本研究选取2014年2月至2015年7月50例真菌性角膜溃疡患者为对象，将其随机分组。综合组患者应用常规抗真菌干预、反复病灶显微切除联合玻璃酸钠点眼干预，抗真菌组患者应用常规抗真菌干预。对比两组治疗效果、视力情况和溃疡愈合时间。结果综合组治疗效果明显高于抗真菌组，视力情况明显优于抗真菌组，溃疡愈合时间明显短于抗真菌组，数据间差异经检验后有统计学意义（P＜0.05）。结论在常规抗真菌干预基础上，结合反复病灶显微切除、玻璃酸钠点眼综合干预，对改善真菌性角膜溃疡患者临床症状有效，可促进溃疡愈合，促进其视力的改善，值得推广。

简介：摘要目的探讨内侧微瓣技术结合NBI在声带良性增生性病变显微手术中的应用。方法对128例声带良性增生性病变患者术前进行NBI内镜检查，并采用显微镜下内侧微瓣技术手术切除病变，于患者术前、术后1周、术后1月进行嗓音声学分析，并进行研究比较。结果术后１周，病例基频微扰、振幅微扰和谐噪比与术前比较差异无统计学意义（P>0.05）术后１个月病例基频微扰、振幅微扰和谐噪比与术前比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论显微镜下内侧微瓣技术结合NBI可以在切除病变组织的同时尽可能不损伤或少损伤正常组织，保持了声带的正常组织结构，是患者术后发音功能恢复正常的有力保障。

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简介：摘要目的探讨显微外科手术切除和伽玛刀治疗窦汇区脑膜瘤的效果。方法回顾性分析2004年10月至2009年10月来我院接受治疗并获得完全随访资料的61例窦汇区脑膜瘤患者的治疗情况。30例患者肿瘤体积较小，最大直径小于1～2cm，无明显颅内压增高表现及神经系统症状，选择行伽玛刀治疗。31例患者肿瘤体积较大，脑组织受压严重，或伴有明显神经系统症状及颅内高压症状，先行显微外科手术治疗，术后残余者补充伽玛刀治疗。结果随访36～96个月。30例直接行伽玛刀治疗患者中，有2例经伽玛刀治疗后分别于12及19个月出现水肿反应，有1例患者于治疗5年后复发。31例手术患者，4例全切患者无一例复发；27例术后肿瘤残余补充伽玛刀治疗患者，1例于第4年复发。结论全切窦汇区脑膜瘤十分困难。对于体积较小而无明显临床症状的窦汇区脑膜瘤，单纯伽玛刀治疗效果好，可作为主要的治疗手段。对于体积较大的临床症状显著的窦汇区脑膜瘤，利用显微外科手术配合伽玛刀治疗，可有效降低术后复发率，提高、保持患者的生存质量并有效减少并发症的出现。

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简介：该研究建立了一种利用显微红外技术检验指甲油成分的方法，对市面上常见的几种指甲油进行了分析检验。不同品牌同种颜色的指甲油或同种品牌相近颜色指甲油组成成分及配比不同，在红外谱图中其红外吸收峰的个数、位置、强度及形状存在差异，这为指甲油的显微红外技术检验提供了检验依据。研究结果表明，显微红外技术方法可以对不同品牌同种颜色的指甲油进行区分，也可以对同种品牌相近颜色的指甲油进行区分。该方法分析速度快，灵敏度高，所需样品量小，是一种较为理想的检验指甲油技术方法。

简介：目的总结经纵裂入路显微手术治疗大脑前动脉远端动脉瘤的手术效果,探讨大脑前动脉远端动脉瘤的手术入路。方法回顾性分析2004年1月—2012年1月我科收治的13例大脑前动脉远端动脉瘤患者采用纵裂入路手术治疗的临床资料。结果13例均行手术夹闭动脉瘤,12例恢复良好,1例术后出现偏瘫,半年后肢体肌力恢复。结论采用额部纵裂入路治疗大脑前动脉远端动脉瘤治疗效果满意,可作为首选入路。

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简介：摘要：伴随着人们生活水平和生活质量的提高，身体骨骼机能性的健康问题受到了人们的重视，合理化的保护人体骨骼的健康，防止产生损伤，提高医学骨治疗的研究水平，实现人们更好的生活。本文将根据骨外科的中肢长管的骨缺损问题进行合理的过程分析，完成患者下肢长骨的缺损问题的有效化控制，采用血管内相关骨骼的修复和移植过程，完成骨缺损问题的分析，针对临床上相关的患者进行患病情况、年龄、性病等等相关数据的分析，从而逐步完善综合性的诊断和治疗过程，合理的分析临床医学上骨受损修复过程中的相关问题，制定合理的功能修复过程控制，改善患者的综合性骨缺损问题分析，制定合理的综合性有效化方法研究

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简介：思想政治课互动教学模式，是以民主平等和谐的新型师生关系、生活化的教学情境与师生的生活经验为互动条件，以教育合力、教育张力、教育辐射力与教育影响力为内生动力，以师生互动、生生互动、人机互动、人本互动为外在互动形式，以知识互动、语言互动、行为互动、情感互动、思维互动、思想互动为内在互动内容，有机构成的“3446”型互动式教学机制。互动教学模式，倡导全面落实三维教学目标，培养学生学会学习，突出学生主体性，彰显思想政治学科教学特色，实施有效教学，打造高效课堂。

简介：摘要本文重点探索如何激发学生兴趣，提高语文教学效益。

简介：师生互动是一个历史久远的课题，学者们对师生互动的研究可谓是方兴未艾。近年来，随着课程改革的深化，师生互动成为我国教学领域一个重要的课题。新一轮课程改革大力倡导在教学过程中创建和谐的师生互动，促进师生的共同发展。英语是一门语言学科，英语课堂需要开展积极有效的师生互动来促进教学，师生互动的效果直接影响课程改革的进程。英语师生互动是一种特殊的社会互动，梳理和分析英语师生互动研究有助于理解师生互动的现状以及发展趋势，对新课程改革背景下英语教学具有促进作用。

简介：3月7日,“大道·印材城杯”首都与地方新闻媒体乒乓球友谊赛在江苏省泰州市高港区举行。共有10家新闻媒体代表队参赛。经过一天的激烈角逐,泰州日报、扬州日报、新华社、大道·印材城、人民日报代表队取得前五名的好成绩,获“优胜奖”。

简介：阅读教学中各种对话的互动是否有效将直接决定课堂教学的整体效益.适当的互动方式能够有效地激发学生的学习动力,调节课堂教学的氛围,让学生在轻松愉悦的心境下丰富语文知识,提升语文技能.

简介：报书互动，是在报纸和图书之间进行的资源再度开发，是实现效益共赢的一种优势整合模式，是传统媒介融合的重要组成。报书互动，既是报纸与图书内容上的彼此交融，也是传播形式上的互相借力。

简介：在小学数学教学中，互动学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富于创意和实效的教学理论与方略，被人们誉为“近十几年来最重要最成功的教学改革。”互动学习是以学习小组为基本所形成的教学活动，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。