简介：摘要：语文作为中职教育体系重要构成部分，在扎实学生基础知识、培养语文教师综合能力和提高人文素养方面发挥着至关重要的作用，然而联系实际中职语文教师教学效果不够理想，尤其是在语文教学与专业相结合、先进教学手段运用等方面，还有待进一步加强，以提高中职语文教师教学有效性。本文将针对产教融合背景下中职语文师资队伍建设的路径进行探究，并提出一些建议，供各位同仁参考。

简介：摘要：本论文旨在探讨提升托幼教师保教素养的培训实践与研究。研究结果表明，系统的培训实践对于提升托幼教师的保教素养具有重要意义。通过对托幼教师培训的需求分析、目标设定、内容设计、方法选择和效果评估等方面进行深入研究，本文提出了相应的培训策略和建议。

简介：摘要：本文旨在探讨如何提升保教质量，助推学前教育高质量发展。通过分析学前教育的重要性和现状，引入保教概念，并提出相关的提升策略，旨在为学前教育工作者提供有效的指导，促进学前教育的高质量发展。

简介：【摘要】：职业教育作为我国教育体系中必不可少的组成部分，是推动国家经济社会发展的重要力量。于产教融合背景之下，教师教学能力的提高，不但是保障教学质量的关键要素，更有利于提升职业教育人才培养质量。本文以产教融合下的教师教学能力为焦点，对其背景及意义展开分析，探讨两者间的关系，提出提升的策略，并通过案例分析展示相关经验与教训，强调其关键作用和推动效果。

简介：摘要；语文教学中，怎样提高学生的课外阅读技巧一直是备受关注的话题。接下来本文以“教、学、评”为视角，探讨小学语文教师如何巧妙运用教学策略，提升学生的课外阅读能力。基于此，教师可以通过教师的引导、学生的独立学习和评价的反馈，构建一个有机的课外阅读教学体系，旨在激发学生对阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯和深入思考能力。

简介：摘要：针对当前我国学前教育发展中的保教质量问题进行了深入探讨。在分析现状和存在问题的基础上，提出了提升保教质量的具体策略和措施，以期推动我国学前教育高质量发展。文章重点关注了师资队伍建设、课程体系构建、教育评价体系改革等方面，旨在为政策制定者和实践者提供有益的参考。

简介：这个星期我不仅认识了长度单位厘米,还学习了米.我知道100厘米=1米,李老师让我们找到身上1米长的“尺子”,

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简介：摘要：后疫情时代已然到来，本文分析了高职院校图书馆在后疫情时代面临的困境读者需求降低、阅读行为改变等，图书馆方面应积极主动作为，主动挖掘读者需求、创新阅读推广方式等方面探讨后疫情时代图书馆提升图书借阅量的策略。

简介：以中组发（2004）25号文件的颁发为标志，全国各主要城市的社区党建工作基本完成了量的积累任务，创造了向质的提升阶段转变的基本条件，也提出了向质的提升阶段转变的客观要求。由于没有及时把握这一客观要求，自觉地促进社区党建由量变到质变飞跃的实现，而固守着量的积累阶段的做法，使得社区党建工作不仅难有质的提升。量的发展也难以为继，致使当前的社区党建工作陷入一定程度上的徘徊状态。所以，适应社区党建发展的客观需要，在主要任务和工作思路上及时实现由量的积累向质的提升阶段转变，走“内涵式”发展道路，对于推进当前的社区党建工作具有重要的意义。

简介：【摘要】田径运动是一种最为常见的体育项目，初中时期展开田径运动所需要的成本也比较低，对教学场地的要求不高。教育部门在发展田径运动人员时，紧抓初中阶段的教学训练最为关键。通过在初中体育课程教学中引导学生进行田径训练，不仅提高了学生自身的身体素质，也为我国田径行业培育更优秀的人才带来了帮助。但实际上，初中生各方面的能力都在成长，过度的田径运动强度很可能会起到适得其反的作用。因此，必须对田径训练强度进行合理的把控，才可以使其发挥巨大的教学作用，为初中学生健康成长打好基础。

简介：摘要：道路土石方量的计算是开工之前工作量较大的任务，道路工程开工之前先进行控制点的复测与加密工作，再进行路基中桩的放样与道路的横断面测量和路基土石方量的计算以复查图纸工程量。道路的土石方量测量计算一般采用断面法，本文讨论如何减少外业测量的工作量并确保土石方量计算的精度。

简介：摘要：随着时代的发展，以及素质教育的不断变革，初中体育教学理念也在不断地更新，初中体育的教学受到越来越多的关注。良好的体育教学可以促进学生的身心健康以及未来发展，其中的田径训练项目对我国体育事业可以起到一定的积极影响。为此，本文就初中体育教学中田径训练强度及训练量的提升策略作简单分析。

简介：【摘要】核心素养背景下的数学教学相比以往有了更高的要求，在帮助学生掌握知识、提升能力的同时还要关注数学课堂中的育人价值。而任务型教学策略就是指通过制定具体的学习任务来调动学生的学习动机，这种教学模式能够激起学生的学习热情，提高学生数学学习兴趣，助力学生投身自主化学习和合作性学习中，[[1]]促进学生核心素养的提升。

简介：摘要：在数学教学中培养学生量感是新课标对当前数学教学提出的基本要求，也是促进学生核心素养培养和发展的重要途径，但通过对当前教学活动的观察发现，学生量感的培养效果并不理想，整个过程还有一些不足之处需要予以重视和解决。在此，文章就阐述了培养学生量感所遵循的原则，分析了数学教学中量感培养存在的问题，探讨了小学数学中培养学生量感、提升数学素养的优化措施。

简介：摘要：量感是指学生对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。建立量感有助于学生养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。在小学数学教材中，“量”的概念随处可见，对学生量感的培养也是小学数学的重要教学任务，不仅有助于培养学生的数学思维，还有助于提升学生的核心素养，促进他们的长远发展。

简介：摘要：游戏化学习是以学生的兴趣和积极性为导向，在游戏的过程中提升学生的学习能力，达到更好的教学效果。数学"量感"是学生对现实生活中的数量关系、变化规律的一种直观感受。因此，本文通过分析小学数学教学现状，总结游戏化学习应用于小学数学"量感"培养时存在的问题，提出基于游戏化学习来提高小学数学教学效率的实证研究策略。以期通过本文研究，能够为后续相关研究提供参考。

简介：摘要前段时间，迷上一部老电视剧《大宅门》。其中有这样一个片段二奶奶生病了，按理说一家世代行医，且是名医，自家人生病了，看病应该很方便，然而不但请别的郎中来瞧病，而且还有句台词“医不自医”。由此，上网查阅了相关来历、说法及内涵，忽然想到周围有不少朋友谈到自己教育不了自己的孩子，并且自己作为一名教师也深有体会，这究竟是什么原因？也是中说纷纭，但也不乏成功范例。这确实让笔者陷入思考，能否从“医不自医”中悟出一点其中的道理，与大家共同讨论。

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简介：摘要叶圣陶先生说过“教是为了不教。”作为一名教育工作者应潜心研究教学过程，改变传统的教学方式，使学生在教师指导下，能通过自己的思考、探索、实践等活动去获取知识。本文总结了本校136自主参与高效课堂模式的感悟，以期能够为教学提供依据。