简介：　　　　二、开展大学生创业教育的目标和内容　　　　大学生创业教育的目标,　三、实施大学生创业教育的途径和方法　　　　东南大学历来重视学生创新创业教育,帮助大学生增强创业意识、培养创业品质、掌握创业知识、提升创业能力的教育

简介：2019年第1期起,本刊改为月刊出版。本刊办刊宗旨为'新闻理论探讨、新闻实践研究、新闻人才培养、新闻学术交流',偏向于刊发问题意识主导、理论层面探讨、规范化的研究成果,不再刊发单纯的描述性报告或对策类研究等类型的论文。本刊将继续坚持实行专家匿名评审制度。欢迎海内外学者赐稿,敬请来稿时注意以下事项.

简介：2014年6月26日,柳州铁一中入学考试,那天雨下得很大。铁一中的排水系统不太好,路面积水很深。要进入考场,没有别的路可走,只能踏水而行。有趣的是,监考老师竟是一个和蔼可亲的老头,他笑眯眯地对我们说:“鞋子太湿的同学,可以脱鞋进行考试。”我就是那个唯一赤着脚完成入学考试的人。

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简介：作为大学教育目标之一的社会服务,人文教育在今天的大学已不是可有可无的问题,大学教育、课程设置要有弹性

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简介：摘要大学生作为我国未来社会发展建设的主力军，对其的文化操守的培养要做到更加严格。当前在当前我国的大学英语教育中，随着西方文化的过多引入，中国文化的匮乏，直接导致了“中国文化失语”现象。本文关于大学英语教学中，培养学生中国文化输出能力的思路，以期彻底摆脱中国文化失语现象。

简介：2018年12月27日,“深耕内涵,锻造特色”广东省初中教育发展联盟第二届教育论坛在广东实验中学举行。开幕式上,联盟理事长、广东实验中学党委书记、校长全汉炎致辞,代表联盟理事会发表《广东省初中教育发展联盟宣言》,郑重宣示:全面落实党的十九大精神,探索新时代义务教育初中阶段的新发展和新作为。以联盟的合力与优势,为我省基础教育优质均衡发展做出积极贡献。

简介：摘要为了解决食堂拥挤混乱现状，浙江师范大学特推出实行排队制度，为了了解学生对这一制度的看法，对在校学生进行调研，分析这一举措对学生的影响。

简介：摘要： 本文以西交利物浦大学太仓校区为例，从项目背景、功能定位、发展趋势、总体规划等角度进行剖析。研究在新的教育模式下，通过优化建筑设计策略，打造出包含行业学习、产业研发、资源共享的多元化大学校园。

简介：2018年10月30-31日,由四川师范大学教育科学学院和澳大利亚迪肯大学共同主办的第三届四川师范大学-迪肯大学教育论坛在四川师范大学学术报告厅举行。来自澳大利亚迪肯大学、西班牙巴塞罗那自治大学、英国巴斯大学等高校和科研机构的学者,共计150余人与会。本次会议主题为“跨越差异:命运共同体的教育建构”。与会学者基于人类命运共同体的视野,围绕“如何通过教育跨越不同国家区域文化的差异,建立一种命运共同体,实现和谐共生”这一主题展开学术交流。

简介：随着信息技术的飞跃发展和全球化的深入推进,人类生活的各个领域都发生了重大变化。以教育领域为例,近年来,不仅出现了翻转课堂、慕课(MOOC)、跨境教育等新的教育形式,而且出现了有别于传统大学的新式大学,新式大学在组织形式、培养方式、课程体系、教学模式等方面对比传统大学具有显著的创新之处,这种创新主要体现在新式大学没有校园、全球游学、整合课程和在线研讨等方面。

简介：摘要当今世界国际局势变幻莫测，中国和世界上其他国家的关系也并非始终稳健发展，因此，中国必须要加强自己的国防力量建设，提升自身综合国力，提高国际地位。海权是中国国防的重要组成部分，大学生作为中国国防力量的储备军，海权意识是其必备的基本要素。本文通过分析大学生培养海权意识的意义，详细介绍大学生海权意识教育的内容，并以上海海洋大学为例，总结当前中国大学生海权意识的现状，指出大学生海权意识方面存在的问题，最后从政府的政策引导，学校的教育规划与实施，以及个人思想意识的提升三个方面重点提出大学生海权意识提升的路径。

简介：宪法和法律规定的公民基本权利,问题是所有对公民宪法基本权利的限制都必须符合三个条件,对公民基本权利适当、合理的限制只能出于立法机关制定的法律

简介：择业挫折是大学生在择业过程中,这时大学生难免出现择业挫折,包括择业挫折情境、择业挫折反应、择业挫折认识三个方面的涵义

简介：而体育教学不但要使学生掌握一定的体育科学知识和体育锻炼的技术、技能,　　　　(三)体育教学组织的复杂性和多样性　　体育教学是在活动过程中进行的,　二、在大学体育教育中渗透素质教育的几点建议　　　　(一)培养学生的终身体育观念　　所谓终身体育

简介：保证大学生心理的健康发展,所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适,增强心理调适能力和社会生活的适应能力

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简介：、创设大学与中学德育工作交流的渠道、立足于大一学生思想实际以及建立一整套科学规范的课程衔接制度保障机制是提高大学与中学德育衔接性的有效举措,　　　　(二)创设大学与中学德育工作交流的渠道　　大学与中学德育工作者尤其是德育教师间的交流与沟通对于搞好德育衔接是很必要的,要求中学德育教师教学中要有一定的