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简介：摘要：新课程改革下的政治教学要提倡以人为本，将学生作为教学主体和中心，尊重学生学习的自主性，体现学生的主体地位。本文从政治教学必须更新观念，树立“以生为本”的意识；转变角色，让学生成为课堂的主人；巧置疑问，引导学生进入主体角色；小组合作，提供学生主动探究的机会；传授方法，培养学生自主学习能力；　等五个方面对中学思想政治课教学中体现学生的主体地位进行了探讨。

简介：【摘要】：主体性教学是以学生为本的教学，它以培养学生主体性为目标，强调尊重学生在教学中的主体地位，发挥学生的自主性、能动性和创造性，在自我建构的基础上学会学习，学会发展。文章围绕“以人为本”教学的基本思想，探讨了初中语文课堂教学的主旋律定位，分析并提出了在语文课堂教学过程中的关注点，以及如何提升学生在课堂的主体性作用。

简介：【摘要】 百年大计，教育为本。“双减”政策的出台体现了党和国家对素质教育的高度重视,这一政策关乎学生身心健康以及学校教育高质量发展,更加利于推进素质教育平等和完善教育生态化。“双减”落实之后,学生学业负担明显减少,得到家长们广泛赞誉,学校教育效果明显改善,高中阶段对于“双减”政策落实和具体操作仍然有一些问题亟待解决,本文将从“双减”政策对高中阶段的实施效果角度分析,浅谈高中阶段如何在“双减”的背景下,实现学生学业的减负提质。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，如何设计既有趣又有效的初中英语作业，成为教师面临的一大挑战。本文提出以下三种作业类型，以帮助教师更好地满足学生的学习需求，提高英语教学质量。主要包括布置绘画型英语作业、布置口头型英语作业、布置实践型英语作业等。通过设计多样化的英语作业，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语能力，让学生在轻松愉快的氛围中，更好地学习和掌握英语知识。

简介：摘要：本文旨在探讨在新课标理念下，初中数学如何借助中华优秀传统文化，以实现学科育人的有效策略。首先介绍了新课标对数学教育的要求，并强调了传统文化对培养学生综合素质的重要性。随后分析了中华优秀传统文化与数学教学的融合方式，包括借助古代数学思想启发学生创新意识、运用中华哲学思想培养数学思维等。接着，研究了中华优秀传统文化在数学素养培养中的实践策略，如利用历史故事引发兴趣、体验传统文化中数学的智慧等。最后对于中华优秀传统文化在数学教学中的作用进行了总结，并展望了未来的发展方向。

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简介：肠炎是一大类疾病，是肠道的所有炎症性疾病的总称。本类疾病是消化系统中非常常见的疾病。

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