简介：摘要：在初中阶段的数学教学当中，借助数形结合这种思想有利于提高学生的学习能力以及学习效果，特别是在数学解题当中对数形结合这种思想加以运用，可以实现以数助形以及以形解数，做到数形结合，进而在代数与几何之间建立其一座桥梁，有效提升初中生的解题效率。基于此，本文旨在对初中阶段数学学科解题教学当中数形结合这种思想的具体应用展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

简介：“阅读本位”以读带写”“以读促写”，是我国现代语文教育的惯性思维。的确，阅读对写作有很大的作用，但写作对阅读难道就没有作用么？这一反诘是十分必要的。因为只有不但从阅读看写作，也由写作看阅读，得出的观点才是较为全面、辩证的。事实上，写作本位，才更为符合信息化、知识经济时代的言语需求。写作对阅读的作用主要有：

简介：核桃补脑？有帮肋打开核桃的硬壳，会发现核桃仁的形状很像人大脑的外观。按照以形补形的理论，核桃应该可以补脑。事实上，从现代营养学分析，核桃的确有这样的功能。

简介：摘要：作文是小学语文教学中的重要组成部分，但是对于刚接触作文训练的学生而言，由于缺乏一定的科学指导，导致其作文成绩并不是很理想。 经过 多年教学实践，笔者发现大多数教师在日常教学中，习惯性将阅读教学和写作教学分开进行，导致阅读与写作无法进行有效的互通， 这 严重影响了语文整体效果的提升。阅读与写作本身就是一个不可分割的整体，只有实现读与写的有机融合，才能有效提升学生的写作水平。因此，在小学语文小学中，语文教师一定要把阅读和写作 “ 联动 ” 起来， 以发挥以读促写、以写带读的功效，提升教学效率。 本文着重讲述如何在阅读教学中渗透写作思想，如何打造读写联动教学模式。

简介：摘要：语文课程是伴随着我们学习生涯的一个重要学科，语文课程学习的重要意义是致力于提升学生自身的语文素养。在语文教学中，阅读和写作一直都是密切联系、不可分离的两部分。本文通过融合教学案例探究如何做到以读带写、以写促读，旨在教师能够更加明确认识到读写融合对小学生语文学习的价值，在实践中能够更好地运用，丰富读写融合教学的方式和方法。

简介：摘要：长期以来，语文教师经常在教学中分别教授阅读和写作。每个学期还多次组织作文训练。但是，学生的写作水平并没有提高，他们仍然对写作感到困惑。这对改善学生的学习能力及创造力产生了影响。针对生活中缺乏实用性的问题，我强调了教学中学阅读的重要性，并创造了一个互动的场景和方式，让学生阅读和评估写作技巧，分析和处理各种可用的语言信息以及阅读感受和体验。

简介：摘要：在初中语文课堂教学中，为提高学生的语文学习效率，教师应摒弃传统层面读、写分层的教学模式。这种“以读悟写，以读促写”的写作策略，可以确保学生的阅读和写作能力得以同步发展，培养学生的语文学习自信心，进而使学生感受到学习语文的乐趣，提高学生的语文学习主体意识，势必会使学生的阅读和写作能力得以双重提升，在此基础上巩固学生对语文的认知程度，提高学生的语言分析及表达能力。

简介：摘要：高中语文课程中阅读与写作之间密切相关，学生通过大量的阅读积累写作素材和写作技巧对学生写作能力有极大的促进作用，并且学生在写作过程中会激发阅读的兴趣，因此高中语文教师在教学过程中分析二者联系，将其相互结合共同学习。教学中教师应注重对教材的深度解读，挖掘其中的情感因素，从而培养学生的写作兴趣以及写作能力。本文中就高中语文教学中阅读与写作的关联以及教学策略做简要分析。

简介：一张好报纸，是消息的总汇，也是人文荟萃的所在。它不仅团结着社会上众多的作者，自身队伍中也拥有不俗的作家、艺术家、理论家。《人民日报》这样的权威大报自不消说，一省最大的报纸如《广西日报》也聚集有不少专门的人才。

简介：题目1如图1．在Rt△BC内有边长分别为a、b、c的三个正方形，则a、b、c满足的关系式是（）

简介：中国传统图形承载着厚重的华夏文明、散发着强烈的中华民族气息,容易使受众从心理上产生亲近感;传统图形是中华民族所特有的民族形式,其中所蕴积的精神与内涵,是华夏文明长期积淀所形成的;只有在理解的基础上取其＂形＂,延其＂意＂,传其＂神＂,才能将其中的精神和内涵延续发展,创造新的民族形式。

简介：材料解析题是高考历史科目试题中的重点和难点。这类题型最易追踪学术前沿，对中学历史教学实践指向明确。近年来，在历史课程改革精神指引下，高考命题质量稳步提升，材料解析题屡创新意。

简介："形散神不散"最初是萧云儒在1961年5月12日《人民日报》"笔谈散文"专栏的一篇名为《形散神不散》的短文中提出来的,主要指的是形式多样但不偏离主题。

简介：摘要：本文通过分析管理会计的"形”与"神”，即管理会计的实际操作与其价值创造的本质，探讨了业务和财务信息融合对于企业的价值创造和竞争优势的重要性。介绍了管理会计的基本概念，分析了业务和财务信息分别的特点和作用。探讨了如何通过业财融合实现更好的企业管理和价值创造。提出了一些对策，以实现管理会计的"形"与"神”之间的更好结合，促进企业的可持续发展。企业在管理会计实践中注重业务信息和财务信息的融合，以实现更好的价值创造和竞争优势

简介：

简介：摘要：本文探讨了以画促写作为一种教学策略，用以构建低年级学生写作能力的新样态。首先从“以画促写”的理论基础出发，分析认知心理学与学习理论在此策略中的作用；其次，探讨了“以画促写”在低年级写作教学中的实践策略，包括案例分析与效果评估。通过本文的研究，期望为提升低年级学生写作能力提供理论支持和实践指导。

简介：要改变语文教学中存在的“少，慢，差，费”的现状，切实提高学生的语文能力，必须处理好阅读和写作的关系，阅读是写作的基础，要提高学生的写作能力，应该从培养学生良好的阅读习惯做起，这对提高学生的语文水平有着重要的作用。

简介：摘要初中阶段的英语写作，不仅能培养学生运用英语的能力，而且也能为继续学习打好扎实的基础。因此，抓好写作教学，能做到“以写促学，夯实基础”，从而提高教学效率。

简介：在这种教学活动中，可以将写作安排在阅读之前。在授课前，让学生编写与课文相同文题相同文体的文章提纲；教师对之分类，取出每类提纲中的代表，让学生与原课文提纲进行比较评析，从而发现自己的不足，体会写作的艰辛，消除写作的神秘感。也可以再进一步，让学生完成整篇文章。

简介：摘要作文教学中，为了遏制习作的“沙漠化”现象，我引导学生进行了文体创新，打破了习惯上从“人”的视角出发来写人记事的模式，变为从“物”的视角出发来写人记事，把人的情感思维赋予动物或物体，即童话。