简介：

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简介：文章主要从了解和研究学生是搞好班主任工作的前提;坚持以爱动其心,以情感其人,以德服其班;以身作则,实行严格的班级管理制度;加强自身素质的培养与提高四个方面阐述了如何做好现代中等农业学校的班级管理工作。

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简介：中国社会科学院学部委员程恩富说，“中等收入陷阱”这个概念是站不住脚的。之所以这么说，就是因为现在的发达国家也经历过人均GDP是5000至8000美元左右的阶段，那么，他们为什么没有陷入“中等收入陷阱”？而且，拉美、非洲的很多国家，人均GDP还没有达到5000至8000美元，不是也存在很多问题吗？从某种意义上来讲，他们已经在“陷阱”之中了。另外，自从2008年经济危机爆发后，即使是美国这样的高收入国家，难道就没有落入“陷阱”中吗？他们已经陷入“高等收入陷阱”之中了。

简介：城市中等偏低收入住房困难家庭是目前公共租赁住房保障的主要对象。目前我国从中央到地方都已制定了大量有关公共住房租赁的法规和政策。公共租赁住房的退出制度直接关系到城市中等偏低收入住房困难家庭作为承租人的利益。完善公共租赁住房制度中有关退出原因、程序、惩罚和奖励制度是发挥公共租赁住房保障功能所不可或缺的。

简介：摘要：职业教育是我国教育的重要组成部分，肩负着促进经济、社会、稳定发展的重要任务。中等职业教育具有一定的公益性，大力发展中等职业教育对促进教育公平具有特殊意义，是实施科教兴国、人才强国战略的必然路径。加强地方政府职能，大力发展中等职业教育，也会极大地改变一个地区教育的实际状况，甚至影响到国家的教育事业，影响到社会发展的进程和方向。因此，必须与当今社会的快速发展相适应，特别是与制造业经济所要求的职业教育发展路径相适应，以促进历史时代的进步，并能满足职业教育的需要。基于此，本文在阐述写作背景与意义的前提下，根据可持续发展的相关概述，以神木中等职业教育为例，重点分析中等职业教育可持续发展的现状与困境，并根据其困境提出相应的解决措施，从而促进神木中等职业教育良好发展。

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简介：等效法是指将一个物理量,一种物理装置或一个物理状态（过程）,用另一个相应的物理量或物理过程来替代,得到同样的结论的方法.等效法是高中物理教学中常用的思维方法之一,培养学生掌握等效方法及应用,体会物理等效思想的内涵,有助于提高学生科学的思维方法,从而在解决物理问题中能够化繁为简、化难为易.

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简介：<正>本文所谓的中等教育主要指普通高中教育和职业、技术教育与培训,而其中的职业、技术教育与培训(以下简称职业技术教育),在我国主要指正规的中等专科学校(中专)、技工学校(技校),职业高中,以及各种非正规的职业、技能、技术培训学校(班)等。相应,本文对中等教育的分析,将主要集中在普通高中教育和职业技术教育上:并通过对这些中等教育特征的具体分析,以寻找出既适应中等教育发展特点、又有利于提高整个中等教育投资效益的中等教育投资配置机制和政策。

简介：发展中国家在经济发展过程中,往往会面临中等收入陷阱风险。近年来,我国经济发展出现放缓现象,出现了一些中等收入陷阱特征。文章对我国经济增长、人口增长、收入分配、教育及科技创新的现状进行了阐述,同时对我国目前成功跨越陷阱所存在影响的因素进行了定性分析。随后运用计量经济学方法对影响我国跨越中等收入陷阱的主要因素进行量化分析,得到居民消费水平、科研支出、贫富差距、社会人口总负担与我国经济增长存在显著相关性。最后提出建议：扩大内需产生源动力;产业转型保证核心支撑力;缩小贫富差距,探寻人口动力突破点,以期早日成功跨越中等收入陷阱。

简介：艺术是精神领域的追求，但是要真正欣赏它，就必须懂得一定的艺术语言，就必须经过艺术领域的教育。

简介：在学生管理过程中,如何教育管理好学生,提高管理水平　　学生管理工作是学校管理工作的重点

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简介：国家统计局公布的报告显示,截至2007年,我国人均国民总收入达到2360美元。按照世界银行的划分标准,我国已经由低收入国家跃升至世界中等偏下收入国家行列。

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简介：摘要：在日益发展的今天，计算机越来越成为当今社会最广泛利用的社交、工作等信息技术的重要工具，且计算机的地位已经在社会各个行业中都起着举足轻重的作用。本论文主要是从计算机教学改革的背景、起源、必要性以及计算机在现在教学过程中出现的问题，基础改革措施提出的建设性建议等多个方面进行系统的解读当代中等职业教育中计算机教学的重要性，以此为切记来强化学生对计算机的应用能力以及实战技术保障在中等职业教育后学生能够可持续的发展。故此，笔者作为一个从事了多年计算机教育教学的一线教师，结合自身的经验教学从最基础的方面分析了计算机的现在发展遇到的难题，并且提出了一些实质性的建议。

简介：中职教育一贯得到政府高度重视，尤其近年来给予中职教育许多优惠扶持政策，使之得到了前所未有的发展，为社会培养了大批既懂理论又会操作的新型劳动者。然而随着社会对不同人才的需求，中职学校培养目标的多元化成为历史必然。作为中职学校最基础的数学教学，应如何适应新形势、做好教学工作呢？