简介：家庭是幼儿生活和学习的最重要组织形式,对幼儿的身心发展有着深远的影响,对单亲幼儿的同伴交往有其独特的意义。影响单亲幼儿同伴交往的家庭因素包含家庭经济状况、家庭冲突状况、家庭教养方式、生物遗传因素、抚养人的性别、抚养人身心发展、亲子关系质量等7个方面。因此,本文建议通过创设良好的家庭环境、采取权威型教养方式、发挥家长的榜样作用、提供同伴交往的机会等途径提升单亲幼儿同伴交往能力。

简介：文章从社会文化理论视角出发,探析同辈支架的定义及对学生英语口语能力的作用。同伴支架对于英语口语的作用主要体现在按个人优势分配任务、共享观点和资源、提供反馈、在回答问题时,互助合作和提供情感支持等五个方面。该研究是少数针对英语口语的研究,对于二语教育具有一定的教学和理论意义。

简介：摘要：近些年来，大学生写作当中存在的问题日益突出。培养非英语专业学生的英语写作能力成为了大学生英语教育当中所面临的难题。在非英语专业的学生进行英语写作的过程当中，传统的教师在对学生的作文进行评价的时候存在着单向和滞后的问题。如何加强在写作当中的学生之间的交流，并且让教师对作文的批改任务减轻是研究的关键。同伴评价为解决这些问题提供了一个可行的思路。

简介：丁沁是小学五年级的学生,她思维敏捷,口齿伶俐,待人接物得体大方,很讨人喜欢。记得初见面时,我由衷的称赞,引起了她父亲的一段回忆,听来却使我颇感惊讶。他说,丁沁在低年级时,不怎么喜欢讲话,老师常说她胆小,上课也不敢回答问题,学习成绩也很一般。丁沁上三年级时,学校办了一个课余少儿交谊舞培训班,她很想参加,父母亲便满足了她的愿望。奇迹就从这时候开始发生,半学期后,丁沁做了小队长,一学期后被同学们选为中队长,成绩也在全年级中名列前茅。交谊舞真有这么神奇的魔力吗?在惊讶、怀疑之后,让我们来听听丁沁是怎么说的。她说:“以前,跟老师和同

简介：

简介：夕阳西下百鸟归林妈妈的孩子却不见了2002年6月18日傍晚,湖南省益阳市黄泥湖乡农民夫妇颜中永与祁桂香暮色中望穿双眼,就是不见孩子颜瑶归家的身影.

简介：摘要：同伴关系属于人际交往关系的关键构成，对幼儿社会化发展发挥着至关重要的影响和意义，良好同伴交往能力，为幼儿个性化发展奠定重要基础。所以，幼儿教育阶段，务必对幼儿同伴关系发展特点做到充分了解掌握，对交往能力采取重点培养，以此促进幼儿健康成长。基于此，本文对幼儿同伴关系发展特点及交往能力培养进行分析探讨。

简介：摘要：幼儿时期是社交技能和同伴关系发展的关键时期。在这个阶段，幼儿开始与其他孩子进行互动，并逐渐建立起同伴关系。培养幼儿良好的社交技能，教导他们如何与他人相处，对于他们的全面发展和未来人际关系的建立有着重要的影响。因此，研究幼儿社交技能培养和同伴关系引导的策略，对于优化幼儿的发展环境、提高幼儿的生活品质具有重要意义。基于此，以下对幼儿社交技能培养与同伴关系引导进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：幼儿同伴交往关系是指年龄相仿或者时常接触并能够在一起相处愉快的幼儿之间的关系。幼儿同伴交往是幼儿相互表达想法、传递或沟通意见的一种方式，是心理上的一种平行关系。

简介：摘 要：道德是人类行为和行动的基础，法治制约着人的行为规范。因此,在小学阶段,要为学生树立良好的道德和法治的基础和方向，这样才能更好地提高学生的人格修养，同时也对学生今后的生活和学习有坚实的帮助。对于小学教师来说,打下良好的基础是非常重要的。让学生有道德规范和底线，懂得法律，可以使学生将来在社会上保护和维护自己的权益。随着教育水平的提高和教学理念的创新,小学道德与法治教学的相关问题逐渐引起人们的关注。然而，事实上,我国小学道德与法治教学的现状不容乐观。很多教师和学生只注重语文、数学、英语等科目的考试成绩

简介：内容摘要：

简介：【摘要】幼儿同伴交往是幼儿社会性发展最为重要的内容，又是影响幼儿社会性发展的重要因素，也是幼儿教师值得关注的地方。而中班幼儿对于同伴交往有了进一步的发展，却又存在了诸如不愿意主动与同伴交往、以自我中心为主导等一些问题。而这些问题与幼儿自身、家庭教育的影响、社会环境的因素密不可分。教师可通过给幼儿营造良好的同伴交往氛围，提供幼儿同伴交往的机会；教给幼儿同伴交往的技能；指导家长培养幼儿同伴交往技能的方法，家园共育等。

简介：摘要：作文评改反馈对于写作教学至关重要，而现在的大学英语大班教学模式使得教师的批改任务繁重。同伴互评被视为影响二语学习者文本输出质量的重要的写作反馈手段。计算机辅助批改系统，如批改网，虽然可以大大减少批改任务，但批改网按句点评较为机械，不能从文体意识、思辨能力等方面给学生提供指导，批改网同伴互评功能缺乏成熟的评定标准，教师无法在批改网系统上设定奖惩机制，同伴互评实施的效果不理想，同伴之间无法通过批改网实现交互式交流。

简介：摘要：20世纪后半叶以来，专家学者开始重视过程写作法。写作作为英语学习者的重要输出，写作反馈过程已经成为研究者的关注点。一般来讲，写作教学中，写作反馈分为三种，即教师反馈、同伴反馈和自我反馈。在写作教学中，教师反馈是我们非常熟悉的也是最常用到的。同伴反馈的使用范围还没有那么广。关于同伴反馈在写作中应用的研究，大多数集中在选择中学生为研究对象，选择大学生为研究对象的同伴反馈应用研究不多。本文主要对大学英语写作同伴反馈有效性进行了简单的探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：角色游戏中同伴互动成为了促进幼儿个体发展的有效途径，它使得幼儿的社交能力显著提升，帮助幼儿逐渐树立了自我意识和自我人格。基于此，本文就角色游戏中同伴互动对于幼儿的意义，探讨了促进大班幼儿角色游戏中同伴互动行为的方式，望能完善同伴互动行为。

简介：摘要：社会的快速发展使得现代家庭结构发生了变化，家庭规模逐渐小型化，导致一部分幼儿在成长中缺乏兄弟姐妹的陪伴，影响了其沟通交流能力的发展。在幼儿进入幼儿园后，如何培养幼儿与他人交往的能力成了重要话题。幼儿的好朋友作为幼儿日常生活的重要部分，对幼儿的同伴交往能力有很大影响。教师引导幼儿正确理解好朋友的意义及重要性，认识与朋友交往中可能出现的问题，学习如何与好朋友正确交往，对于有效发挥好朋友在幼儿同伴交往中的积极作用有着重要意义。

简介：

简介：摘要：在幼儿园的教育过程中，教师应重视培养幼儿的核心素养，使幼儿能够在老师的引导下形成一定的综合能力，比如交往能力、语言表达能力等等。幼儿在学习和生活当中，如果能够拥有同伴交往能力，那么在一定程度上会让他们交到更多的朋友，增强自信的自信心。故而教师在此过程中应不断创新教育方法，根据幼儿的身心健康和学习习惯为入手点，培养他们形成良好的交往能力，使他们能够在幼儿园的生活中感受到人与人之交往的乐趣，进而促进他们能够建立良好的同伴关系，使教师的教学目标得以顺利实现。

简介：

简介：摘要：在小学语文习作教学中，同伴互评是一种重要的评价方式，可以促进学生的写作能力和思维能力的发展。分析了同伴互评中存在的问题，包括评价标准不统一、评价方法不科学和学生参与度不高等。接着提出了解决这些问题的实施策略，包括制定明确的评价标准、掌握科学的评价方法和提高学生互评参与度等。希望本研究能为提高小学语文习作教学质量提供参考。