简介：随着素质教育的逐步深入,使各层次的学生都能有所提高,在课堂教学中实施分层教学已经是历史发展之必然.本文主要分析如何更有效地实施分层次教学,以达到全面提高数学教学质量的目的.无疑,将＂分层教学＂向＂分层辅导＂延伸,则是一条行之有效的途径.

简介：

简介：小组合作学习是一种团队学习方式,有助于小学生团队意识的培养。本文从小组合作学习在小学英语故事教学中的优势开始分析,深入探析在小学英语故事教学中小组合作高效学习的策略,以期能指导英语教学实践。

简介：

简介：摘要在小组合作教学中，改变了传统教学中满堂灌的教学模式，学生的学习从被动变成了主动。由于角色平等，因而无拘无束，积极性充分调动起来，自身得到了充分发挥；同时还能活跃了课堂气氛，使每一位学生在学习中增强了自信心。本文将结合教学实践，对做好初中数学课堂小组合作教学的有效策略谈几点看法。

简介：摘要素质教育背景下转变传统教学方法，尊重学生主体性与个体差异，提高学生综合素质。分层教学法既满足新课改的要求，又可以提高教学效率。文章以分层教学法概述为切入点，分析分层教学法在高中化学中的应用。

简介：摘要小学生的性格差异较大，并且学习能力良莠不齐，因此，在小学语文教学中实施分层教学势在必行。文章先讲述了分层教学的含义，分析了分层教学的必要性，并总结了一些小学语文分层教学的实践方法，以供同行参考。

简介：摘要本文对初中数学教学进行“分层教学、分类指导”的教改实验。从分层教学的必要性及可行性、分层教学实施的指导原则、分层教学在初中数学课堂中的运作提出了见解，使其充分发挥学生的主体意识,明确学习目标,激发学生学习的兴趣,全面提高学生的素质。

简介：摘要随着社会的进步，学生之间的个性差异也越来越大，这对传统的小学数学教学模式产生了不小的冲击。如果无视学生个体之间的差异性，仍然采用同一教学手段、同一教学方法、同一评价标准与方式，必将使小学数学教学质量大打折扣。因此，小学数学教学要以人为本，充分照顾学生在学习基础、学习能力、学生需求、专业发展等多方面的差异，要让每一位学生在其原有的基础上学有所得、学有所获，让不同的学生获得不同的发展。

简介：摘要每个人在性格、能力、喜好等方面都存在着较大的差异，小学生也不例外，学习能力参差不齐，所以小学语文分层教学模式的实施是大势所趋，通过对分层教学含义及必要性的分析，提出了几点分层教学实践的新思考。

简介：摘要初中阶段的学习难度相对于小学而言又上升了一个层次，教师在教学过程中要根据不同的特点进行教学，不能对学生进行“一刀切”。那么，在分层教学中完全可以解决这些问题。

简介：

简介：摘要初中英语分层教学是针对不同学生的一种因材施教的教学方式。教师在教学过程中，根据学生各自的知识基础和学习能力，设计出从课前到课后的不同层次的教学内容，最终达到每个学生都在合适自身条件的环境下学到英语知识。本文将提出一些建议，希望能给初中英语分层教学带来一些益处。

简介：摘要数学分层教学的目的是在教学中面向整体，注重个体发展，使每一个学生都能有所收获。分层教学可以根据不同学生的不同层次的发展和接受能力，将学生分成不同层次的一种教学方法，不仅可以重视学生在教学中的差异，还可以根据学生的实际情况进行教学。同时，还可以有效地提高数学课堂教学的效率。因此，有必要注意教学中的个体差异，兼顾不同学生的需要，培养和提高有能力学习的学生的灵活性、多样性和思维深度。在探究过程中，通过不同的方式丰富了学生的学习经验，巩固和改进了一些中、低层学生的学习，使每一个学生都能有所收获。那么怎样才能有效的开展分层教学呢？这样，教师就需要从学生的个体差异出发，树立以学生为本的教学理念，并将这一理念渗透到普通教学中。

简介：摘要上好数学课的4个层次复习旧知识、学习新知识、牢记和运用新知识、从不同方面巩固新知识，并从这些方面去训练学生思维的灵活性、深刻性、敏捷性、准确性。

简介：摘要山区教学较为落后，教学资源缺乏，学生生活压力比较大，家庭教育不及时等等，这些客观因素成为限制山区教育发展的“壁垒”。在小学数学中发现，学生的学习能力和水平参差不齐，特别是小学阶段受家庭环境影响，导致学生学习的客观条件和基础不同。教师只能根据大部分学生的学习情况来制定学习计划，而这对于部分学生却是不公平的。本文笔者根据山区小学数学的教学现状，提出了分层异步教学的建议，并给出了几点具体的实施办法。

简介：摘要当今世界，多媒体和网络技术的发展为英语教学提供了更为广阔的空间。QQ群、微信群等互助平台，弥补了传统英语课堂大班化教学无法人人兼顾的不足，将英语分层教学延伸至课堂之外，有效地激发了学生自主学习的热情，培养其自学能力和质疑精神，弘扬其主体意识和合作精神，促进其个性和谐发展，让他们主动学习，学会学习，爱上学习，并善于与他人合作共享。现结合个人教学实践，浅谈如何利用QQ、微信群辅助初中英语分层教学。

简介：摘要在新课改下出现了很多新的教学方法，其中分层教学是有效的教学方法之一。数学是高中的一门基础学科，也是学生感到较难的一门学科，在数学教学中，运用好分层教学法对教学效果的提高十分重要。本文作者结合自己的教学实践，对分层教学在高中数学教学中的运用进行探讨。

简介：摘要随着新课改的有效落实，诸多专家人员对如何促使各个级别的学生都能够在数学教学中获得知识这一问题引起了高度重视。尤其是在最近几年里，分层教学法已经渗透到初中教学课程中，并获得了良好的成果，不但为学生培养综合能力带来益处，而且在某种意义上推动了教学水平的不断提高。

简介：摘要随着素质教学理念的不断深入，在当前的初中数学教学课堂上，如何有效执行分层教学策略，也是教师所应该肩负的一项重要职责。为了深化相关教师对分层教学内容的理解，本文通过对其具体实施策略进行探究，希望能够起到一些积极的参考作用。