简介:摘要目的观察分析交叉克氏针联合可吸收线张力带内固定治疗移位性儿童肱骨踝上骨折的临床效果。方法选择我院收治的移位性肱骨踝上骨折患儿114例,随机分为观察组和对照组两组,每组57例,观察组采用闭合复位经皮交叉克氏针固定治疗,对照组采用切开复位克氏针固定治疗,比较两组手术时间、术中出血量、术后骨折愈合时间、肘关节功能评分、临床疗效及术后并发症发生率。结果观察组手术时间、术中出血量及愈合时间显著少于对照组;观察组术后关节功能评分显著高于对照组;观察组治疗优良率为96.49%,明显高于对照组73.68%;观察组并发症发生率7.02%,明显少于对照组的29.82%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论经皮交叉克氏针固定治疗移位型儿童肱骨髁上骨折,可以明显促进患儿肘关节功能康复,降低患儿创伤,疗效显著,术后并发症少。
简介:n认知语言学认为隐喻是一种修辞手段,也是人类认知方式的体现.因而,对隐喻翻译的探究应上升到“认知方式”和“推理机制”的层面.《红楼梦》是一部语料宝库,对其原文和译文的研究,有助于发现不同民族、不同语境下的认知方式和译者行为的认知动因.基于此,本文以《红楼梦》原文以及霍克斯英译本为语料,梳理出其中较为典型的植物隐喻,以“人是植物”为主要隐喻类型,以人与植物相似的成长历程为依据,划分出“人的生命是植物的根”“人的后代是植物的种子”“人的状态是植物形态”“人的繁衍是植物结果”以及“人的死亡是植物凋落”等五个子隐喻.通过对汉英语料的对比,从地理、历史、社会风俗等方面分析植物隐喻以及译者行为背后的认知动因.
简介:摘要高中阶段化学课程的学习内容主要包括化学基础知识的学习以及有机化学部分的学习。在高中化学的学习中,学生要重点掌握除了化学理论知识外,还包括课本理论知识与化学实验相结合,循序渐进学习,逐渐掌握化学理论、化学实践等各个方面的化学技能,为学生的高考奠定基础。在高中阶段化学科目的学习中,课堂学习是其中的主要学习方式之一,而高中化学课堂效率的高低,直接决定了学生的学习成绩,奠定了学生化学知识水平、实验水平的高低。因此,提高化学课堂效率尤其需要每个高中化学教师的重视。主要论述了提高高中化学科目课堂效率的重要性,提出了在高中阶段化学课程的授课过程中,教师应如何提高课堂效率。
简介:摘要目的 观察分析头孢克洛分散片治疗老年急性细菌性上呼吸道感染疾病的临床效果,为临床上合理的选择用药提供科学的依据。方法 选择我院2016年7月-2017年9月收治的116例老年急性细菌性上呼吸道感染患者作为本次的研究对象,随机分为研究组和对照组,每组58例。对照组患者口服头孢拉定颗粒进行治疗,研究组患者口服头孢克洛分散片进行治疗。比较两组患者的临床治疗效果。结果 本次研究结果显示,研究组患者显效41例,占70.69%,有效15例,25.86%,无效2例,占3.45%,临床总有效率为96.55%(56/58);对照组患者显效32例,占55.17%,有效17例,占29.31%,无效9例,占15.52%,临床总有效率为84.48%(49/58);研究组患者的临床治疗总有效率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 头孢克洛分散片治疗老年急性细菌性上呼吸道感染疾病患者可以取得比较理想的临床治疗效果,具有在临床上进行广泛推广应用的价值。
简介:摘要目的探讨氟康唑联合克霉唑阴道栓治疗霉菌性阴道炎的临床效果。方法选择我院2017年1月-2017年12月妇科收治的霉菌性阴道炎患者120例,按照随机数字表法分为观察组和对照组两组,每组60例,对照组采用克霉唑阴道栓治疗,观察组在与对照组相同治疗的基础上联合氟康唑治疗。结果观察组治疗总有效率为96.67%,显著高于对照组83.33%,差异有显著统计学意义(P<0.05);观察组不良反应发生率1.67%,显著低于对照组6.67%,差异有显著统计学意义(P<0.05)。结论氟康唑联合克霉唑阴道栓治疗霉菌性阴道炎,疗效显著,值得临床推广应用。