简介:【摘要】目的:评价患者对护理质量(QOC)满意度与基础护理实施的相关性。方法:本次选取主要为100例住院病例,试验起始于2020.01内,终止于2022.12内。采取问卷调查的形式,对全部病例统计实施基础护理的评分情况,分析患者对QOC的满意度与基础护理的相关性。结果:本次调查显示,100例患者基础护理涉及5个项目,其中康复训练、健康宣教、病房卫生、监测病情等得分较高,而生活护理得分较低,差异显著(P<0.05)。患者对QOC满意度与5项基础护理呈正相关(P<0.05)。结论:针对住院病例加强基础护理可有效提升其对QOC的满意度,因此还需对基础护理予以严格执行,以提升整体QOC水平。
简介:目的研究观察同伴教育在社区高血压患者健康教育中的价值。方法212例社区高血压患者,随机分成实验组与对照组,各106例。对照组患者不接受任何教育,实验组患者接受同伴教育,比较两组社区高血压患者的自我管理知识、自我效能、自我管理行为及血压控制的情况。结果干预前,两组患者自我管理知识、自我效能、自我管理行为评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组患者自我管理知识(25.99±2.42)分、自我效能(113.19±11.42)分、自我管理行为(52.48±8.37)分显著优于对照组(22.56±3.73)、(101.02±18.01)、(43.06±12.11)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组患者血压控制达标率87.74%明显高于对照组13.21%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对社区高血压患者进行同伴教育,能够加强患者自我管理能力,提高血压的控制达标率,具有较高的临床应用价值。
简介:【摘要】目的深入观察在口腔种植患者中实施四手操作护理联合音乐放松法的应用价值。方法:研究期限选于2020年12月至2022年12月,研究对象均为上述时间段院内收诊的口腔种植患者,人数共计68例,通过系统抽样法进行组间划分,1组2组各34例,分别实施常规护理与四手操作护理联合音乐放松法干预策略,而后比对相关数据指标差异。结果:统计学处理后,2组在椅旁操作时间、DFS(牙科畏惧调查量表)评分、DAS(牙科焦虑调查量表)评分、种植体脱落及护理满意度方面表现,均更优1组(P<0.05)。结论:在口腔种植患者临床护理中,应用四手操作护理联合音乐放松法进行干预,对患者总体治疗效果影响价值巨大,故推荐应用。
简介:以创新和创业型人才培养为导向,创新实验教学理念,融合无机化学、有机化学、分析化学和物理化学等四大化学的实验教学,发展实验手段现代化、教学方法多样化、实验内容综合化的医学和药学的基础化学实验教学新体系。十余年的运行实践表明,特色鲜明的基础化学实验教学新体系已经成功地培养了医学和药学的创新和创业型人才。
简介:【摘要】目的:分析PBL健康教育模式和反馈式教育法联合知信行健康教育模式在健康体检中的应用效果。方法:使用乱数表法将本体检中心2022年1月-2023年1月接收的健康体检者共200例划分为参照组(n=100)与研究组(n=100),其中参照组主要实施常规、基础的健康教育干预,研究组以PBL健康教育模式和反馈式教育法联合知信行健康教育模式法进行干预,对两组护理效果进行分析。结果:干预后两组得分均有不同程度提升,且研究组上升幅度更大,(P<0.05)。结论:体检中心可以通过知信行教育、PBL教育以及反馈式教育相结合的模式来对体检者进行健康宣教护理,有较高的应用价值,可以改善体检者的健康信念以及自我效能,值得推广。