简介:【摘要】目的:探究风险因素管理在发热门诊护理工作中应用效果。方法:将2021年1月至2022年2月我院收治的80例发热门诊患者,采用随机数字表法分为两组,即观察组(n=40例)和对照组(n=40例)。对照组实施常规护理管理。观察组实施风险因素管理。结果:在两组患者护理满意度比较方面,观察组护理满意度为95.00%,对照组护理满意度为75.00%,观察组护理满意度明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);结论:实施风险因素管理在发热门诊患者的护理管理中,能够显著提升患者对于护理工作的配合程度,各种风险事件的发生率得到降低,患者护理意识得到提升,护理质量更好,值得参考。
简介:摘要:目的 思考对胸外科患者实施护理风险管理的实际应用价值。方法 以2021.1-2022.1为研究时段,筛选出我院胸外科接收的88例病患,以临床护理措施的差异性将其分成2小组,即:对照组(n=44例,常规护理)和实验组(n=44例,护理风险管理),然后对比两组的护理风险事件概率、临床满意度等。结果 对于病患的护理风险事件概率而言,实验组、对照组分别是4.55%、18.18%,其之间的数据对比具有差异性,P<0.05;另外,对于病患的临床满意度来说,实验组是95.45%明显超过对照组77.27%,其之间的数据对比具有差异性,P<0.05。结论 在胸外科病患的临床护理干预中,采用风险护理管理策略有利于最大化地降低临床护理风险,且增强患者的临床满意度,确保患者能够获得最佳的护理服务。
简介:【摘要】 目的:本文旨在探讨人性化管理对于门诊护理工作的应用及影响。方法:本研究于2021年1月开始研究,并于2022年1月终止研究,期间选取经本院治疗的100例门诊就诊患者作研究对象加以分析,现循随机分组原则分作传统组及研究组,各50例,传统组患者护理人员予以常规管理方法,研究组患者护理人员则予以人性化管理模式,观察两组患者的护理结果。结果:研究组护理满意率与工作积极性皆优于传统组,且纠纷率更少,据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:人性化管理的推行可以从本质上提升护理工作人员的服务质量,同时也能够使护理的满意程度大幅提升,并且护患纠纷情况与人工作人员作积极性也能得到明显改善,因此本研究认为人性化管理适用于推行。
简介:【摘要】目的:借助对比实验原理观察护理部在预防医院感染管理工作中的作用。方法:选择于2023年3月-2024年2月期间开展实验,将未实施前(2023.3-2023.8)作为对照组,将实施护理部预防医院感染管理后(2023.9-2024.2)作为观察组,详细记录两组相关数据指标,采纳统计学工具完成分析验证,对比临床效果。结果:与对照组相比,观察组医院感染控制知识掌握率、标准预防执行率、手卫生依从性、感染预防管理卫生指标以及感染发生率数据均显示出较高优势性,对比两组P值可见﹤0.05标准,体现出统计学意义。结论:护理部预防医院感染管理工作对提高护理人员感染预防意识,改善卫生管理指标,预防医院感染方面具有不可替代医疗价值,值得推广应用。
简介:目的:了解中高职院校护理专业教师对护理双师型教师培训内容和培训方式的需求.为制定合理的培训计划提供依据。方法:采用问卷调查法,对2009年、2010年四川省护理双师型教师省级培训的71名教师进行调整。结果:最需要的培训内容前5项依次为:护理专业实践教学内容,急救、复苏相关技能,各种护理新技术的应用(静脉留置针等),护理教学相关理论及技能,各专科疾病护理新进展。选择培训方式最多的前5项依次为:观摩教学,课堂讲授,操作示范,病房参观学习,技能训练。结论:培训要充分考虑学员的工作背景、学历、职称、所教授课程等因素,注重针对性和时效性,以培养适合中高职护理教育需求的护理师资力量。
简介:摘要:目的 研究护理教师实施系统的“双师型”培训干预后的成效。方法 择取我院40例2022年1月至2023年1月护理教师,纳为研究对象,试验组分为20例、对照组分为20例(随机数字表法)。此次研究中的试验组受试者,实施系统的“双师型”培训干预措施,应用德尔菲法实施体系的建立,编制相应的调查问卷对临床护理教师的实际情况包含教学能力等,进一步实施了解,依据其评分结果展开针对性的培训,改善教师的整体教学能力等情况,对照组受试者实施常规培训措施。结果 干预工作开展后,两组综合评分比较,试验组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在试验组的护理过程中,给予护理教师“双师型”培训干预,其实施后的效果相对较好。其护理教师在干预后,综合考评得以显著提升,能够较好提升教师的教学能力,其自身的护理能力、批判性思维能力均得以提升,值得被临床应用推广。
简介:目的:研究风险因素管理在发热门诊护理工作中的应用效果。方法:从我院随机挑选2021年1月-2022年4月收治的72例发热门诊患者,并分为常规组(n=36)和研究组(n=36),常规组采用常规门诊管理,研究组采用风险因素管理。对两组患者护理质量、风险事件发生率进行观察。结果:研究组健康教育评分为(94.50±4.29)、风险评估评分为(93.40±4.21)、避免纠纷评分为(94.10±3.86)、护理操作评分为(93.90±4.20),护理质量评分要明显高于常规组(p<0.05)。研究组患者风险事件发生率为2.78%,常规组患者风险事件发生率为19.44%,研究组患者风险事件发生率要明显低于常规组(p<0.05)。结论:在发热门诊护理工作中应用风险因素管理具有确切效果,不仅能够有效提升护理质量,还可以有效减少风险事件发生,值得临床推广。
简介:摘要:目的 分析人性化护理管理在临床护理工作中的应用效果。方法 将 2018年 4月 ~2019年 4月在本院接受治疗的 100例病患作为研究对象,将其随机分组为观察与对照,各组分别包括 50例病患,给予对照组病患常规护理管理措施,给予观察组病患人性化护理管理措施。比较两组病患的临床护理效果。结果 观察组病患的护理满意度和护理质量评分均明显优于对照组,因此,组间存在的差异符合统计学意义( P<0.05);观察组病患的风险发生率和投诉率均明显低于对照组,因此,组间存在的差异符合统计学意义( P<0.05)。结论 人性化护理管理在临床护理工作中的应用,既能够大大降低病患的风险发生率和投诉率,同时还有利于提高病患的护理满意度,因此,值得在临床上对其加以推广应用。