简介：摘要：重症监护病房（ICU）是医院中对患者生命支持和监护最为集中的部门。在此环境下，管道护理作为一项基础而关键的护理措施，对于维持患者生命体征稳定、预防并发症以及提高生存率至关重要。管道，如气管插管、中心静脉导管、尿管和胃管等，是重症患者常用的辅助设备，它们的正确管理和护理是保障患者安全和健康的基石。然而，管道相关的感染仍然是ICU中最常见的并发症之一，对患者的康复和医院资源均构成重大挑战。

简介：摘要：目的：探析眼科护理中强调心理干预的效用。方法：对156例眼科患者展开分析，时间为2018年3月至2023年18月。依据不同护理模式将所有患者分为对照组（78例）、研究组（78例），前组执行常规护理措施，后组强化心理干预。比较两组护理成效。结果：研究组干预后的情绪状态、护理满意度及生活质量评分均更优，与对照组差异P<0.05。结论：心理护理对于眼科护理效果的提升具有显著作用。

简介：摘要：颌面外科术后患者口腔清洁的保持，关系到术后患者的舒适度、食欲，有无口腔并发症，伤口愈合和术后的康复是口腔专业护理人员最关注，最具有专科特色的一种护理措施，因此，怎样去进行有效的术后患者口腔清洁维护，达到较好的口腔清洁效果，常常是仁者见仁，智者见智的。

简介：摘要：目的：疼痛管理在妇产科护理质量中的应用效果。方法：选取我院2022年1月~2023年12月接受妇产护理的患者90例，通过双色球抽签法分成2组，观察组对照组各45例，对照组患者行常规护理，观察组患者在常规护理的基础上进行疼痛管理。比较两组护理人员对疼痛管理知识的掌握程度；比较两组患者疼痛程度。结果：疼痛管理措施实施后，护理人员的基础护理评分、疼痛评估能力、规范用药水平和有效干预手段评分均比实施措施前有显著的提高P<0.05。采取疼痛管理措施后，观察组的患者MPQ量表中感觉项、情感项、PPI、VAS各维度评分均低于对照组，P<0.05。结论：疼痛管理应用在妇产科临床护理中，可以减轻患者躯体疼痛，有利于帮助护理人员就患者躯体疼痛给与有效的护理服务，临床应用价格高，值得推广。

简介：摘要：重症患者疼痛管理尤其重要而具有挑战性。本文针对重症护理中疼痛的管理策略进行了探讨。首先对重症疼痛的种类进行了分类，并基于一个完善的评价体系定期进行疼痛评估。文章细致介绍了现有的疼痛缓解措施，包括药物干预和非药物干预等，并分别介绍了他们的作用细节与副作用管理方法。此外，研究还对患者及家属的心理疏导进行了深入探讨。研究表明，实施有效的疼痛管理策略可以显著提升患者舒适度，降低并发症发生率，提高生活质量，有利于疾病的康复。本文的结果对于临床护士和医生来说，均有重要的指导意义，有助于推动重症护理领域疼痛管理的标准化和系统化。

简介：目的：探究双向质量反馈护理模式在慢阻肺中的护理中的有效性。方法：将2020年11月至2022年3月我院收治的68例慢性阻塞性肺疾病患者，采用随机数字表法分为两组，即观察组（n=34例）和对照组（n=34例）。对照组实施常规护理模式。观察组实施双向质量反馈护理模式。结果：在患者的护理满意度对比方面，观察组护理满意度为94.11%，对照组护理满意度为73.52%，观察组护理满意度明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施双向质量反馈护理模式在慢性阻塞性肺疾病患者的护理中，能够显著提升患者护理满意度，患者护理期间的护理效果得到改善，值得参考。

简介：摘要：目的：为更好的预防术中低体温，分析术中输注液体与冲洗液体加温护理效果。方法：选择我院2021年1月至2022年1月进行治疗的100名常规手术患者，依照患者是不是应用术中输注液体与冲洗液体加温的护理方式，将患者分成实验组50例，实施术中输注液体与冲洗液体加温，对照组50例，未实施，对比两组患者的护理效果，患者腋下体温的情况，并发症发生的情况。结果：实验组患者的护理效果明显好于对照着，组间差异显著（P＜0.05）；实验组患者体温相对于对照组稳定，组间差异显著（P＜0.05）；实验组患者并发症也少于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：手术医治的病人术中低体温护理中运用术中输注液体与冲洗液体加温可以有效的推动病人术后清醒，同时能够有效的减少不良反应，促使病人手术后恢复。

简介：[摘要] 目的：研究妇产科护理管理中应用柔性管理中的回顾性临床分析。方法： 选取武汉市新洲区邾城社区卫生服务中心于2018年1月—2020年11月妇产护理人员共19名作为研究组（柔性管理），随机另抽取19名作为参照组（常规管理），统计两组护理人员护理质量评分、护理差错率、护理投诉率及对科室管理满意度情况。结果： 研究组业务技能水平、风险管理制度、护士沟通机制、完善组织结构等护理质量各个评分分别高于参照组；研究组护理差错率与护理投诉率各为3.33%、科室管理满意度为100.00%，均优于参照组护理差错率、护理投诉率及科室管理满意度的20.00%、23.33%、80.00%），差异有统计学意义（χ2=3.33、5.192、6.666，P

简介：【摘要】目的：探讨细节护理运用在手术室护理安全中的临床价值。方法：选择2020年1月-2021年9月期间我院收治的140例行手术治疗患者为研究对象，随机分为两组，其中对照组行常规护理，而观察组则运用手术室细节护理，比较两组护理效果。结果：观察组的术后并发症发生率明显低于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨卒中脑心健康管理师在卒中康复中的作用。方法：2022年9月至2023年9月期间，本研究共收集了68例卒中患者的数据。采用对比法将这些患者分为两组，一组接受卒中脑心健康管理师的康复管理，另一组接受传统康复治疗。通过比较两组患者在康复过程中的各项指标和效果，评估卒中脑心健康管理师的作用。结果：与传统康复治疗组相比，接受卒中脑心健康管理师康复管理的患者表现出更好的康复效果。他们在运动功能恢复、认知功能改善、心理社会适应能力增强等方面取得了显著的进展。此外，接受卒中脑心健康管理师康复管理的患者在康复过程中的治疗精细度和个性化程度方面也得到了提高。结论：本研究结果表明，卒中脑心健康管理师在卒中康复中起到了积极的作用。他们通过个性化的康复管理、精细化的治疗计划和专业化的指导，帮助患者实现了更好的康复效果。因此，卒中脑心健康管理师在卒中康复中应该得到充分的重视和应用。

简介：摘要：目的：研究对慢性牙周炎患者应用综合护理的效果。方法：于我院慢性牙周炎患者中随机抽取74例，分为对照组（常规护理）和观察组（综合护理），对比两组护理效果。结果：观察组GI（1.02±0.11），PLI（0.91±0.10），显著低于对照组[GI（1.36±0.18），PLI（1.19±0.12）]（P＜0.05）。观察组SESS（63.59±3.42）分，刷牙时间（5.88±1.65）min，显著高于对照组[SESS（59.14±2.21）分，刷牙时间（1.80±1.12）min]（P＜0.05）。结论：针对慢性牙周炎患者采取综合护理有利于改善患者牙龈健康状况，让患者延长刷牙时间，并提高其效能感，更有利于病情康复，预防病情反复。

简介：

简介：【摘要】目的：分析亲情化护理在重症护理中的应用。方法：选取2020年3月至2021年5月收治的重症患者84例，随机分为观察组(亲情化护理)和对照组(常规护理)各42例，对比效果。结果：观察组心理状态分值低于对照组，而生活质量分值高于对照组(P<0.05)。结论：重症护理期间应用亲情化护理对于心理状态的改善及生活质量的提升存在促进作用，且效果良好。

简介：摘要：目的：探究中重度烧伤护理中应用心理疏导对患者依从性的影响。方法：选取我院2022年6月～2023年7月收治的68例中重度烧伤患者作为研究对象，按照随机综合平衡法分组分为对照组与观察组，两组均34例，对照组采用常规护理方法，观察组在常规护理基础上采用心理疏导干预。比较两组患者心理状态及依从性。结果：干预后，观察组患者SAS/SDS评分均低于对照组（P＜0.05）；观察组患者治疗依从性显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在中重度烧伤护理中加入心理疏导干预可改善患者心理状态，提高患者依从性，值得推广实施。

简介：摘要：目的：探讨情景模拟教学法在急诊护理带教中应用中的效果分析。方法：采取我院急诊科实习的 68 名护理实习生进行研究调查，随机分为对照组与观察组，对照组人员实施传统教学方法，对实验组实习生采取情景模拟教学的方法。结果：实验组的兴趣评分、理论知识、操作技能、沟通能力考核以及及教学满意度评分显著高于对照组，比较差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的探讨分析针对铥激光前列腺剜除围手术期的有效护理措施。方法回顾铥激光前列腺剜除术治疗的前列腺增生患者为观察对象,并对其展开围手术期护理干预,观察患者在护理干预下的手术效果。结果所有患者在围手术期经护理干预后,顺利完成手术。结论对前列腺增生患者在行铥激光前列腺剜除术治疗中给予相应的护理干预,能够进一步提高临床治疗效果,减少并发症发生,缩短患者住院时间,其临床应用价值显著。

简介：【摘要】本研究旨在探讨正念干预在卒中后认知障碍患者护理中的应用效果。通过随机分组对照试验，对卒中后认知障碍患者实施正念干预，并比较干预前后患者的认知功能和生活质量变化。结果显示，正念干预能够显著改善患者的认知功能，并提高患者的生活质量。本研究为临床护理工作提供了新的思路和方法，有助于提升卒中后认知障碍患者的康复效果。

简介：

简介：

简介：摘要：随着我国的不断发展，由于教育是人才培养的重要保障，国家也对教育提出了更高的标准。同时，在现代教育理念的影响下，各种先进的教育模式和方法已经应用于实际教学，其中叙事教育以其独特的优势广泛运用于教学，护理教育也不例外。在此背景下，了解叙事教育在护理教育中的各类应用具有重要的现实意义。基于此，本文将以日常护理教学为切入点，探究叙事教育在护理教育中的各种应用，以期为相关的实践活动提供一定的参考与借鉴。