简介:摘要:随着教育体系的不断改革,药学专业教学应与时俱进地进行改革创新,教师需要关注学生的课堂主体性,将问题驱动教学法(以下简称PBL教学法)应用在教学活动中,以调动学生的思维能力。教师应加强自身对PBL教学法的了解,知晓该教学方式在药学专业教学改革中的重要性,发挥自身引导和总结作用,并将PBL教学法应用在理论和实验教学中,通过PBL教学法推动药学专业教学的改革发展。
简介:摘要:随着人口老龄化和生活方式的改变,慢性病已成为全球公共卫生问题。全科医生在慢性病管理中扮演着重要角色。本文旨在综述全科医生慢性病管理的现状和挑战,并评价全科医生慢性病管理质量的研究进展。目前,全科医生慢性病管理中存在着缺乏标准化管理、缺乏有效的团队合作和信息共享等问题。本文也对现有的全科医生慢性病管理质量评价工具进行了总结和比较,并指出其存在的局限性和不足之处。
简介:[摘要]目的:观察分析全科护理意识在卫生院综合护理效果。方法:病例来源于卫生院2020年2月-2023年3月期间收住院的110例患者,随机分入对照组与观察组,每组分入55例。对照组采取常规综合护理,观察组在常规综合护理中应用全科护理意识,从护理质量与护理满意度2方面对比2组护理效果。结果:2组护理态度、操作技能、责任心、管理能力及基础护理评分对比,观察组评分均更高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度94.55%,对照组护理满意度76.36%,2组中观察组满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:全科护理意识应用于卫生院综合护理中,可显著提高护理质量,提升护理满意度。
简介:【摘要】目的:观察腹腔镜全胃切除手术治疗胃癌的临床效果研究分析。方法:将在我院(2021年01月-2023年01月)收治以胃癌为诊断的患者20例,以随机数字表法分成两组各10例,其中1组以腹腔镜权威切除手术为研究组,另1组以常规开腹手术为对照组。比较两组围手术期指标,统计术后并发症。结果:研究组术中出血量少于对照组,手术、术后胃肠道恢复及住院时间短于对照组(P<0.05)。而两组淋巴结清扫个数,无差异(P>0.05)。研究组并发症低于对照组,(P<0.05)。结论:在胃癌患者的治疗中,以腹腔镜全胃切除手术治疗,可减少术中出血量与术后并发症,缩短手术、术后胃肠道恢复及住院时间,效果理想。