简介:摘要:目的:本研究旨在探讨基于问题驱动的临床输血教学模式在提高临床输血知识与技能水平方面的有效性和可行性。方法:本研究采用前后对照设计,选取2022年1月至2023年1月期间共100例临床医学学生作为研究对象。在教学过程中,对照组采用传统的教学模式,而实验组则采用基于问题驱动的教学模式。两组学生在教学结束后进行知识与技能水平的考核。同时,收集学生对于不同教学模式的反馈意见,并进行统计学分析。结果:实验组学生在临床输血知识与技能水平方面表现出显著的提高(P < 0.05)。与对照组相比,实验组学生在知识掌握和技能应用上表现出更好的成绩。学生对于基于问题驱动的教学模式普遍给予积极评价。结论:基于问题驱动的临床输血教学模式在提高临床医学学生的输血知识与技能水平方面是有效和可行的。因此,在未来的医学教育中,推广采用这种教学模式可以帮助提高学生的学习效果和兴趣。
简介:【摘要】目的:通过对武汉市江夏开发区藏龙岛社区卫生服务中心全科医护人员的基本情况,总结出全科医护人员在全科医护人员中的分布情况,为全科医护人员的培训和有关方面的科研工作奠定基础。方法:以湖北省江夏经济技术开发区藏龙岛社区为例,对2019-2022年期间住院患者的临床数据进行回顾性分析。结果:住院患者以危重症为主。科室里的病人有两种,一种是以冠心病、高血压、糖尿病、胃肠道疾病等慢性病为代表的轻症患者。另一种是以多种疾病并存为代表的老年危重患者。结论:根据综合医院全科医学专业患者的特点,应加强全科护理理念的宣传,提高重症监护与急救能力,加强健康教育与教学,开展安宁疗护,提高人文关怀能力。
简介:【摘要】目的 深入分析护理干预在氧气驱动雾化吸入尘肺治疗的作用。方法 将我院在2020年3月至2022年3月接收的100例尘肺并患者作为案例进行研究,全部应用氧气驱动雾化方式治疗。将患者分为干预组与常规组,每组50例。常规组应用常规护理方式,干预组应用护理干预措施,对比两组效果。结果:干预组的患者总有效率较高,且具备统计差异(P<0.05)。结论 针对于尘肺患者治疗来说,应用氧气驱动雾化治疗方式较为常见,但是传统护理措施效果较差,总有效率也不高,而引入护理干预措施后,可以帮助患者快速恢复健康,提高护理水平,促进医疗水平的提升,可以推广应用。