简介:摘要:目的:该研究旨在探讨针灸医学中“凭脉辨针”和“经络诊察”在针刺治疗中的作用机制。方法:从2021年2月至2022年2月,选取了56名患者进行了“凭脉辨针”和“经络诊察”的针刺治疗方式,通过文献回顾和系统综述,收集和分析相关研究资料,探讨“凭脉辨针”和“经络诊察”在针刺治疗中的理论依据和实践应用。结果:通过研究发现,针灸医学中的“凭脉辨针”和“经络诊察”可以帮助针刺定位、针刺技术选择和针刺效果评估,从而提高针刺治疗的精确性和疗效。结论:“凭脉辨针”和“经络诊察”在针刺治疗中起到了重要的作用,在指导针刺操作和针刺效果评估方面发挥了关键的作用。进一步研究将有助于深入理解其作用机制,并为针刺治疗的优化提供更加科学的依据和指导。
简介:摘要:目的:探讨在急性脑梗死患者中应用多学科团队合作卒中单元护理模式的效用价值。方法:此次研究共选取134例患者进行对比实验,采取盲抽方式展开分组,沿用常规护理模式的对照组与实施多学科团队合作卒中单元护理手段的观察组各67例患者,对两组临床应用效果进行评价比较。结果:实验中相关数据明确显示,护理前两组患者神经功能缺损程度、日常生活能力评分相对较为均衡(P>0.05),护理后观察组患者神经功能缺损评分低于对照组,并且日常生活能力评分相对较高(P<0.05);与此同时,相比对照组,观察组不良事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论:对于急性脑梗死患者而言,给予多学科团队合作的卒中单元护理能够有效减轻患者神经功能缺损程度,提高患者日常生活能力,对不良事件的降低也可起到积极促进作用。
简介:【摘要】目的:探究同伴支持教育模式在心衰中重度失能患者照顾者中的应用效果。方法:选取2022年1月-2022年12月期间在我院接受治疗的中重度心衰患者及其主要照顾者100例为研究对象,随机分组为对照组(50例,照顾者接受常规健康教育)和实验组(50例,在对照组的基础上,对照顾者进行同伴支持教育)。出院前对比两组照顾者准备度,出院1、3、6个月后对比两组照顾者生活质量、患者生活质量以及患者日常生活能力。结果:出院前实验组照顾者准备度明显高于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05);出院1、3、6个月后,实验组的照顾者生活质量、患者生活质量和患者日常生活能力明显优于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:同伴支持教育模式在心衰中重度失能患者照顾者中应用有较好的效果,值得临床实践应用。
简介:摘要目的心理护理以及健康教育在胃溃疡穿孔治疗中的临床应用效果分析。方法将我院收治的78例胃溃疡穿孔患者按数字法进行分组常规组与实验组,各39例。常规护理模式用于常规组,实验组在常规组基础上实施健康教育及心理护理,对2组患者护理前后的疾病知识掌握状况以及护理后的各项心理状态进行比较观察。结果2组患者护理前的疾病知识掌握状况比较差异不明显,P>0.05;护理后实验组的疾病知识把握评分状况明显高于常规组,且差异明显。护理后,实验组的各项心理评分状况显著优于常规组,差异有意义(P<0.05)。结论心理护理以及健康教育在胃溃疡穿孔治疗中的临床应用价值高,值得推广。