简介：摘要目的在临床护理教学中应用医护一体化教学模式，研究应用效果。方法本次探究中选取我院妇科在2015年4月至2016年4月期间在职的54例护生作为样本人群，利用抽签法将所有护生均分，2组护生分别为研究组与对照组，每组内护生例数是27例。给予对照组护生传统护理带教教学，给予研究组护生传统护理带教教学+医护一体化教学模式，对比分析2组护生带教后的组间数据。结果经过对应性护理带教后，研究组护生的理论知识考核成绩、技能操作考核成绩、综合考核成绩均显著性优于对照组，差异显著且P＜0.05，统计学意义存在。结论在临床护理教学中应用医护一体化教学模式可以显著提升护生的理论知识水平以及技能操作水平，值得临床推广。

简介：目的建立一体化的采、供、用血信息管理模式,全面加强信息网络建设,规范采供用血全过程的信息管理,提高信息质量及使用效率,保障献血者、用血者的身体健康。方法建立辖区信息网络管理一体化;采、供、用血机构网络结构及安全防护一体化;资源配置一体化;制度建设及技术培训一体化;信息质量管理体系一体化;监督考核一体化。结果建立了覆盖采供用血全过程的信息管理系统,促进了采供用血信息管理工作迈上规范化、标准化、系统化轨道。

简介：摘要目的探讨医护一体化模式在精神科病房中对医、护、患三方的影响。方法采用连续抽样方法，使用《满意度调查表》对163名患者或家属，34名医护人员进行满意度调查。结果医护一体化模式在患者或家属满意度、医护人员自我满意度、医护人员的协作、风险评估及分析解决问题能力得分明显高于传统模式（P<0.05）。结论在精神科病房中实施医护一体化模式有助于提高患者、医生及护士的满意度，增加医护人员协作能力，提高观察分析解决问题能力，具有临床推广价值。

简介：目的：了解基层医疗卫生机构诊断设备配置需求,提出加强基层医疗卫生机构服务能力建设的建议。方法：采用实证性调研和文献检索的方法进行研究。结果：根据基层医疗卫生机构主要服务模式和内容,提出基层医疗卫生机构对一体化诊断设备的配置需求。结论：建议采取综合措施推动基层医疗卫生机构服务能力建设,并与设备配置、人员培训以及国内医学装备产业发展相结合。

简介：

简介：摘要目的分析手术室-供应室一体化器械生锈的预防管理对策。方法将2013年1月-2013年5月期间设为对照组；2013年6月-2013年11月期间设为观察组。其中对照组白班工作时间为早800-1200/1500-1800，术后使用过的非感染器械采用清水冲洗湿式保存，供应中心于800/1500收集器械；观察组时间为早800-1500，白班非感染器械采用湿式保存；夜间非感染器械采用酶液保存，供应中心每天800/1100/1500对手术器械收集，由消毒人员对器械的生锈情况进行登记。结果观察组器械生锈情况明显低于对照组，同时观察组报损率少于对照组（P＜0.05），两组间差异显著。结论适当提升手术器械回收次数，白班以及夜班分别采用湿式保存和酶液保存，易于器械的防锈。

简介：摘要目的研究和分析“教学做一体化”在《健康评估》实训教学中的应用效果。方法本次教学实践研究主要选取了某校护理专业的两个班级共64名学生作为实践研究的对象，将64名学生随机分为实验班32名和对照班32名，实验班实施“教学做一体化”教学模式，对照班采用传统的教学模式，对比两个班级学生的《健康评估》实训教学效果。结果实验班的学生操作考核分数以及答题分数等均明显高于对照班的学生，两个班级学生的考核分数具有显著的差异（P＜0.05）。结论“教学做一体化”在《健康评估》实训教学中的应用，能够有效提升《健康评估》实训教学的质量和效果，对学生《健康评估》实训教学知识和技能的学习具有积极的影响，值得在教学实践中广泛推广和应用。

简介：摘要理论实践一体化教学区别于传统的教学模式，它有助于培养学生的学习兴趣，提高学生的能力和综合素质，提高教师的教学质量和创新能力，这种将技能训练融入理论课程的教学模式，非常适用于高职病理学的教学。本文对高职病理学理论实践一体化的教学模式进行了研究分析。

简介：摘要目的研究体检中心健康管理中应用一体化护理服务模式的临床价值。方法纳入2014年6月-2015年6月期间我院常规护理服务模式来体检的50例体检人员作为对照组，2015年7月-2016年7月期间我院行一体化护理服务模式来体检的50例体检人员作为观察组，对比两组护理满意度。结果对照组满意度为92%明显低于观察组100%，两组对比有差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论体检中心健康管理中应用一体化护理服务模式有效提高护理满意度，具有重要临床应用价值。

简介：【摘要】目的 探讨医护一体化模式在脊柱外伤骨折护理中的应用价值。方法 选取2020年2月～2021年2月期间我院收治的脊柱外伤骨折患者参与研究，并抽取其中的90例按照随机数字表法分为两组--对照组和观察组，均为45例。其中给予常规护理的设为对照组，而给予医护一体化模式干预的设为观察组，分析其临床效果。结果 护理前，两组评分值无统计学意义，p＞0.05；护理后，观察组的SAS、SDS评分低于对照组，ADL评分高于对照组，p＜0.05，有统计学意义。观察组的住院时间与脊柱外伤骨折愈合时间均短于对照组，并发症发生率低于对照组，p＜0.05，有统计学意义。结论 脊柱外伤骨折患者于治疗期间给予医护一体化模式干预，可有效缓解其负性情绪，提高其生活质量，缩短骨折愈合时间，值得推行。

简介：摘要目的探讨医护新型合作模式在临床护理工作中的应用效果。方法我科实施医护一体化优质护理服务模式前后12月，护理质量考核情况以及医生和患者对护理工作的满意度。结果通过实行医护一体化优质护理服务模式的前后对照比较，我科的病房管理、基础护理合格率明显提高；护士对病员的病情观察、及时准确的执行医嘱，医护配合方面的满意度明显提高；患者对护理工作的满意度明显提高；差异有统计学意义(均P<0.05)。结论实行医护一体化优质护理服务模式，增强了护士的责任感和使命感，能够最大程度地保证患者获得较高水平的护理服务，提高了护理工作效率和服务质量，提高了患者和医生对护理工作的满意度，构建了和谐的医护患关系。

简介：【摘要】目的：评价脑卒中病人院前急救中一体化急救护理的效果。方法：以我院急救中收治的脑卒中患者为观察对象，按照标准从中选出94例以随机单盲法为原则分组，对照组和观察组各47例，分别在院前急救中实施常规护理和一体化急救护理，评价对比2组急救护理效果及意外事件发生率。结果：观察组的急救反应时间、救护时间、治疗时间等均明显短于对照组，统计差异有意义（P

简介：【摘要】目的：探究孕产期一体化护理模式对产妇母乳喂养方式的影响。方法：共选取2019年3月至2020年3月68位产妇作为研究对象。采用Excel表格将此次研究的产妇相关信息统计后实施随机数表法分为对照组、观察组，每组34例。分别实施常规护理模式、孕产期一体化护理模式。结束后使用统计学的方式对相关数据进行处理。结果：两组中乳制品喂养、混合喂养与完全母乳喂养的喂养方式对比存在差异性（P＜0.05）；两组中乳汁阻塞、乳头皲裂、乳房胀痛不良反应发生率对比存在差异性（P＜0.05），结果有差异。结论：对该产妇实施孕产期一体化护理模式，可有效改善产妇母乳喂养方式。

简介：【摘要】目的：观察麻醉护理一体化管理在麻醉后恢复室患者中的应用效果。方法：便利选取我院2019年1月至2020年12月期间收治的164例麻醉患者为研究对象，依据奇偶数分组法分为观察组和比对组，每组患者各82例，比对组患者实施常规护理，观察组患者在常规护理基础上实施麻醉护理一体化管理，对比两组患者的各项指标情况。结果：两组患者收缩压和舒张压指标对比无统计学意义（P＞0.05），但观察组患者苏醒时间低于比对组、麻醉恢复评分高于比对组，统计学对比差异显著（P＜0.05）；观察组患者并发症发生率为4.88%，明显低于比对组的21.95%，统计学分析对比有意义（P＜0.05）。结论：麻醉护理一体化管理在麻醉后恢复室患者中的应用效果显著，具极佳的临床推广和应用价值。

简介：【摘要】目的 对儿科病房中实施医护一体化查房的效果与影响展开探讨。方法 选取41例调研对象，均为儿科患儿，按照随机颜色球抽取法分为两组；基础组（n=21）以传统查房为主导，实验组（n=20）以医护一体化查房为主导；观察、分析研究数据，比较2组住院时间及护理满意度，研究起止时间2022年5月-2023年5月。结果 实验组较之基础组，住院时间更短，护理满意度更高；上述指标对比均有统计学意义，P〈0.05。结论 儿科病房管理工作中，实行医护一体化查房，对进一步加快患儿疾病康复，提高患儿、家属对护理服务的满意程度有积极意义。

简介：摘要：目的探讨一体化医疗护理模式在小儿斜视围手术期的应用效果。方法选取2019.01-2020.12在我院接受矫正手术的80例斜视患儿为研究对象，随机分为观察组(40例)和对照组(40例)。对照组接受常规围手术期护理工作，观察组接受综合护理干预。采用三棱镜和交替遮盖法检测两组患者的远近斜视，采用问卷调查法评价两组患者的护理满意度。结果出院前，两组斜视均有明显改善，观察组的近斜视和远斜视均低于对照组，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：浅析骨伤科康复护理门诊应用医护一体化模式的干预价值。方法：以我科出院复诊患者为研究对象，n=80例，依据抽签法分两组，各40例，对照组实施常规护理、观察组联合医护一体化护理模式，分析护理结局。结果：观察组患者疾病恢复期相关知识掌握率、护理满意度均较高（P＜0.05）。结论：骨伤科康复护理门诊应用医护一体化模式的干预价值显著，值得研究。

简介：【摘要】 目的：研究健康教育路径在产科家庭一体化产房中的应用价值分析。从本院选择68例产妇进行人本护理，2021年1月至2021年12月作为本研究的时间范围，按照产妇生产顺序将其均分为对照组（常规护理，34例）与实验组（健康教育路径,34例），分析两组护理效果。结果：护理后，实验组的疼痛评分及焦虑抑郁评分均低于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）；实验组的护理质量评分高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）；结论：将健康教育路径理念应用到家庭化产房护理中，能够帮助产妇身体恢复，缓解紧张焦虑的心情，缓解产后疼痛及并发症发生，有效提高护理质量和生活质量，可以广泛推广。

简介：【摘要】目的：研究分析急诊一体化护理对腹部创伤患者救治效率的提升评价。方法：任意选择2022年2月--2023年3月急诊收治的90例腹部创伤患者为研究目标，并将其任意分成观察组（n=45）和对比组（n=45)。观察组采用常规护理，对比组采用急诊一体化护理。比照分析两组急诊病人救治成功率和并发症发生率。结果：观察组病人救治成功率高于对照组，观察组并发症发生率低于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：急诊一体化护理能够有效提升腹部创伤患者的救治效率，减少并发症的发生。

简介：【摘要】目的：分析内科护理教学中采取理实一体化教学法的价值。方法：选取我院内科护理实习生60例作为观察对象，先参与研究30例护生采取常规教学法（对照组），后参与研究的30例护生采取理实一体化教学法（观察组），评价不同教学法下的护生考核成绩、教学满意度。结果：观察组护生理论及实践考核成绩、对教学模式满意度均比对照组高，p<0.05。结论：内科护理教学中采取理实一体化教学法可提升护生考核成绩，不断培养护生的知识水平及操作能力，该教学模式备受护生认可。