简介：摘要目的随着招生规模扩大，中医院校青年教师队伍年轻化，教学质量有所下降。青年教师理论知识多，而实践经验匮乏，授课内容中医理论不足，西医知识大量补充。鉴于此，提出了三种对策①充分发挥老教师的作用，采用多种方式实行“传、帮、带”；②采用循序渐进和集中强化相结合的方式安排青年教师的授课内容；③给予青年教师足够的备课时间和临床机会。

简介：目的多角度了解儿科临床护理教师角色胜任现状。方法向厦门市妇幼保健院78名儿科系列临床护理教师及其带教护士生发放临床护理教师角色胜任评价表,临床护理教师对自身角色胜任现况进行自评,护士生针对自己理想中的临床护理教师形象和对实际临床护理教师进行评价,运用方差分析及LSD两两比较法对比三者区别,找出儿科临床护理教师角色胜任与理想临床教师的差距。结果在病人照顾者方面,教师自评低于学生评价及学生理想状态的带教老师（P〈0.05）,但学生理想型与学生对实际临床带教老师的评价差异无统计学意义（P〉0.05）;在角色模范方面,学生理想型明显高于学生评价与教师自评（P〈0.05）;在教育者、辅导者、研究者的角色方面,学生理想型高于学生对实际带教老师的评价,高于临床带教老师自评（P〈0.05）。最高学历及工作年限成为临床带教老师角色胜任的影响因素（P〈0.05）。结论学生认为儿科教师的护理能力行为比教学能力行为强。教师角色胜任与护士生期望的理想型教师角色有差距,儿科临床带教老师在角色模范、辅导者、教育者、研究者等方面仍存在不足,如何有效提高儿科临床带教老师的角色胜任力将成为下一步研究的重点。

简介：目的了解达州市小学党员教师的心理健康状况，为提高党员教师的心理素质工作提供参考。方法采用SCL－90量表对103名达州市小学党员教师进行测评。结果小学党员教师的躯体化、强迫症状、焦虑、抑郁、敌对、精神病性因子得分高于全国常模（P〈0．05或P〈0．01）；女性党员教师的强迫症状、抑郁、焦虑、精神病性因子得分高于男性党员（P〈0．05）；青年党员教师的人际关系因子得分高于中年教师（P〈0．05）；党员教师阳性检出率为36．9％，女性教师阳性检出率高于男性教师（P〈0．01）。结论达州市小学党员教师心理健康状况较差，尤其是女性和青年党员教师，需要建立心理卫生服务体系。

简介：目的了解中学教师的心理健康和主观幸福感状况及其相互关系。方法采用中小学教师心理健康问卷和主观幸福感问卷,对488名中学教师进行了心理健康状况和主观幸福感状况调查。结果中学教师心理健康得分平均为（1.66±0.74）;存在一定心理问题的检出率为12.30%。中学教师的主观幸福感不强烈,其中整体生活满意度偏低;积极情感体验最多的是爱,最少的是自豪;消极情感体验最多的是压力,最少的是嫉妒。教师心理健康与主观幸福感存在相关。结论中学教师的心理健康及主观幸福感现状不容乐观,中学教师心理健康水平的高低会影响主观幸福感的强弱。

简介：目的了解高校教师高血压发病情况及其影响因素。方法对全校2605名教职工进行体检，了解血压、血脂、血糖、体质指数等情况并进行统计分析。结果高血压检出率19．76％，随着年龄增加高血压检出率增高。高血压组血脂异常、肥胖及高血糖的检出率均明显高于血压正常组，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论高校教师高血压检出率高于全国平均水平，其原因可能与高校教师工作压力、生活方式及代谢综合征有关。

简介：目的探讨高职院校教师职业倦怠现状及其特点，为预防和缓解高职院校职业倦怠提供理论依据。方法用教师职业倦怠问卷对随机抽取的185名高职院校教师进行问卷调查。结果高职院校职业倦怠总分为（48．68士2．62），情绪衰竭得分为（25．94士1．81），低个人成就感得分为（28．2l土1．74），去人性化得分（11．63±1．66）；男性教师职业倦怠在3个维度上的得分明显低于女教师，已婚教师情绪衰竭得分明显高于未婚教师，不同年龄教师在情绪衰竭和去个性化上差异有统计学意义（P〈0.05）。结论高职院校教师职业倦怠状况比较明显，特别在情绪衰竭和低个人成就感得分较高，不同性别、年龄、职称和婚姻状况教师的职业倦怠状况差异显著。

简介：摘要目前高校教师中处于亚健康状态的人数较多，对其健康构成了潜在的威胁。通过分析高校教师亚健康状态的特点和产生的原因，探索高校教师亚健康状态向健康状态转化的措施加强健康教育，普及亚健康知识；调整个人心态，减轻生活压力；均衡营养，合理膳食；遵循生物钟，改变不良的生活方式和习惯；合理科学运动；重视健康体检等。

简介：摘要目的探究某大专院校中职部教师心理健康的现状。方法用SCL-90为工具对中职教师进行测试。结果⑴约54.2%的中职教师存在不同程度的心理问题；中度及以上心理问题的教师为33.4%。心理问题主要表现为躯体化、强迫症状、敌对、偏执、抑郁、焦虑、人际敏感、精神病性。⑵中职教师的抑郁、精神病性、躯体化、强迫症状、焦虑、敌对和偏执比一般人群高。⑶女教师的人际敏感、躯体化、抑郁和恐怖倾向高于男教师。⑷主要反映青年教师的心理健康问题。⑸班主任或辅导员比一般老师更易有强迫症状、恐怖和偏执等倾向。⑹工作压力与心理健康各因子及总分相关显著（除了恐怖因子和“其他”项之外）。结论中职教师的心理问题不容忽视。并在调查的基础上从社会、学校及个人三方面分析原因与提出对策。

简介：公共英语教学一直是西部高职教学的热点和难点。该文主要从受教育的主体一学生，英语教育实施者一教师两方面加以分析。对学生和教师目前存在的问题提出了相应的对策，以期促进公共英语教学质量的提高。

简介：提高教师的素质是提高教学质量的关键。必须提高教师的思想品质、尊纪守法的自觉性、专业知识水平、教学水平和完善的知识结构，才能真正提高教师的素质。在教学过程中，教师起着主导作用。学生的学习动力、学习态度、学习兴趣等，很大程度上受教师的影响。尤其是中等卫生职业学校的学生，他们初中毕业甚至没有毕业，其世界观沿未完全形成，学习动力不足。教师素质的高低往往决定他们的学习兴趣、努力方向，甚至人生道路。要想真正能培养出高素质的“实用型”医护工作者，最关键的是建立一支适合中等卫生职业教育的高素质的教师队伍，本文拟对此谈一点浅见。

简介：摘要目的了解中小学教师的健康状况，更好地指导其防治疾病、促进健康。方法对崇州市中小学330名教师体检中，发现的常见病、多发病的病种、患病率进行分析讨论。结果各种疾病或异常的总检出率52.73%，男性检出率66．03%，女性检出率40.80%，差异有统计学意义(P<0.05)。前5位异常依次为肾结石(10.30%)、高血压(8.48%)、高脂血症(6.36%)、胆道疾病(4.85％)、脂肪肝(4.24%)。对教职工不同性别比较，除胆道疾病外，其余各异常指标差异均有统计学意义(P<O．05)。对教职工不同年龄组比较，各异常指标差异均有统计学意义(P<0．05)。结论中小学教师的健康状况不容忽视，应加强健康教育，提高健康意识，改善生活质量。

简介：【摘要】目的：分析护理干预用于高校教师防治高血压的价值。方法：对2022年3月-2023年2月本科接诊高校教师高血压病人（n=64）进行随机分组。试验和对照组各32人，前者采取护理干预，后者行常规护理。对比依从性等指标。结果：关于血压：干预结束时，试验组数据更低（P＜0.05）。依从性：试验组达到96.87%，但对照组却仅有81.25%，比较发现：试验组数据更高（P＜0.05）。结论：高校教师高血压用护理干预，病人的依从性更高，血压降低更加明显。

简介：摘要目的通过对元通镇中小学教师健康体检，发现消化系统疾病和心血管系统疾病患病率高，呼吁社会各界重视教师身心健康。方法对元通镇中、小学教师普查肝功、心电图、B超、胸片、内科、外科、妇科、五官科检查，并作登记分析。结果2010年体检共201人次，消化系统疾病37人次，占18.4%，心血管系统疾病35人次，占17.4%，呼吸系统疾病28人次，占14%，心理障碍26人次，占12.9%；2011年体检共164人次，消化系统疾病19人次，占11.6%，心血管系统疾病26人次，占15.9%，呼吸系统疾病20人次，占12.2%，心理障碍12人次，占7.3%；结论消化系统疾病患病率最高，心血管系统和呼吸系统次之，通过卫生宣传和疾病防治，教师对健康认知度提高，健康状况明显改善，发病率下降明显（P<0.05），效果显著。

简介：<正>我院有46年办学历史。从1985年改为医学成人大专院校以来,招生人数迅速增长,办学规模日益扩大,师资队伍也有较大变化。为了解10年间师资的变化与办学规模的适应情况,笔者将1985年与1995年度师资结构及教学任务进行了比较分析,以期对我院今后的师资建设有所参考。

简介：摘要随着我国高等教育的普及，对高校教师的素质有了更高的要求，包括身体素质、心理素质等。各级高等院校的教师也面临着越来越大的挑战。教师的健康问题和疾病问题制约着我国高校的发展，影响高校教师健康的因素除了身体因素和心理因素外，还有环境和行为等因素。有研究指出我国高等院校教师面临的压力主要来自心理、工作以及社会，进而使得高校教师健康不佳。从以往研究来看，有一些基本的研究问题如重复研究、缺少比较性研究，使得人们对在高校教师的职业疾病情况上缺少了解。因此应该加大对高校教师的职业疾病研究，从而促进高校教师健康。

简介：摘要阐述了数字化学习的必备条件和特点、中专卫校教师继续教育的必要性、继续教育的最佳形式（数字化教育）及中专卫校教师实施数字化继续教育学习，学校应该提供的帮助。

简介：摘要目的对武汉市某中学教师健康状况动态比较分析，为教师群体的健康管理和慢性病的防治提供依据。方法以武汉市某中学在职及退休教师为研究对象，将2015年172名及2016年176名教师的健康体检结果数据进行动态比较分析。结果三组人群主要检出疾病为血脂异常、心电图异常和脂肪肝。2016年与2015年相比，青年人组和中年人组的血脂异常检出率处于增高趋势，老年人组中男女组血脂异常的检出率均有所下降，但总的检出率仍然呈现升高趋势；女教师在青年人组与中年人组中脂肪肝检出率有所上升，而老年人组中有所下降，但检出率呈增高趋势，总体男教师脂肪肝的检出率高于女性；异常心电图的检出率随着年龄的增加呈现逐渐增高趋势，各年龄阶层、不同性别的检出率变化趋势不一致。结论教师的健康状况不容乐观，该群体需要进一步加强健康管理以防治慢性病的发生发展。

简介：

简介：摘要高等职业教育的主要任务是培养技术应用性人才和高技能型人才。要求培养的人才必须达到层次的高级性，知识能力的职业性，毕业去向的基层性和和培养手段的多元化；对师资队伍的要求必须是“双师型”。而我国大多数高等职业技术学院都是由几所中职学校合并而成。教师队伍的现状远不能适应高职教育发展的要求。因此，教师如何适应高等职业教育的发展需求，培养出合格的高素质实用型人才。这是值得每个从事高等职业教育的教师深思的问题。

简介：摘要目的探讨该地区农村育龄女教师生殖健康状况及干预措施。方法选取2011年2月～2011年12月该地区婺源县20～48岁的128名育龄女教师进行妇科病普查，调查分析其生殖健康状况、影响因素及干预措施，并建立健康档案。结果2011年该地区婺源县128名农村育龄女教师中，生殖道感染101例，患病率为78.9%，其中滴虫性阴道炎23例（18.0%），脱屑性阴道炎11例（8.6%），急性宫颈炎7例（5.5%），慢性宫颈炎及宫颈糜烂60例（46.9%）；生殖器肿瘤2例，患病率为1.6%。128名育龄女教师中，20～30岁疾病发生率为3.1%（4/128），30～40岁为48.4%（62/128)，40岁以上为27.3%（35/128）。医疗卫生资源不足未及时检查就诊、生殖健康知识缺乏、不良生活习惯、习俗影响及精神压力大、心理负担重引起内分泌失调是导致农村育龄女教师生殖道疾病的主要原因。结论制订农村育龄女教师生殖道疾病的有效干预措施，加强健康知识宣传，做好妇科疾病的普查普治，促进农村女教师的身心健康与生活质量，是今后卫生工作者做好预防保健工作的一项重要内容。