简介:
简介:荀通逵老师,江苏海安人,一九三九年出生,新疆奇台县一中高级教师,奇台天和学校顾问。他从小酷爱书画,自学并钻研多家书体。曾任奇台一中美术组、书法组指导老师,现为国家人事部中国书画人才研修中心高级研修员。其书法作品曾多次获奖,组织辅导学生先后有一百多人次在全国少儿书画大赛中获大奖。在学生及家长中声望很高。
简介:有人说:湖北美术学院的毕业生教小学,不值!她却不这么认为,她说:做哪一行都可以做精、做大!她,就是英山县实验小学美术教师、湖北省省级骨干教师郑再坤。
简介:段丽红,女,汉族,华南师范大学本科毕业。美术老师,全国少儿美术家协会会员,被聘为《少儿美术》、《中国少儿美术报》特约编辑。近年来,多篇教学论文在全国发表获奖。一直从事少儿美术指导工作,1997年荣获全国少儿美术大赛“曙光杯”优秀指导老师,
简介:作为教师,了解自己学生的特点是教学中的重点,因为只有依据学生的特点,才能“对症下药”,用合适的方法对学生进行教导。小学阶段的学生由于年龄的原因,大多都不能养成良好的学习习惯,完全凭兴趣学习,如果我们用传统的“填鸭式”教学方法,那么。只会让学生的学习热情骤减,甚至出现“拒学”。因此,我们要巧妙的设置课堂教学.使课堂变得生动有趣;
简介:看一看这些作品,是不是充满了作者的想像力?画面的主题、构图、色彩都没有受“条条框框”的限制,而是充分展示了学生的想象,这种大胆地“放手”,与老师的正确引导是分不开的。
简介:瞧!陈朝峰老师与小朋友们在小溪旁—起创作彩泥卵石画。陈老师是宁波市鄞州区东吴镇中心小学校长助理兼教科室主任。中国美协《少儿美术》特邀编委、宁波大学基础教育学院、宁波市青少年宫外聘美术教师。
简介:告别经典,消解崇高,玩得就是心跳,满街都在发烧:这是当下大众文化时代的集体心态,内中照出如下的学理图景:流浪者的思维、哲学的破产、中心的消解、基础的塌陷、理性的陨落、人的终结、结构的颠覆、视角的多元、解释的游戏、方法的失效、博物馆的坍圮……后现代社会的这些学理特征指示出理论于当下的命运实属不佳!当代人的信仰危机、道德危机和诚信危机终究是“思想危机”,是“主体的缺失”,根子上是理论的“意义危机”!“思想危机”下的“意义危机”当然应从理论本身来追问和解决:
简介:拉甘布勒夫人(GenevièveLacambre)对日本主义研究贡献诸多,其一为指出法国接受日本美术时出现如下四个阶段:一、日本内容向折衷主义的堡垒导入。这是在所有国家、所有时代的装饰主题中没有排除他物而新加入的。二、对日本的异国性及自然主义内容的选择性模仿,特别是早期的自然主义的模仿。
简介:2007年3月27日《重庆晚报》的一则报道称,有七成青年钢笔字不合格;上海《新民晚报》的一份"汉字书写现状"调查也称,年轻人写钢笔字不规范者占70%至80%;渤海大学应用性书法艺术研究所通过实际调查,也证实了这一结果。调查中发现,在校学生文字书
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简介:教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质,培养学生的心理素质。培养学生的社会素质上采。此在教育教学中往往有许多老师有这样的同感:讲了许多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗?我想也不竟然。针对中学生的特点及教师经常出现的同感,我对此作了一些研究,摸索出了一些有效的方法和措施。下面我就结合笔者的数学教学实践,谈一点个人的认识和看法,
简介:数感是一个人的基本数学素养,让学生建立数感是小学数学教育的重要任务。因此,帮助学生建立数感是值得小学数学教师思考的课题。
大中原美术学校学生作品选登
荀通逵老师和他的学生作品
钟维斌老师辅导的学生作品
郑再坤老师和她的学生作品
段丽红老师辅导的学生作品
杜丽敏老师辅导的学生作品
周倩文老师辅导的学生作品
张泉达老师辅导的学生作品
让学生在自主中学习小学语文
张维斌老师指导的学生作品
美术教学中突出学生的主体地位
陈朝峰老师和他的学生作品
福建福州晨曦书社学生习作选登
重提理论的意义问题
日本主义诸问题
书法教育缺失问题刍议
广西师大美术系学生作品选刊
如何培养初中学生的数学素质
小学数学教学如何培养学生的数感
胡上炬老师辅导的学生写生作品