简介：以江苏省中学体育教学为研究对象，运用文献资料法、逻辑推理法对中学体育教学在教学目标、课程、教学内容、教学方法、教学组织形式等方面的发展趋势做了分析，并提出相应的发展对策。

简介：学校田径运动会是各个学校每年必须举办的大型体育活动，其显著特点是参加比赛的人数比较多、比赛的周期时间比较短、比赛项目密度大、观看比赛的学生很多。如何安全、有序开展田径运动会？首先是比赛组委会的精心组织、策划．其次是体育教师要进行必要的理论指导。下面就如何进行理论指导与各位体育同仁共同分享。

简介：中长跑是一项要求运动员要具有较强的耐力素质、节奏性强、速度感好，能在较短的时间内完成规定距离的有氧和无氧相结合的运动项目。中长跑运动员要取得优秀成绩需进行科学的训练，而科学的训练又是建立在科学的疲劳检测基础之上的。

简介：<正>一、前言目前,在中学女生体育课中贯穿审美教育已逐渐地为广大体育教师所重视,但是总体来说,内容简单,手段不多,仍是一个有待于进一步解决的课题。在教学实践中发现确有很大一部分女生的审美观念和审美能力尚差,表现在不爱上体育课,对课外体育活动不感兴趣,对形体美认识不足等等。为此,为了使美育能充分运用到体育课的教学之中,使中学女生在身体发育过程中受益,培养她们审美理想与审美情趣,提高她们对美的鉴赏能力,我们对辽宁

简介：随着田径运动的深入开展,女子急行三级跳远已列入田径比赛的正式项目。那么在《中学体育教学大纲》没有规定的情况下,能否在中学女生中开展此项运动呢?在最近几年的中学体育教学中,笔者有意识地把女子急行三级跳远引入体育教学之中,通过不断地探索、试验、对比,认为在女同学中开展三级跳远是完全可行的。首先从女子的生理解剖特点看,进入中学

简介：高校体育教学应在中学的基础上有所提高。应强化身体素质练习，按学生兴趣开设科目，提高教师素质，增加场馆设施。

简介：对21世纪我国中学体育课程体系中的课程目标、课程内容、课程设计的结构及课程评价等方面的特征进行了分析研究,旨在为中学体育教学的改革与发展提供必要的参考.

简介：主要通过文献资料、调查研究、比较研究和数理统计等方法,分析了华东地区部分中学业余训练存在的问题,并提出建议.

简介：田径运动在中学学校体育中,历来都扮演着重要的角色.在以前所采用的中,田径是主要教学内容,且在教材内容中所占比例最大,直接反映了它在学校体育中的地位与作用.然而"全国中小学体育与健康课程标准研制组"的抽样调查发现,学生"厌体"现象(主要是对体育课的厌恶),田径运动所占比例最大.新课程实施的三年来,田径运动教学也面临着巨大的压力与挑战.

简介：体育教师是学校体育教学活动的直接实施者，担负着增强青少年体质、促进青少年身心健康的重要任务。体育教师的自我效能感是直接影响体育教学效率的个体心理特征，是影响体育教学效果的教师因素中最直接、最具效力的因素。对中学体育教师个人一般自我效能感和一般教学效能感的因素进行了调查与分析。

简介：竞技健美操成套动作编排是竞技健美操比赛评分的重要因素，创编者须根据规则和运动员自身的特点、基础等进行编排。文章重点分析2013-2016新周期规则下，编排在比赛中的重要性、编排中容易忽视的问题，以及如何根据运动员的基础、个性进行编操，从而减少对比赛成绩的影响。

简介：对新编的段位制武术系列教程(形意拳初段位制)在运城部分中学进行教学实验,通过问卷调查获取实验前后学生对武术相关知识的认识,并采取比较分析了实验前后学生学习武术的兴趣、动作遗忘、武术文化内涵了解及考核成绩分析存在显著性差异,指出把形意拳段位制教学内容进去中学体育课有利于继承和发扬地方性武术。

简介：一、问题的提出自从中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”后，我们的一些学校体育研究人员、体育教师在体育教学面临改革发展的大好形势下，没能及时有利地借助“健康第一”这把尚方宝剑，推动学校体育不断发展完善，适应社会发展的需要。相反，却被“健康第一”捆住了手脚，片面地理解“快乐体育”，片面地追求运动活动的快乐，放弃了运动技能教学与运动负荷要求。所以，中学体育课的教学不敢提“三基”教学，不敢提体能训练，田径教学几乎被排除课堂教学之外，学校体育似乎要完全彻底脱离竞技体育。

简介：田径作为运劝项目中的一个大类，主要包括跑、跳、竞走、投掷、全能这五类，它具有广泛的群众性和参与性，因此也是学校体育教育的重要内容。从农村中学体育教育上看，田径项目有广泛的参与性．几乎每个学校都有业余田径队，对于业余田径队的训练，教师应注意这样四个方面的问题。

简介：运用问卷调查等方法，对影响中学开展课外体育活动的因素进行分析。结果表明：活动场地与器材不足、学生学业负担过重、活动时间少和家长不支持等诸多因素，造成了目前中学生课外体育活动时间明显达不到国家规定的一小时的标准现状。

简介：新课程标准的颁布对中学体育教师提出了新的要求,同时也为体育教师带来了前所未有的机遇和充分施展才华的舞台.体育教师必须根据体育课程改革的需要及新课程标准的要求相应地拓展自身的能力,包括课程决策能力、课程资源开发能力、教学设计能力、教学监控能力、培养学生心理健康的能力和适应社会的能力.只有这样才能更好地完成学校体育的教学任务,培养高素质的人才.

简介：通过列举广东、澳门两地体育教学管理的现状，比较分析其异同。根据学校体育的发展趋势，对两地体育教学管理提出改进意见。

简介：通过调查河南省农村中学体育教学状况及存在的问题,对河南省农村中学体育教师队伍的现状、体育场地器材、学校体育教学的基本情况等进行了认真的分析,提出了一些对策和建议：加强教师队伍建设,提高体育教师整体素质;加强农村地区中学体育教育经费的投入;以科研改善体育教学环境;优化体育课程资源等。从而为河南省农村中学体育工作更好地发展提供参考依据。

简介：本文运用文献资料法、调查访问法和数理统计法，对江苏省100名中学体育教师继续教育的现状进行了调查，分析了中学体育教师参加继续教育的动机、影响因素、培训模式、培训内容、培训经费、考核方法等。研究发现江苏省中学体育教师继续教育的动机比较明确，参加的培训形式多样，培训内容基本能够满足体育教师的需求，通过继续教育，江苏省中学体育教师的教学能力、教学效果都有了较明显的提高。

简介：从理论与实践的角度阐述了中学体育教师继续教育的意义和目前韶关市中学体育教师继续教育的状况及对策,为韶关市今后开展体育继续教育提供参考依据.