简介：在校园足球改革背景下,构建高职校园足球课内外一体化教学模式具有重要意义,研究不同年级主要教学内容的设置、校园足球网络教学平台的建立、多元化教学评价体系的建设和俱乐部的发展,旨在推动高职校园足球教学改革,同时也为高职校园足球活动的顺利开展和水平的提高提供参考.

简介：摘要工学结合一体化课程的培养目标是培养人的综合职业能力和全面发展，这就要求在教学策略上进行根本的改革。同时，有效职业学习的第一条基本原则就是以学生为中心的学习。本文针对电子类专业，探讨了在工学结合一体化课程中如何做到以学生为中心。

简介：摘要中职教育的培养目标决定了学校必须重视学生职业技能的培养，因此,在中职学前教育专业的教学过程中应实施一体化教学模式，切实提高教学效果。这样不仅可以帮助学生正确理解学前教育专业理论,还有利于学生动手能力和职业技能的养成。

简介：黑龙江农业工程职业学院在示范建设过程中取得丰富的改革成果,校企合作深度融合,专业课和基础课齐头并进、同时开发,管理机制逐步完善,办学特色更加突出,品牌效应凸显。实现了由一般高职院校到全国高职教学水平评估优秀院校,再到国家百所示范高职前30强院校的两大跨越。在示范院校建设中,学院充分认识到过程比结果重要,以内涵建设提升学院核心竞争力。学院紧紧围绕黑龙江省经济社会发展需要,重点建设农机、设施农业、机电一体化等五个专业及专业群。总结经验还需做深度思考与探索,在此展示我院机电一体化技术专业部分成果,愿与各兄弟院校及相关各界人士分享建设成果,与大家共同进步、发展。

简介：摘要“课堂——实训一体化教学”这一专业教学模式将教学与实际训练融为一体，目前是职业教学改革的重点。我们必须不断完善“课堂——实训一体化教学”这一教学模式，不断吸取新的思想理念，推陈出新，自我完善。笔者在实践教学中总结出了几点需要注意的问题。

简介：模具在现代制造业中有着十分重要的作用，CAD＼CAM课程是中职模具专业的前沿学科。本文结合实际对模具专业CAD＼CAM一体化教学的基本内涵和实施一体化课程教学的基础条件进行阐述，提出了模具CAD＼CAM一体化课程的教学模型，从师资建设、课程整合、一体化课程建设、项目教学法和考核模式五个方面进行了模具CAD＼CAM一体化课程教学改革的探索与实践。

简介：摘要把专业教材结合专业要求，用企业项目一体化教学做载体揉入专业基础课，把相关规范、标准以一体化授课渗透到项目中去，通过实际项目作工学一体化教学催化剂来系统传授理论性知识，把理论与实践进行有效的化学反应，使学生在实境耦合的环境中实施完成项目。

简介：在传统教法中，习惯先学理论知识，再进行专业技能训练。学生由于缺乏对专业的感性认识，对抽象的专业知识只能“死记硬背”、“似懂非懂”，而进入专业技能实验、实习教学阶段．虽较感兴趣，但专业技术理论知识又遗忘甚多，造成理论与实践教学相分离，不能很好地激发学生的专业学习兴趣，严重影响了教学质量的提高。教学中专业课程各教学环节难以相互配合，有的知识可能其他课程也会提及，造成内容重复；有的知识学习先后顺序不协调．基础知识可能还未全部掌握，综合运用的内容就已经开始了，违背了循序渐进的认知规律，严重影响了教学效率的提高。由此可见，传统教学方法的改革势在必行。

简介：摘要本文以我校数控技术应用专业为探索对象，阐述了对理实一体化教学法的认识，并对理实一体化教学法实施过程中的实训环境、课程设置、配套教材、师资队伍、质量评价等进行了实践与探索。

简介：近几年来，随着社会上对机电一体化复合人才的需要，不少高校办起了机电一体化专业，我校在其中。在十几年的办学实践中，就如何办好机电一体化专业，有了一些实际感受。本文就我校举办过的机电一体化专业的几种形式，针对其特点和质量情况进行了分析，并对今后如何办好机电一体化，保证其教学质量，提出了自己的设想。

简介：烹饪调料自动配出机是烹饪机器人的重要周边设备，要求根据菜式烹饪工艺要求定时定量地将食用油、盐水、酱油、料酒、醋和水等液态调料自动配出并投入到炒锅中，实现菜肴烹饪过程的省时、省力、安全和标准化。本文首先对烹饪调料自动配出机的概念设计进行了分析；然后分别对调料量取系统、分度配出系统、控制系统、传感检测系统和人机界面进行了设计；最后制作出了样机，在对测试结果进行评价的基础上对设计方案进行了调整。

简介：摘要教研一体化在推动县级党校教学能力方面作用显著，作者结合自身多年的教学经验，同时积极借鉴同行的优秀成果，特作以下探析，权作引玉之砖，以期共同推动县级党校教研能力的不断提升。

简介：通过借鉴CBE理论的模块式教学改革和教学实践,结合高职教育对人才培养的需要,创建了集知识、能力、素质为一体的模块式教学模式。提出了结合现代教育技术的新型模块式教学模式的实施过程,并得到成功的应用;探索出具有我国高等职业教育特色、满足培养目标要求、适应高等职业教育发展需要的新型教学模式。

简介：针对《数控车床编程与操作》课程教学模式单一的不足，学院提出了基于CDIO思想和课程教学的新模式。探索了由理论加实践的传统教学模式转化为教、学、做一体化的新模式，实现了学生由被动接受教育到自主学习、创新的转变。

简介：摘要职业院校经过教学改革的研究与探索，面向工作岗位需要的人才培养体系构建基本完成，“校企合作、工学结合”的办学模式已基本形成，极大地推动了专业调整、课程建设、教学内容和教学方法的改革，但“教学做”一体化教学模式的实施，仍然是目前和今后职业院校面临的一个重大课题。

简介：欧洲主权债务危机自2009年肇始至今的三年期间,欧元区国家频频爆出债务问题,引发了市场恐慌。由债务危机而引发的经济低迷、政局动荡等诸多问题,甚至一度引发了人们对于欧元区解体的猜测。对欧债危机发生的原因以及由危机引发的一系列衍生问题进行分析,解读欧元区的制度弊端。与此同时,透过危机,揭示出加快欧洲一体化进程的积极因素。

简介：工学结合一体化课业学习包是完成课业所需的各种资料和信息的总和,是对学习资料和工作资料进行的整合。工作过程系统化课程和行动导向教学法决定了课业学习包的开发原则是一体化的内容和多维度的形式。按照各种文件开发和生成顺序可以分为一级文件、二级文件和三级文件。

简介：在现代化技术飞速发展的今天,机械技术与电子技术的有机结合,包括机械与电子、强电与弱电、硬件与软件、控制与信息等技术的有机结合,形成新的机械电子产品或系统,实行计算机全面控制和管理,是机械电子和科学技术进步发展的必然趋势。它将对产品或产品结构,生产或管理方式,以及人才的知识结构等产生巨大的影响,并使国民经济建设的各个领域发生深刻的变化。现在,机电一体化技术已成为世界各国竞相发展的科学技术领域。

简介：随着现代制造技术的不断发展数控机床的普遍应用，培养企业需要的大批数控专业技能型人才．是职业教育的一项紧迫任务。本文从企业对数控加工人才的要求出发，关于“一体化教学”的模式涵义、实施过程及学生学习评价体系做初步的探索，阐明了粗浅的看法。

简介：摘要职业教育已进入加强内涵建设、全面提高教学质量的时期，课程建设和改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。近年来，很多职业学校在课程体系建设方面进行了大胆的探索和实践，也取得了可喜的成绩。工学结合模式的职业教育课程体系建设符合职业岗位对专业人才的需求，对学生职业能力和素质的培养具有重要意义。下面笔者结合我校的实践经验，谈谈基于工作过程一体化模式下机电技术应用专业课程体系、课程设置和教学内容、教学方法改革的具体做法。