简介：分析了高职院校的生源组成结构与学生学习特征,在此基础上,本着＂教学做＂合一、＂学生为主体＂的理念,将教学过程划分为八个教学阶段,进一步分析了各教学阶段的目的、特点与教学活动,最后以汽车推销技巧课程的具体教学为例,进行了教学模式的实践示范。

简介：分级教学是大学英语教学中卓有成效的教学模式,目前很多高校都在实行。信息工程大学先后实行了二分法、三分法和四分法,四分法由我校在全军首次实行。以信息工程大学分级教学的实践——主要以"四分法"分级教学为例,探讨进一步优化分级教学的必要性和具体操作方法,同时指出存在的一些问题并提出可行性建议。

简介：针对当前中职“计算机应用基础”教学的现状，在结合专业特点的基础上进行原创项目案例开发，采用基于“问题探究”的“三环五步”教学模式，对改变学生“学做”分离、提高课堂教学效果有一定的现实意义。

简介：本研究深入全面地探讨了国际学前教育师资培养的基本趋势、高职学前教育专业人才素质结构、高职学前教育专业人才培养目标、基于教师专业化理念的高职学前教育专业建设、高职学前教育专业课程设置、基于PDS理论的高职学前教育专业＂全过程伙伴合作＂人才培养模式、基于PDS理论的高职院校与幼儿园＂伙伴合作＂的质量保证策略等七个问题。提出了高职学前教育专业发展中区别于职业教育的基本理念,高职学前教育专业＂全过程伙伴合作＂的人才培养新模式,高职学前教育专业人才培养目标和素质结构,突出强调幼儿教师的专业性,并开展了全面的基于PDS理论的高职学教育专业人才培养实践创新。

简介：近年来,随着我国经济和社会的迅猛发展,高职院校与国际社会的交流合作也日益频繁,留学生数量也与日俱增。高职院校留学生汉语课程设置、汉语教学水平是国际交流合作、汉语国际推广的重要组成部分,留学生汉语课程设置的合理性和优化性也急需解决。以重庆城市管理职业学院为例,通过分析当前留学生汉语教学现状,尝试探索合理的外国留学生汉语课程设置模式,以期对高职院校外国留学生汉语课程设置提供借鉴。

简介：分析联合全科团队服务和网络服务管理模式两种管理模式加强社区糖尿病患者管理后，对糖尿病患者生存质量影响。采取两阶段随机抽样的方法，抽取2013年12月-2014年12月在沿湖、洞庭、七里山、奇家岭和郭镇社区登记的2型糖尿病患者210例，联合2种模式对社区糖尿病患者进行管理，对比分析两组患者的生存质量。管理后，患者空腹血糖下降程度、糖尿病患者的知信行量表总分和各维度的得分增加，DSQL量表总分下降，简明健康状况问卷）SF-36）评分总分较干预前升高，差异有统计学意义。联合两种模式加强对社区糖尿病患者的管理能够进一步提升糖尿病患者生存的质量，值得推广应用。

简介：对于幼儿园新入职教师来说，他们正处于教师专业发展的起步阶段，普遍欠缺保教工作经验和技巧，容易产生许多困惑。这些困惑反映和折射出高职学前教育专业人才培养中存在的诸多问题。在此，分析了新入职教师困惑产生的原因及困惑，并有针对性地提出高职学前教育专业人才培养模式改革思路，以增强学生实践能力，消除毕业后入职困惑。

简介：从应用型苓科应该培养什么样的人才入手，分析了目前部分应用型苓科人才培养存在的问题及“3＋1”培养模式失败的原因。高校应与其他高校、企业、研究所和政府等主体单位紧密合作，对自身的培养模式进行改革。同时，要求学生不断提升自身素质，以提高就业竞争力，确保高质量的就业。

简介：高职会计专业以培养高素质技能型人才为目标,对学生的实践能力要求较高。广东建设职业技术学院会计专业探索按照会计师事务所季节性特点,灵活调整实训时间、引进会计咨询公司,共同建立会计真账实验室等做法,将企业真实账务引进教学,从而提高会计专业学生专业核心能力和岗位适应能力,促进高职会计专业学生就业,提高其就业质量。实践证明,真账实践教学能使学生专业核心技能得到大幅度提高,就业的专业对口率也得到大幅度提高。

简介：当下,园林园艺类人才培养模式已不能完全适应市场需要,要在市场和专业竞争中稳定发展,必须对传统人才培养模式进行改革,培养一批高素质的就业创业者,以适应和满足市场需要。通过对江苏农牧科技职业学院园林园艺系创业教育进行剖析,指出了园林园艺类专业创业教育鲜明特色以及存在的问题和不足,并针对此类问题和不足进行反思,试图借鉴和吸收更加先进的创业教育理念和经验,探索园林园艺类创业教育的成功模式和推广创业教育的有效途径,促进园林园艺类创业教育的可持续发展。

简介：以工程测量专业为例,阐述了本校"工学结合、校企合作"人才培养模式探索与实践的改革路径。通过构建和完善工学结合、校企合作的机制,探索多种途径的工学结合、校企合作的人才培养模式,结果表明,"工学结合、校企合作"的人才培养模式符合现代职业教育改革与发展方向,是实现技能型人才培养目标的有效途径。

简介：现代学徒制是目前国内备受瞩目的一种职业教育人才培养模式,着眼于未来产业发展的校企深度合作及教育制度和劳动制度的深度融合。县域中职教育探索建构并实施双元多主体五段式现代学徒制模式,既符合县域经济发展对中等技能人才需求的特点,也有利于形成以政府与行业搭建平台,学校与企业合作唱戏,学生为主要受益者的人才培养的良性循环,从而促进中职教育改革,更好地服务地方经济。

简介：借助校园生活服务区实训基地建设，采用市场营销类专业学生全员轮换岗位实践模式，从服务教学、满足学生专业实习实训需要出发，打造以学生实习实训为主体，服务全院师生的具有高职创新特色的生产性专业实践基地。

简介：随着社会经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，我国教育事业改革也不断深入．各高校先后进行大规模扩招。扩招后，各高校学生总人数急剧增加．学生总班级数量随之增加。但与此同时，学生工作管理人员数量跟进不及时，班级管理者人员不足甚至大量欠缺。基于这一现状．“代理班主任”的管理模式应运而生。这一模式对做好学生工作。尤其是对做好大一新生的教育管理工作有长远的意义。它不仅可以改善学生工作管理干部与学生比例参差不齐的现象．也能培养学生班主任本人的服务意识、管理意识和责任意识等。当然．这一模式的顺利实施也需要高校多方面通力协作．共同探寻提高大学新生教育管理工作水平和创新机制的新途径。

简介：随着大学生＂就业难＂问题的凸显,大学生自主创业逐渐成为解决大学生就业,推进经济发展的重要手段。但大学生创业比率低和成功率低却成为社会各界亟待解决的难题,在浙江工商职业技术学院教学实践中发展而来的＂三方四地五段＂创业教育模式,实现了创业教育的阶段性、有效性和针对性,使政府、高校和企业在大学生发展的不同阶段有针对性的提供创业扶持和引导,最终能够协同推进高职大学生创业,从而提高大学生创业比率和成功率。

简介：

简介：针对目前高职医疗美容技术专业课程教学中存在的一些问题,湖北职业技术学院医疗美容技术专业探索实践了工程化教学模式。该模式以实践为中心,将课堂教学组织为四个关联递进的部分,逐步培养学生的实践能力,并在实践教学中进行探索性和创新性的拓展指导,以提升学生适应行业及环境变化的能力,取得了较好的教学效果。

简介：基于Clackworthy提出的跨文化能力发展理论,可以将大学英语文化教学分为四个阶段进行,不同阶段采取不同的教学内容和方法,构建中外合作办学英语文化教学新模式。通过进行测试和问卷调查,运用SPSS系统进行数据处理与分析,研究我省中外合作办学项目英语文化教学的现状,了解中外合作办学项目大学生跨文化意识的培养和跨文化能力的发展水平,分析英语文化教学的有效方式、制约因素和改进方法。经过一学年阶段性英语文化教学新模式的实验,该模式有助于培养学生的跨文化意识,提高其跨文化能力,是可行的文化教学模式。

简介：罗定职业技术学院＂岗、证、课＂三位一体人才培养模式是在商务英语专业毕业生岗位调查、毕业生满意度调查基础上并结合工作岗位职业能力,以及相关职业资格证书分析基础上逐步形成的。＂岗、证、课＂三位一体优化了课程设置模块,加强考前培训,培养学生职业能力,学生持双证毕业,持证上岗,既能培养适岗人才,又能提高学生的就业竞争力,促进了商务英语专业以及学院共同发展。

简介：课题通过大量的调查研究和实践,借鉴国内外在职业教育质量监控与评价方面的研究成果,科学分析了职业教育教学质量的内涵和影响教学质量的各种因素。同时,对构建高职院校教学质量监控与评价体系的设计原则进行了理论研究,形成了工学结合模式下全程式＂334＂教学质量监控体系和评价体系,并形成良性的运行机制。