简介：李育生原名李肇空,小名红子,原籍河北省阳原县揣骨疃村,1912年5月出生。他生前曾任张家口第二中学高中语文教师、教研组长和校务委员会委员,政协张家口市委员会第三届委员,河北省中学语文教学研究会理事。为山城的教育事业做出了可贵的贡献。李育生的童年是在阳原县揣骨疃度过的。据《阳原县志》所记:揣骨疃距城南二十五里,堡周一百八十丈,为明代崇祯初年所建,开有西、南二门。西门封闭已久,后仅开南门,“盖畏山水之来也”。全村北临桑干河,东濒时令河,南接三泉堡,

简介：高等教育自学考试学历证书制度与职业资格证书制度的衔接与并举，是当前高等教育自学考试改革与创新的必然要求。在分析高等教育自学考试学历证书制度与职业资格证书制度的衔接与并举必要性的基础上，结合自学考试的特点，提出了实现高等教育自学考试学历证书制度与职业资格证书制度的衔接与并举的相应对策。

简介：住宅的商品与社会双重属性决定了我国住宅市场租购并举的供给制度:商品房销售与保障性住房租赁并存。目前保障性住房建设与租赁均是政府计划指令式的,无法引导与满足市场需求。通过构建以市场需求导向的租购并举住宅供给方式,研究商品房与保障性住房两类供给并存的市场竞争内在机理,分析政府规制对市场的导向作用。研究表明,政府直接参与公租房建设并非最优的选择,可以合理地运用差异化的建设审批控制住宅性质以及税收、补贴等手段间接调节住宅市场供给多样性,进而形成住房市场平稳健康发展的长效机制。

简介：发酵工艺及设备是生物工程专业一门工程素质培养核心课程，本文结合实践，就课程内容建设、教学方法及实践教学环节3个方面，对该课程的教学提出一些个人看法，以期形成工科专业发酵工艺原理与设备独特的教学体系。

简介：针对BTECHND项目的课程体系特点和学生特点开展项目式教学，引入加涅的教育技术理论，提出一种将职业技能训练和长效个人发展能力培养融合发展的项目式教学理念，将其商用数量技术课程的教学实践结合，对于实现学生职业技能训练和个人发展能力培养多个目标具有重要作用。

简介：通过企业调研,以职业能力为主线,围绕基本施工技术和施工管理构建符合建筑施工一线要求的基于工作过程、行动导向的项目化课程体系。进而开展建筑施工项目课程和教学项目的设计,同时对项目课程教学法及教学要求进行了研究。

简介：本文针对建筑构造课程教学中存在的一些问题，从教学资源、教学方式及教学实践应用等方面进行探讨，旨在通过引入教学资源、运用不同教学方法、采取有效教学手段来提高《建筑构造》课程的教学质量。

简介：CDIO工程教育是培养符合国际工程师要求的工程教育改革之一，工程导论是CDIO12条标准[1]中的第4条标准，根据CDIO工程教育理念，对电子信息工程专业导论课程的教学内容、教学方法、考试方法进行全方位改革实践，在这次导论课程改革中设置了一级项目（初级一体化项目），按CDIO12条标准工程教育实施，让新生一入学就进入工程学习环境，体会CDIO改革好处，取得了比较好的教学效果。

简介：为进一步提高高职院校单招学生的学习兴趣，根据单招学生基础知识薄弱、生源复杂、个性突出、学习积极性较低、对于新鲜事物接受较快等特点，对供热工程课程进行了教学改革：依托课程标准开展教学实践、改革教学模式，选择合适的教学平台，创设学习情境，丰富教学方法，完善课程评价体系，收到了较好的教学效果．

简介：《建设工程招投标》是工程管理专业的基础专业课程，针对本课程内容新颖丰富、涉及专业知识多等特点，采用了多媒体教学，结合实践经验适当采用工程案例教学，并在课程实践中采用了模拟招标投标，以提高学生学习兴趣，提高教学效果与教学质量。

简介：参照职业岗位任职要求培养人才,引入行业企业技术标准,校企共同开发课程是高职教学改革的方向。以＂循岗导教＂为基本理念,系统阐述了与行业学会、企业共建秘书写作课程的理念与实施方法;依据岗位写作要求与人的成长规律进行教学内容改革,探索出了以任务驱动为特征的教学模式;构建了与课程改革相适应的课程考核评价机制。

简介：摘要学分制教学模式下，学校开展了由学生自己选择课程的任选课教学模式。我校积极探索《证券投资》选修课程创新性实践教学模式，注重对学生学习过程的考核，进行以过程考核取代考试的探索，将技能实训贯穿于教学全过程之中，通过开展教学过程中的技能比赛活动，以技能比赛的形式促进技能教学。

简介：本文以高职院校《铁路货运组织》课程中的课程设计为例，指出从基本素质、知识技能应用、结果考核、创新拓展能力四方面来评价学生的课程设计表现会比较全面，同时也给出一定的空间让学生自主学习和创新，促使学生提高对行业发展的关注度，提高学习兴趣。

简介：以湖州职业技术学院服装专业为例，通过对比同类院校服装专业人才培养方向，以及对服装市场人才需求的分析，提出开设“人无我有”的童装专业，因地制宜地利用地方产业结构特点，构建以童装为专业特色课程体系，并且通过“优化培养方案、构建特色课程体系、加强工学结合”三个方面来提高专业竞争力。

简介：案例教学在旅游专业课程教学中有着极为重要的作用。案例教学必须符合案例选择精、教师综合素质高、案例针对性强等基本要求。案例教学要把握教学案例准备、创设情境氛围、做好诱导工作和课堂总结升华等四个重要环节。

简介：当前,国内各高职院校针对市场营销学科,采取了一系列的实践教学措施,但从实际的情况来看,效果并不好,尤其是在课程改革方面还存在很大的问题;而这也成为影响高职毕业生发展的重要因素,因此有必要针对这一问题进行深入的探讨;根据市场营销学的特点和意义,面向市场提出课程改革的实践性建议。

简介：邢台职业技术学院示范校建设期问，电气自动化技术专业的河北省级精品课程《常用电气设备控制与检修》教学目标保障模式进行了研究和实践，发现可以套用一般控制系统闭环控制的模式，通过准确定制课程教学目标，选择合适的情境和策略实施教学，正确评价和反馈修正，使预定教学目标和教学结果偏差减小，从而达到更有效教学的目的。

简介：实践性教学是高职法律事务专业教学过程中的重要环节之一。文章根据法律事务专业面向的岗位群的岗位能力的要求，构建了高职法律事务专业实践课程体系。

简介：文章依据相关教学改革研究项目，以高职教育培养目标、教育理念、育人模式和课程教学要求为指南，对高职机械类专业“机械加工方法与设备”的课程教学进行了以综合项目为单元的课程内容体系改革，“传统讲授，案例研讨，媒体演示”相结合的课堂教学方法改革，以及强化职业能力训练的真实项目实作改革与实践。

简介：本文对我国高职学院体育教学现状、学生体育意识、学生体质健康状况进行了分析,调研了黑龙江省大中型工厂、企业体育文化现状,了解了工厂、企业对机电一体化专业岗位体能的要求,围绕专业人才培养目标,从提高岗位体能和未来体能与体质健康可持续发展出发,打破学科限制,将有效提高岗位体能的非体育项目,纳入体育课程,开发了5个学习情境,对体育课教学内容、教学方法、教学手段、评价方式进行了开创性的改革,并运用"任务单、资讯单、信息单、评价单、教学反馈等单子"实施教学,培养了学生体育能力、社会能力、方法能力,使学生《国家学生体质健康标准》测试成绩100%达到了及格以上标准。