简介:〕教育心理学表明,创设适当的数学问题情境,可激发学生的求知欲,产生内在的学习动机。疑问是主动思维的火花塞,是积极学习的发动机。只要解决了学生敢于提问、善于提问、体验提问乐趣这三个环节,就能培养学生的问题意识,成为主动探索、独立发现的创造者。本文对初中数学教学中创设问题情境进行了有益的探讨。
简介:〔摘要〕解决问题从广义理解是指综合地、创造性运用各种数学知识去解决各种问题,包括实际问题和源于数学内部的问题。从狭义理解是指综合地、创造性运用各种数学知识去解决联系实际的问题。它最显著的特点是工具性和应用性。解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力,培养学生的创新精神,巩固学生数学知识技能,并掌握解决问题的思想和方法。
简介:〕中等职业学校在我国的社会发展中,担负着重要的作用,它是我国教育体制中重要的一个环节,为我国培养高素质的劳动者默默的付出着。经济管理作为中职院校的教学项目,在一定程度上为我国培养了高素质的管理人才,适应了社会的发展需要。但是其本身还有着严重的不足,在教学改革的过程中,这是值得我们思考的一个问题。本文就中等职业学校经济管理教学中存在的问题及教学改革展开了论述。
简介:摘要本文主要论述了小学数学解决问题的变式训练在培养小学生数学思维能力中所起的作用,以及不同变式的方式对不同的思维能力的关系。
简介:〔摘要〕多媒体教学已由传统概念逐渐转变为以多媒体技术为基础的计算机辅助教学,它将传统媒体与新技术产品如计算机、视频投影仪、网络等融为一体,突出了灵活、方便、生动、迅捷的优势。但英语课件的制作也要有注意的问题。
简介:〕在培养创新型人才的总体目标下,提出大学生应具备基本的人文素养、熟练的说写能力及发散的逻辑思维等三项基本能力。能力的培养体现在分层次的课程体系设置、多元化的教学方法和考核方式以及丰富多彩的社团活动诸过程中。在教学过程中通过课前、课中、课后反馈以及实习、毕业反馈,实现学生与教师的相互交流、多向沟通,达成学生基本能力的提高乃至创新型人才的养成。
简介:〔摘要〕新课程背景下,如何才能更加有效的采取各种手段提高教学质量呢?关键是要客观的辩证的看待初中数学教学中的传统教学、教师讲授、合作、探究和讨论及其多媒体的教学运用等问题和现象,主动地摸索、反思、积累教学经验,全面的把握教学改革的方向,进行高效的课堂教学,处理好继承和创新的关系,早日探索出适合自己教学风格的方法。