简介：摘要：在小学语文课堂中落实“减负提质”的策略，是践行当前“双减”政策的重要举措。在“双减”政策的要求下，小学语文教师需要通过多元化的方式实现学生减负，但只有在减负的过程中不断提升课堂的教学质量，才能够促进学生在语文教学中得到更好的发展。本文通过对当前小学语文教学现状的研究，提出了几点促进语文课堂“减负提质”的可行性策略。

简介：【摘要】随着教育改革的不断推进，双减政策背景下对教师的教学方法以及教学手段等都提出了新的要求，各学科必须要转变过去的教学理念和教学模式，并对作业设计进行重新估量，以更好的教学设计来实现教学质量的提升。本文就双减背景下，我国小学数学教学提质提效的现状进行了简要的分析，并且就该问题提出了几点合理的建议。

简介：摘要：随着“双减”政策不断深化，对小学语文要求也越来越高目前，中小学教育正处于缓解学生总体学习压力的紧要关头，应引导学生保持轻松愉悦的心态，以培养和发展学生人格为核心，强化小学语文教学质量。鉴于此，小学语文教师要立足于教育本质，以“减负”和“提质”为前提，根据学生实际情况，采取多种教学方法。全面落实“双减”政策，革新教学理念，创新教学方式，探索更有效的减负提质策略，促进学生语文学习水平得到提升。

简介：摘要：伴随新课程改革和“双减”政策的逐渐深入推行，国家和教育相关部门越来越重视教师教学模式的转变，然而部分教师仍旧会受到以往教学模式的影响，这不利于提高课堂教学质量，强化课堂教学效率。在小学数学教学过程中，为了更好的落实“双减”政策，要求教师应当转变教学模式，改进和完善教学方法，以此激发学生学习兴趣，提高数学教学质量。

简介：摘要：基于新课改背景下，小学语文教学工作迎来了更加艰巨的挑战。为了有效提升学生的语文核心素养，教师就应不断创新教学理念与模式，进一步完善与优化语文作业设计，帮助学生在语文作业练习中，逐步掌握正确的学习技巧与方法，为学生综合能力的全面提升夯实根基。基于此，本文就以减负提质为研究导向，重点分析了小学语文作业设计概况，并对此提出了一些优化建议。

简介：【摘要】本文旨在探讨初中数学教育中如何实现减负提质，既降低学生的学习压力，又提高教学质量。首先，本文分析了当前初中数学教育中存在的问题，包括学生过重的学习负担、单一的教学方法和评价体系等。其次，提出了减负提质的策略，包括优化课程内容、创新教学方法、改革评价机制、培养学生的自主学习能力等。最后，本文总结了减负提质的重要性，并对未来的教育改革提出了建议。通过综合分析和实践探索，在为初中数学教育的改革提供理论依据和实践指导，促进学生健康全面地发展。

简介：摘要：新时期，在立德树人的教育理念影响下，促进小学生德、智、体、美、劳的全面发展成为了当前小学语文教学过程中的首要任务。而“双减”政策的发布和执行，也让小学语文从传统注重知识传授、忽略能力培养的教学形式向着“减负提质”的教学方向转变，旨在全方位提升教学实效性，强化语文学科的教学效能。因此，本文主要针对立德树人下小学语文减负提质教学的实施意义和情境式、项目化、翻转式和实践型教学策略展开论述。

简介：高校人事制度改革试图打破传统单位体制中"高校—教师"的"保—报"关系并建立契约式关系。本研究从作为改革阐释者的高校教师的视角出发,透过他们对改革的理解分析聘任制改革的效果。研究以教育学科的教师为对象,基于访谈法搜集数据。研究发现:聘任制改革人残留着单位底色,形式大于实质,"高校—教师"关系发生局部而非全面的改变,绩效考核机制的激励效果不足,教师的职业自主感和自尊感降低。

简介：为了探讨大学生的决策风格类型及其与外倾性、神经质人格特质的关系，该研究采用了一般决策风格问卷（GDMs）以及简式大五人格量表中外倾性和神经质分量表对250名被试进行测量。结果发现大多数大学生的决策风格属于回避型或依赖型；大学生在决策风格的理智性上表现出显著的学科差异，在冲动性上表现出城乡差异；神经质与决策的依赖、回避有极其显著的正相关；外倾性与决策的理智有显著正相关；外倾性与冲动的正相关极其显著。

简介：质性研究已经成为外语教学及应用语言学中的重要研究方法之一.这种研究方法因注重从整体出发,要求研究人员的全程参与,有助于外语教师进行研究性的教学、提高教学质量,从而具有应用价值.

简介：本文主要采用质性研究方法对网络PBL教学环境下医学生自主学习的体验进行探究和分析，总结在网络PBL教学环境下医学生自主学习的影响因素，为医学院教学方法的改革提供一定的参考意见。

简介：摘要:减轻小学生课业负担是社会各界一直关注的热点问题,高质量的作业管理是高质量学习的前提。如何设计高质量的小学数学实践性作业?本文从“注重趣味性,数学实践性作业的设计要点出发；注重学生差异性,数学实践性作业的设计要因材施教；注重开放性,数学实践性作业的设计要提升数学素养”三方面,阐述小学实践性作业设计的具体策略,为小学数学教学提供参考。

简介：摘要：在新时期背景下，教育部对小学数学课程的教育改革提出了减负提质的新要求。小学新课程教学改革研究工作也正在开展中，而有关于小学数学作业的设计这一话题的研究也在如火如荼的开展。现如今教育水准正逐步提高，而小学数学作业设计问题也更加受到人们的关注，国家教育部已经规定小学数学教师在设计作业前，除了要巩固和预习学生基本的课堂知识，而且还必须养成学生的针对性作业习惯。对于此要求教师应该更加做好小学数学教学工作，以改变固有的教学方法，进而转变学生固有的坏习惯，进而提升学生的小学数学作业的完成能力。

简介：摘要：缓解小学生课业压力是社会各界长期关心的热点问题，而优质的作业内容又是学生高效学习的前提条件。怎样创设优质的高段小学数学实践性作业?本文从设计操作类、观察类、表达类实践作业等多个方面，介绍了小学高年级实践性作业设计的具体策略，并为小学阶段数学教育提供了借鉴。

简介：摘要：缓解小学生课业压力是社会各界长期关心的热点问题，而优质的作业内容又是学生高效学习的前提条件。怎样创设优质的高段小学数学实践性作业?本文从设计操作类、观察类、表达类实践作业等多个方面，介绍了小学高年级实践性作业设计的具体策略，并为小学阶段数学教育提供了借鉴。

简介：摘要：生物是初中阶段新开设的学科，是学生开始探究自然、世界万物的一扇大门，重视培养学生的发散性思维，可打破学生的定向思维，学生可利用已有知识从多角度、多方向对特定问题进行思考并予以解决，在这一过程中不仅有助于进一步增强学生对不同生物知识的进一步了解，还培养了学生的发散性思维，初中生物课程教学质量显著提升。

简介：

简介：生物的多数性状是受染色体上的DNA控制的，染色体存在于细胞核内，受核内DNA控制的遗传叫做细胞核遗传。但是，生物也有一些性状不是由细胞核内的DNA所控制，而是由细胞质里的DNA所控制，这样的遗传叫做细胞质遗传。

简介：摘要“减负增质”属于新课改深化推进，强调学生轻松学习课程知识的同时健康成长。在新课改背景下，教师要通过多种可行的路径，在小学数学教学中实施“减负增质”，打造基于学生全面发展的高效数学课堂，提升数学课程教学整体水平。

简介：该课通过物质分离与提纯、溶液配制、污水处理等一系列学科核心活动,实现离子反应核心概念在促进学生认识发展方面的功能与价值,丰富和发展学生认识电解质溶液的角度,如宏观的物质种类、物质现象,微观的微粒种类、相互作用以及微粒的数量,使学生在面对水溶液问题时,能够形成并固化下来一套明确的、宏观微观相结合、定性定量相结合的分析思路。