简介：2017年7月16日—17日,由陕西师范大学教育学院、西北师范大学教育学院、新疆师范大学教育科学学院、青海师范大学教育学院和宁夏师范学院教育科学学院主办,宁夏师范学院教育科学学院、教师教育研究中心承办的＂西北地区教师教育者联席会议＂在宁夏师范学院隆重召开。

简介：摘要： 兰州作为我国西北重要的政治和交通中心，城市经济近代化发展艰难而坎坷，且近代化进程缓慢，明显落后于内地。兰州城市经济近代化进程与整个中国的城市近代化密切相连，是中国近代化中的一个缩影，而兰州又有自己的特点，其近代化过程中政治色彩和阶段特征尤为显著。

简介：2007年华北、东北地区高等教育自学考试协作会议于9月12日-14日举行，由全国4直辖市之一的天津市承办。

简介：地理教学中的“整体把握”，从内容层面上理解，其实质是用学科统领性知识来规划学科教学内容，用地理学科特有的视角、思想方法、核心概念等作为基本脉络或主线统领中学地理教学内容，使每个具体知识点不再显得零散与孤立。对于每一节知识内容的理解，我们要站在整个中学地理课程的层面，准确把握特定教学内容在学科体系中的地位，分析其教育价值和意义。

简介：深处陕北黄土高原内部、自然条件恶劣的绥德直隶州,在清嘉道年间农业生产却出现了很大程度的发展。探讨其发展的原因及影响因素,可以为当前黄土高原地区的农业生产活动提供一定程度的借鉴。

简介：【摘要】农业关系到我国经济的发展，我国农村发展落后，农产品价格波动频繁等问题限制国民经济的发展。农产品电商发展空间广阔，利用网络营销可以使农产品生产经营者快速获取市场信息实现精准营销，短视频+微信网络销售以其独特营销方式异军突起，带个消费者生动直观立体的体验感，可以使用户全面了解产品消除食品安全顾虑，如何利用短视频+微信优化农产品销售提升市场竞争力成为亟待研究的问题。研究介绍短视频+微信网络营销模式，介绍鄂西北地区农产品销售现状，提出短视频+微信模式的农产品销售优化路径。

简介：摘要：在初中地理教学工作的开展中，学生对于地理知识的深入理解是至关重要的，这就需要教师将深度教学的作用，进行及时有效的发挥，并引导学生形成高阶思维，融入创新的教学方法、教学手段，来保证学生地理知识体系的构建与完善、学生地理核心素养的迅速提升。基于当前阶段，初中地理教学对于深度教学模式的迫切需求，本文针对深度教学在初中地理学西北区域教学的尝试，做出了深入探索与剖析，并针对具体的教学历程，进行了具体的规划与设计，希望能够为初中地理学西北区域教学工作的开展，提供一定的思路、建议与帮助。

简介：少数民族地区经济快速发展迫切需要更多的人才。大力发展少数民族地区高等教育，才能提高少数民族地区经济与社会发展水平，实现民族团结和各民族共同繁荣。

简介：古代庆阳（秦、汉至隋为北地郡，唐、宋为庆州，元、明、清称庆阳）西北与宁夏接壤，东南与陕西及平凉毗邻，“北控羌胡，南辖关陕”，为长安西北的屏障，自古以来为边陲要塞。秦、汉时北地为汉与匈奴的边界。隋唐吐蕃入侵，又成为边关要地。天宝后期，北地多次成为唐军与吐蕃决战的主战场。北宋时北地沦为西夏与宋的界碑，金人占据西北后，又成为金夏的边界。蒙古灭夏后。北地又成为金蒙大战的前沿。兵事频仍，战火不息，使北地人民饱受战争的苦难。同时，也产生了许多边塞诗，这些诗作劲风流溢。真挚苍凉，是北地人民遭受战火荼毒的历史的最真切的反映和见证。

简介：建设粤港澳大湾区是国家战略,也是推动粤北地区跨越式发展的重大历史机遇。工业是经济发展的重要引擎,对于促进粤北地区经济高质量发展以及化解经济发展过程中的各种矛盾和问题都具有非常重要的意义。当前,河源正进入到推动工业经济高质量发展的起飞阶段。面对粤港澳大湾区建设的重大发展机遇,河源应紧抓机遇,从创优产业发展环境、狠抓招商引资工作、推动产业园区高质量发展等方面入手,进一步加快工业产业发展,为粤北地区产业对接粤港澳大湾区、推动经济持续快速发展提供积极经验和做出重要贡献。

简介：摘要：随着当今幼儿园课程生活化、本土化、游戏化研究的不断深入，各种课程模式不断影响和冲击着幼儿园教学，为了探索适合地方儿童身心健康发展的课程方法，我们应该秉持“文化是教育之根本”的信念，将语言、艺术、社会科学等学科与地方乡土文化相融合，构建一个多元化的课程体系，并在此基础上实现课程体系的创新，真正促进幼儿对本地文化的认知和理解，从而做到既满足幼儿发展需求，同时培养幼儿对本土文化的认同感和自豪感。

简介：本文通过分析东北地区面对"一带一路"战略存在的挑战，总结了"一带一路"框架下东北地区应当立足于"向东北亚开放的重要窗口"的定位，实现老工业基地振兴与"一带一路"建设对接。黑龙江省应依托边境口岸，打造中俄蒙经济走廊；吉林省则发挥中间省份的优势，横纵打通对外开放的脉络；辽宁省应打造自贸试验区这一对外开放新引擎，同时，还应加强区域合作，共同东北亚合作的枢纽地带。

简介：对少数民族民间艺术的研究历来是国内外学者关注的课题,也是艺术学、人类学、民族学、民俗学、美学等学科共同关注的领域。通过对东北地区小学音乐教学中非物质文化遗产——满族音乐传承的意义及其现状分析,从而进一步研究满族文化、满族传统音乐及音乐特征,探索满族音乐在中小学校园传承的有效途径,让学生在基础教育中了解以及喜爱我们民族音乐的精华,提高音乐教育的有效性。

简介：我国乡村旅游方兴未艾,大众参与热情高涨。乡村旅游已由自发阶段发展到自觉阶段,它是以具有乡村性的自然和人文客体为旅游吸引物的旅游活动。把乡村名人文化与乡村旅游进行一体化开发,找到二者的旅游市场契合点,创建集休闲、时尚与文化为一体的旅游形式,不仅弘扬传统文化,而且大大提高乡村旅游的文化品味,促进农村经济发展。文章以朱子文化资源在闽北乡村旅游开发中的利用为研究对象,分析了朱子文化的地位及发展的现状,挖掘朱子文化资源,探索了朱子文化在闽北乡村旅游中的开发利用及开发模式,为闽北乡村旅游的升级换代进行积极的尝试探索。

简介：摘要同以往相比，新课改实施后中小学教师承受的职业压力有所增加，其中，农村小学教师的职业压力问题尤为突出。调查显示，过高的职业压力对教师的工作和身心健康已造成不同程度的负面影响。缓解农村中小学教师的职业压力对于调动教师的工作积极性，促进新课程改革在农村中小学顺利实施具有重要的意义。文章在综合调查的基础上，通过分析不同压力的压力源，提出了一系列有针对性的缓压对策。

简介：摘要：本文以“西北地区荒漠化”课堂教学为例，设计“荒漠化威力何在、荒漠化哪里来、荒漠化怎么破”等探究问题链。将探究任务蕴含到课堂学习活动设计中，学生借助任务主动建构知识，提升区域认知、综合思维等地理核心素养。

简介：根据高等学校园林专业的培养目标和市场需求,发现西北地区农林院校园林建筑设计教学中存在的主要问题是教学中学习内容多、课时少、与相关课程脱节、实验环节单-、对设计场地的分析和建筑模型重视不够等.因此,应采用课题式教学法的具体实践,即明确教学目标、完善教学内容、课题设置、课题实施、考核评价等具体措施,以学生为学习主体,充分调动学生的学习积极性,激发其求知欲望,较好地培养学生收集和处理信息的能力、创造意识和独立思考的能力以及与他人互相协作的团队意识,从而为同类课程开展此教学模式提供借鉴.

简介：生态翻译学认为翻译生态环境是原文、原语和译语所呈现的世界,强调'译者为中心',翻译生态环境是制约译者最佳适应和优化选择的多种因素的集合,翻译的过程是译者'选择性适应'和'适应性选择'的循环过程。该文基于生态翻译学理论基础上,把苏北地区主要城市的景区公示语英译作为研究载体,首先探讨了其翻译生态环境,分析了其现状,提出在翻译过程中译者作为主导如何积极发挥译者主体性意识,在尊重景区公示语生态环境的基础上做出适应性选择;在此基础上,分析译者在针对景区公示语的语言特色、文化特质和交际意图全面衡量的基础上,如何对译文进行语言维、文化维和交际维的'三维转换',实现'适应性选择',从而促进景区公示语翻译生态的良性发展。

简介：媒体融合既是一种技术进步,也是一种媒介形态创新;既是手段,也为目的。闽北新兴发展区域转变媒体发展方式,必然选择走媒介融合之路。＂成都模式＂、＂牡丹江模式＂为闽北新兴发展区域媒体融合发展提供了经验和借鉴。新媒体时代闽北新兴发展区域媒体融合发展策略包括：实施三步走战略,推行渐进性改革;确立集团政治定位,强化组织保证;加快建设基础设施,建立多重模拟市场;加强人才队伍建设,提升公众媒介素养。

简介：随着社会生活与快速交通方式的不断发展，存留于山村古道间的闽北廊桥以及廊桥所承载的礼俗文化，已越来越缺少足够支撑其传承的基础人群与活动空间。如何清醒面对廊桥在当今社会所面临的生存挑战与未来走向，有效借助现代文化语境的导向作用，将依旧处于民间呼吁状态下的廊桥文化加以富有生命的保护和恢复，这是每一个社会人都应有的责任认识。