简介：涓涓细流可以汇成大海，点点知识可以构成高深的学问。高楼大厦是由砖、瓦、水泥的积累混合而成的。发明创造这门科学也是从搜集点点滴滴的资料起步的。中外一些发明家、学者无一不高度重视资料搜集工作，而资料搜集的基本方法之一就是记录。

简介：(本讲适合高中)在解某些数学竞赛题时,若能根据问题的具体情况,合理地、巧妙地对某些元素赋值,特别是赋予确定的特殊值(如+1或-1,0或1等),往往能使问题数值化、直观化。简单化,这就是赋值法。例1从10个英文字母A,B,C,D,E,F,G,X,Y,Z中任取5个字母(字母允许重复)组成一个词,将所有可能的词按“字典次序”(即英汉辞典中英文词汇排列顺序)排列,

简介：力法与位移法是分析超静定结构组成内力的最基础方式,对它们的深入了解,有利于更好地完成超静定结构的组成内力分析。从力法与位移法的定义及概述着手,探索力法与位移法在发展史、思想策略、计算程序、基本体系方面的区别,充分发挥其最大优势,实现对超静定结构的内力分析。

简介：投影是工程技术人员进行交流的思维基础.但实际投影的过程中,由于人们的思维方式不同,从而得到不同的投影结果.目前,国际上广泛使用的有两种投影方法即E法和A法.现就这两种方法做一个比较,以便更好的进行交流.

简介：　　在我们的日常生活和生产中,许多方面都涉及优选.比如做馒头,碱放少了馒头会酸,碱放多了馒头会变黄、变绿且带碱味,那么碱究竟放多少才合适呢?这就是一个优选问题.……

简介：摘要：化学核心素养的培养，可以促进学生健康成长、学习进步，可以提升学生综合素质。因此高中化学的教学必须立足课标内容和目标需求，将学科素养培养贯穿到化学教学的始终。教师要充分利用灵活的教学手段，丰富教学课堂的形式，让学生从中体会化学知识的价值和内涵，从而保证学生受到核心素养的熏陶。基于此，本文章对高中生化学核心素养的构建进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：针对生化过程故障不易发现的问题,提出了一种将支持向量机故障诊断和MCGS组态软件相结合的在线故障诊断方法。该方法借助LIBSVM工具箱在MATLAB软件中完成SVM分类器模型的训练,利用OPC接口标准实现MCGS组态软件与MATLAB软件的实时数据交换,根据训练得到的SVM分类器对实时采集到的数据进行分类判断,然后通过OPC接口将诊断结果回送给MCGS组态软件,最终在组态软件人机界面中将故障信息显示出来,从而实现故障诊断的智能化。测试运行证明了本方法的有效性。

简介：摘要《中国教育改革和发展纲要》指出，中小学要“面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化水平、劳动技能和身体心理素质。”为素质教育的基本理论探讨指明了方向。科学素质主要由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质五大要素构成。在对学生进行科学素质教育的过程中，科学知识是发展学生科学素质的基础，科学教育的过程，能逐渐培养、发展学生的科学能力，使学生掌握科学方法，培养良好的科学品质，同时促使学生逐步形成科学意识。中学化学教学应以提高和发展学生的科学素质为中心，这是时代的要求，也是新课程的目标要求。

简介：摘要： 化学作为高中教育体系重要构成部分，对学生科学思维形成和综合能力提升具有十分重要的作用，然而受到学生自主思考较少、实验教学缺失、评价不足等影响，导致高中化学教学效果不够理想，也不利于学生学科核心素养形成。还需要老师对化学核心素养内容进行准确把握，并结合课堂教学和学生学习实际，对课堂教学目标、内容及方式进行科学调整，在推动课堂教学有序、高效进行的同时，促进学生获得更好发展。基于此，对高中生化学核心素养的培养进行分析和探讨。

简介：摘要：初三学生正处于为中考冲刺的重要阶段，而化学作为一门学生接触不久但在中考中占有重要比重的学科，是学生复习的重点和难点。所以，作为初中化学教师，就要认真分析化学学科的特点，了解学生的学习困境，据此予以学生科学有效的指导，从而提高学生的复习效率，为学生参加化学中考提供有力支持。

简介：【摘要】生物化学作为生物学中发展最快的一门前沿学科，在生命科学、基础医学及临床医学等领域具有举足轻重的作用。因其内容广泛、知识点零散、概念抽象复杂，为教育教学工作带来了较大的压力。生物化学教学一直所面临的重大问题是如何激发学生学习的兴趣和最大程度地提高课堂质量。随着信息技术的发展和网络的普及，“微课”和“翻转课堂”的教学理念应运而生，并逐渐成为学者关注的热点。结合生物化学课程自身特点以及对“微课”和“翻转课堂”的认识，探究将“微课”与“翻转课堂”引入生物化学课堂教学的可行性和必要性，以及将它们应用到教学实践中的具体方案。

简介：摘要：课堂教学是实施教育信息化的关键环节，而板书又是课堂教学不可或缺的重要途径。交互式电子白板为实现传统黑板和现代多媒体教学的无缝连接提供了有效的解决方案。在介绍交互式电子白板构成的基础上，分析它的主要功能及其在课堂教学中的优势，并通过案例分析和问卷调查的方法，论证它在课堂教学中的有效性和适用性。

简介：摘要化学教学兴趣培养十分重要，兴趣是化学教学宝贵的资源，有了兴趣学生可以积极主动学习。想要提高化学教学效果，就要坚持由浅入深、上好绪言课、化学与生活相结合的原则，发挥实验课的功效。走进工厂拓展视野等方法，也可以高效率激发学生的兴趣。

简介：

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简介：摘要：随着社会的不断发展与经济的迅速增长，我国的教育体制也在不断的改革之中，素质教育的不断推行，更加强调对于学生能力的提升，《初中化学课程标准》提出，义务教育阶段应该对于每一学生提供平等的学习机会，因此素质教育是面向全体学生的，本文将从情境的创设对于初中生化学学习的促进作用展开论述。

简介：

简介：学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向，是学习活动中最现实、最活跃的成分，是获得知识的内在驱动力，它直接影响着学生的学习行为与效果。学生对所学科目的兴趣越浓厚，越能克服学习中的困难而主动的去探索新的知识，发展新的能力，最终提高学习成绩，所以说“兴趣是最好的老师”。兴趣不是先天的，而是可以培养的，托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。如何在化学课堂教学中培养学生的学习兴趣，结合自己多年的教学实践谈一些看法和体会。

简介：

简介：根据现代训练学分析，运动员疲劳的诊断已成为现代运动训练的重要组成部分。本文运用生理学和生物化学等基础理论，并结合体操项目的特点对体操运动员运动性疲劳产生的机制诊断进行了探讨，以客观地诊断体操运动员的竞技状态、运动性疲劳的程度；促进科研与体操项目训练的结合。