简介：摘要：小学语文教学重在培养学生听说读写的基本语言认知，理解和应用能力。作为基本能力素养中的一个重要环节，写作能力是该学段需要着重培养与考查的内容之一。不过在教学实践中，我们发现，作文是小学生普遍感到烦躁和畏难的学习项目，成为很多学生语文学习中的拦路虎。之所以出现这种情况，除了与小学生的年龄心智特点有关外，老师的教学方法也是重要的影响因素。

简介：摘要:在小学语文教学内容中，高段作文教学一直是教学的重中之重。站在教师的角度来看，教学思路的转変，改变传统作文教学方式，通过一些新兴的教学手段来提高小学语文作文教学的效率，进而提高学生的写作兴趣，有效的激发学生的想象力，提高学生的写作技巧。站在学生的角度来看，学生要主动发挥出自我的自主性，积极参与到教学课堂中，教师与学生产生互动，取其长，补已短，吸收课堂的精华，多参与语文课外活动，多涉猎课外读物，以此来提高自己对写作的兴趣。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学的一大难题，不少学生谈文色变，究其原因是学生素材积累少，害怕表达，对写作难以产生兴趣，这也给作文教学带来了极大挑战。新课改要求语文教师在作文教学时，不仅应该向学生传授具体写作方法，更要注重教学手段的运用。本文从将五个方面展开探究，从激发学生倾诉的欲望开始，到让学生快乐的写出优秀作文，改变传统教学模式，形成一套行之有效的小学作文教学方法。

简介：摘要：在新课程改革背景下，小学高年级语文作文教学不仅要指导学生掌握多样化的写作方法与写作技巧，具备较高的写作水平，还将成为培养小学生创新思维、个性化表达以及语文核心素养的重要载体。在这种情况下，需要小学语文高年级教师结合教材内容，针对新型作文教学路径进行持续不断的探索与研究，赋予语文课堂更高的教学价值，为小学生语文核心素养的形成与完善提供有效支撑。本文主要分析浅谈小学高年级作文教学。

简介：摘要：在小学教育中，语文教育是其他学科教育的基础，写作是学生综合汉语水平和读写水平的重要表现。培养汉语知识运用能力、提高核心素养的方法已成为小学生写作教育的热点，也是当前教师要研究的课题。写作教育作为小学语文教育中重要组成部分，教师应给予足够的重视。在课堂教学中，要积极改进写作教学方法，以激发学生的写作兴趣，培养他们的写作习惯。本文探讨了小学语文写作教学策略。

简介：摘要：在小学教育中，语文教育是其他学科教育的基础，写作是学生综合汉语水平和读写水平的重要表现。培养汉语知识运用能力、提高核心素养的方法已成为小学生写作教育的热点，也是当前教师要研究的课题。写作教育作为小学语文教育中重要组成部分，教师应给予足够的重视。在课堂教学中，要积极改进写作教学方法，以激发学生的写作兴趣，培养他们的写作习惯。本文探讨了小学语文写作教学策略。

简介：　　摘 要：小学作文是小学语文教学的重点和难点，教师教学方法正确与否，关系到小学生作文成绩的高低。针对小学生写作文难的问题，笔者结合多年教学经验，谈一下小学语文作文教学方法。

简介：摘要：在小学生参与的学习活动中其表现会有很多不足，如搜集、处理信息的能力不足，理解能力不足，表达与交流的能力不足，想象力丰富但生活感知能力不足等等。在弥补学生的这些不足时，语文学科可以发挥出极大的优势。可以说，语文学科是对于学生实现全面发展有助力的“主科”。在语文教学实践中，学生可以对接情感、思想，可以生成共识与生存适应能力，当然还可以充分的释放自己的想象力进行再创作。如在作文教学实践中，学生能够对于潜在信息进行有效处理，学生能够在一次次锤炼语言融入自己的想法之后再进行表达，当然，此时学生的心境也大不相同，他们是在介入生活。因此优化的小学语文作文教学，是助力学生全面发展的主要途径之一。

简介：　　【摘 要】生字词教学、阅读教学、文本解读教学都是为写作而服务的，学生的写作水平是他们语文学习情况的综合体现。写作需要学生有一定的知识积累、文化品格，掌握基本技巧，融入丰富情感，对于小学生而言略有难度。因此，培养小学生的写作能力是一项长期而又艰巨的任务，探索出作文教学的有效策略是语文教学改革的当务之急。

简介：　　摘 要：小学作文是小学语文教学的重点和难点，教师教学方法正确与否，关系到小学生作文成绩的高低。针对小学生写作文难的问题，笔者结合多年教学经验，谈一下小学语文作文教学方法。

简介：　　摘 要：小学作文是小学语文教学的重点和难点，教师教学方法正确与否，关系到小学生作文成绩的高低。针对小学生写作文难的问题，笔者结合多年教学经验，谈一下小学语文作文教学方法。

简介：　　【摘 要】小学生作文兴趣和能力的培养，对于孩子们更好地学习语文及其它学科具有重要的意义。如何做好小学语文作文教学，培养和促进学生乐于作文、会作文，进而善于作文，需要一线教师深研，文章就此进行浅薄探讨，与同仁共勉。

简介：摘要：在开展小学语文作文教学时，通常是教师将写作任务布置给学生，然后学生在无人看管的情况下进行写作。大部分教师习惯在课堂上进行作文引导，导致学生的独立写作意识薄弱，难以发挥独立思考的能力。当前小学生写作文出现了为写作而写作的敷衍情况，学生认为作文是一项烦琐的任务，在写作时并未专注于写作，在这种压力下学生的作文质量偏低。

简介：

简介：　　【摘 要】生字词教学、阅读教学、文本解读教学都是为写作而服务的，学生的写作水平是他们语文学习情况的综合体现。写作需要学生有一定的知识积累、文化品格，掌握基本技巧，融入丰富情感，对于小学生而言略有难度。因此，培养小学生的写作能力是一项长期而又艰巨的任务，探索出作文教学的有效策略是语文教学改革的当务之急。

简介：摘要：作文既是语文教学的重点，也是难点。其教学水平如何直接影响着学生的语言表达能力。本文旨在探讨小学语文作文教学策略。

简介：摘要：大凡被选入教材的文章，都是文质兼美的优秀作品。这些文章语言优美，思想性强，是学生练习写作的范文。所以要充分利用课文资源，指导学生进行仿写练习，根据不同学段、仿词、仿句、仿段、仿篇进行写作手法的练习。仿文章的立意、构思、布局谋篇或者作者的表现手法等，从而达到读写结合的目的。本文以小学作文教学为例，重点阐述了仿写的重要性及基本策略。

简介：

简介：摘要：教师要重视学生能力的培养，以提高其综合素养。在作文教学中，教师要不断优化教学方法，以便更好地指导学生，激发学生的写作兴趣。本文简要分析如何有效开展写作教学工作，以提高学生的写作能力。

简介：摘要:对小学生进行作文的教学指导工作需要教师注重承上启下的教学阶段,引导学生们更好地写作,为了有效培养 学生们的写作习惯，教师需要加强学生们对于写作的喜爱之情。引导学生们善于观察自己的日常生活，通过对生活的观察去积累更多的好词好句,这对于提高学生们的写作能力起到了良好的效果,同时还能促进学生们的探究能力以及自主学习能力。