简介：摘要：兴趣，是人们力求认识某种事物或进行某种活动的一种倾向性意识。产生这种倾向意识的主要原因有两种。其一，是情感的原因。如:人们喜爱音乐就对音乐感兴趣，喜爱绘画就对美术感兴趣，喜爱发明创造就对科学研究感兴趣....其二，是需要的缘故。这种需要，既有物质的，更有精神的。如:人们对衣、食、住、行上的兴趣多产生于物质的需要，而人们对音乐、美术、文学、戏剧、舞蹈上的兴趣则多产生于精神上的需要。

简介：【摘要】兴趣，是学习的动力之一，它对学生的学习活动有着推动作用，对开发学生的创造潜能，提高学生的审美情趣，发展学生个性起着促进作用。著名音乐家卡巴列夫斯基说道：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必须成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂。”在这里，他特别提到了“音乐兴趣”与“音乐学习兴趣”及其作用。

简介：摘要：音乐与美术都属于艺术类的学科课程，既是一种情感艺术，也是一种审美艺术。其实教育也属于艺术，而在教授学生音乐这门课程时，其实质也就是用艺术对另一门艺术进行阐述。尤其是在新课标的改革背景中，为了促进初中生实现全面发展，对于音乐的教学更加重视，如何培养初中生的音乐兴趣就成为当前初中音乐教学中的重点。

简介：摘要：音乐与美术都属于艺术类的学科课程，既是一种情感艺术，也是一种审美艺术。其实教育也属于艺术，而在教授学生音乐这门课程时，其实质也就是用艺术对另一门艺术进行阐述。尤其是在新课标的改革背景中，为了促进初中生实现全面发展，对于音乐的教学更加重视，如何培养初中生的音乐兴趣就成为当前初中音乐教学中的重点。

简介：音乐是进行美育的重要手段之一，是培养学生德、智、体全面发展的有机组成部分。它对于建设社会主义精神文明，造就一代新人具有重要作用。良好的音乐修养，敏锐的音乐感知能力将会给人的一生增添无穷快乐。而如何提高学生学习音乐的兴趣，对于提高音乐课教学效率尤为重要。

简介：摘要：在新课改理念背景下，促使小学阶段对于学生的音乐教育更加重视，在小学音乐课堂教学中，可以通过加入兴趣设计来提升学生对音乐的学习热情，并且将艺术教育和素质教育融合起来，提高学生的综合素质，本文通过探讨小学音乐兴趣融入音乐教育的重要作用，和如何通过兴趣教学提高音乐教学效率的有效策略，来提升小学生的音乐学习能力，以及提高学生的学习主动性和学生的音乐素养。

简介：

简介：[ 摘要 ] 托尔斯泰说：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。因此我在平时的教学炽如能使原来无声、不动的内容转化成有声、活动的动态画面，使学生有一种身临其境的感觉，则能充分调动起生的一切积极因素，使课上得生动活泼，充满情趣。同时，对于培养学生的音乐兴趣，对提高教学质量也有很大的作用。

简介：摘要激发学生学习音乐的兴趣是优化音乐课堂教学，提高教育教学质量的途径之一。其核心是唤起学生对学习、对知识的兴趣，提高学习的积极性。

简介：摘要：在我国传统的教育模式当中，语文、数学、英语等学习科目是各大学校的学习重点，而音乐、美术、体育等艺术类课程，往往会受到忽略。这使得学生在小学阶段就受到了应试教育的迫害，对于应试教育的教育效果也不能一概而论，它有它存在的意义，但是应试教育所带来的消极影响也不可忽略。在小学很多学生被迫专注于语数英的学习，而对小学音乐的学习兴趣不大，这并不利于素质教育的推广和普及。这些年来，党和国家越来越重视素质教育，素质教育在各学校也得到了进一步的发展。小学教学中越来越重视音乐，美术，体育等艺术类课程，其中音乐课堂能够在很大程度上激发学生的鉴赏能力和审美能力，对于学生的发展有很重要的作用，接下来探讨的重点是如何在小学音乐教学中进一步激发和培养学生的学习兴趣。

简介：摘要：在中国的社会和经济飞速发展的大前提下，我国各学校的教育模式也有了巨大的改变，在新课改的要求下，传统的教学思维已经无法适应社会的变化和发展，这就要求老师们要不断创新教学方法，在小学音乐教育中，不仅仅要提高学生学习音乐的能力，还要让学生在学习音乐的过程中培养起对音乐的兴趣让学生能够在享受和轻松的环境下学习音乐的相关知识。本文就新课改的要求下，对于音乐教学中培养学生兴趣的策略进行探究。

简介：

简介：摘要：中职学生认识、理解、喜爱和学习音乐的关键原因，就在于他们对音乐存在浓厚的兴趣。因此，提高中职生对音乐的兴趣，就成了中职音乐教学中的首要任务。本文论述了培养中职生音乐兴趣的几大具体策略。

简介：摘要：音乐有传递情感、引发共鸣、给予人力量的作用，现在，音乐已经成为了大众生活的一部分。随着我国教育的不断发展，我国越来越重视对音乐的教学。音乐这门学课有启迪学生心灵，培养孩子的审美、激发学生的艺术细胞的作用，所以，在小学教学中，音乐是不可缺失的一部分。小学教学需要重视音乐的教学方法，激发学生学习音乐的兴趣。此篇文章就如何培养学生的音乐兴趣作出了自己的一些看法。

简介：摘要：小学生的审美能力、艺术素养等均处于初步发展阶段。新课改背景下，教学工作对于培养学生综合素养重视度不断提升。科学合理地组织小学音乐教学，有效培养学生的学习兴趣，有利于提高教学成效。然而，通过观察小学音乐课堂发现：部分小学生对音乐学习存在一定的抵触心理，对学习音乐不感兴趣，音乐学习质量不高，音乐教学效果不佳等问题。因此，小学音乐教师，要学会走进小孩子的内心世界，用科学的教学方法，帮助孩子打开音乐之门。本文结合教学实践，对小学生音乐兴趣培养展开了一些思考。以供参考。

简介：摘要：小学音乐是孩子们最喜欢的一门课程。小学音乐学习可以有效培养学生的鉴赏能力，还可以培养学生的情怀，陶冶学生的情操。作为小学音乐教师，需要通过有效的方法潜心进行课程的改造，变革课堂教学的形式，让课堂教学的各个层面，有机的统一在一起，激活学生内心的强烈动力，让学生更加深度地进行音乐课程的探索和总结，以不断地发展学生的音乐思维，最大化地满足学生对音乐课程的需求，构建高效优质的课堂教学环境，以提高学生学习音乐的兴趣和热情。

简介：摘要：伴随着激昂的音乐，人们在运动的时候往往会更有动力，而舒缓的音乐则往往能够给人带来宁静，提高人们的工作效率，这其实就是音乐独有的特性——音乐可以使我们的生活更加丰富多彩，更加富有情趣。审美是感知世界的一种方式，这种能力既依赖于先天基础，也可以通过后天熏陶所培养，而声乐欣赏课程则有助于提高学生的审美意识。音乐鉴赏教学可以提高学生的审美能力，激发学生的创造力，对学生的成长起着一定的促进作用，因此在中职学校开展音乐鉴赏教学以此培养学生的兴趣与审美是非常有必要的。

简介：摘要：读书的重要性不论在哪个年代都是异常重要的。不断拓展自己的阅读量是人类给自己充电的最佳方式。这不但能够实现在短时间内增加自己的知识储备，也能快速提高自己的文学素养。学前阅读对幼儿将来的生活有着十分深远的影响，幼师们要提前认识到这项活动的关键作用，从娃娃抓起，着重养成幼儿对阅读的兴趣，以此来提升他们的阅读水准，为幼儿的终身发展奠定稳定的基础。

简介：摘要：随着教育事业蓬勃发展，相关部门和相关人员对学学前教育事业的发展重视程度越来越高，教育应该从娃娃抓起，幼儿园阶段的教育是至关重要的，幼儿早期阅读兴趣和习惯培养对幼儿的成长和发展具有重要意义和深远影响。老师在实际的教学活动当中，要不断创新教学方法，优化教学手段，致力于提升幼儿的阅读能力和文学素养，该文则是对幼儿早期阅读兴趣和习惯培养的实践策略进行研究。

简介：摘要：我们伟大的领袖毛泽东曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读[1]。”阅读是我们每一个人学习的路径，是学习的基础，幼儿时期进行阅读，能够帮助其养成阅读的好习惯，为孩子日后的学习奠定了基础。幼儿阶段正是培养阅读兴趣的良好时期，是掌握阅读方法的关键时期，教师和家长应当充分认识到这个时期的重要性，帮助孩子在幼儿时期养成良好的学习习惯，为幼儿学习提供一个有利基础。本文就幼儿园教学中培养幼儿阅读兴趣的策略进行论述，希望可以帮助广大幼教老师和家长在培养幼儿阅读兴趣上提供一些参考。