简介：[内容摘要] 交叉磁轭法与磁轭法是检测焊接接头常用的典型磁化方法，由于交叉磁轭一次可以完成各个方向缺陷的检测，而磁轭法只能单向磁化工件，为了检出各个方向的缺陷，必须在同一部位至少作两次互相垂直的检测，通过这两种方法对火力发电厂的焊接接头磁粉检测的应用，浅析交叉磁轭法与磁轭法的优劣，借以评价这两种磁化方法应用于电厂检测实践的适宜性。

简介：发展中国管理科学,传承中国式管理,高校应着力构建以商科为中心的多元融合交叉学科创新机制,建设以商科为中心的交叉学科发展环境和培养土壤,建设以商科为中心的交叉学科的科研平台,发展以商科为中心的交叉学科研究团体。

简介：摘要：随着经济和电力行业的快速发展，新输电线路和线路改造建设均呈现出快速增长的趋势。电力线路跨越建设中遇到的障碍通常是不可抗力因素，如山区地形、天气的自然变化等，给建设施工带来了极大的安全隐患，甚至给电力企业造成了不可估量的经济损失。跨越结构的电力线包括塔、金属丝、接地装置和悬挂绝缘子串。繁琐复杂的组合使得安全隐患愈发严重，因此需要因地制宜，结合具体情况制定相应的解决方案，从而真正保障电力线路跨越建设质量。

简介：摘要：弧垂过小导线受力增大，当张力超过导线许可应力时，会造成断线；弧垂过大导线对地距离减小，不满足运行要求，在剧烈摆动时，有可能引起短路跳闸。本文简要的介绍了引起弧垂变化的原因和弧垂测量的方法，结合自己参与的交叉跨越，弧垂测量工作，浅谈了一引起因弧垂不足导致交叉跨越距离不足的隐患，并结合经济型、施工难易度、现场情况等因素给出三个解决该隐患的方案，以保持导线对跨越物的安全距离足够，保证线路的安全运行。

简介：摘 要 ： 220kV 单芯电缆在三项交流电网中运行时，金属护套感应电压与其接地方式有关，可通过金属护套不同接地方式，将感应电压合理改善。本文以 220kV 曹辰线为例，首次结合金属护套交叉互联接地系统单相三接头缺陷处理情况，浅谈高压电缆金属护套接地方式应用，详细分析线路接地系统缺陷原因及消缺过程。

简介：摘要：电力产业属于国家的支柱产业，对国民经济增长有着重要的作用，而且随着电力产业市场化改革的加快，目前我国电力市场营销体系逐渐成熟。因此，电力企业对营销管理人员提出了更高的要求，需要他们具备较强的综合素质，能够适应社会发展的新需求，因此相应的培训必不可少，这是提升营销管理人员综合素质的关键所在。基于此，本文从电力营销管理人员的特征入手，首先确定电力营销管理人员培训课件开发的原则，然后重点探究以交叉质量控制方法为核心的电力营销管理人员培训课件开发过程，希望可以借此给电力营销管管理人员培训课件开发的相关研究提供一定的参考。

简介：摘要：针对750千伏超高压线路与10千伏架空线路在交叉过程中发生感应电问题，直接威胁这10千伏线路操作人员生命安全，为此需要采取切实可行的措施，通过在每基杆塔装设接地线，确保10千伏线路操作过程中，安全可靠，大大消除感应电，确保设备正常供电。

简介：手足口病，作为一种常见轻症传染病，近三年尤其在今年初呈持续上升之势席卷全国。今年前三个月．全国手足口病新发病例已达139万人．死亡57人。其中。广东省手足口病主要发生在3岁以下的儿童，更为引人瞩目。

简介：

简介：焦化厂四炼焦车间党支部,在实施以人为本的工程中,注重自身地位的效应,感染员工养成符合现代焦炉需要的优良品性,培养出一流职工队伍。他们的做法为:第一,从认清自身地位出发,找准以人为本的"基点"。该支部于1992年伴随七号焦炉的兴建而组成。他们在运筹增强职工主体意识的教育时,感到利用自身地位凝聚职工,具有激励功能最大,激效环境最佳的优势,据此择定在自身地位的方位内,找准以人为本建设的"基点"。于是,他们便开始全面认

简介：

简介：6月19日消息，一家电脑安全公司本周一发布警告，目前为止已经有4500家意大利旅游网站感染病毒，任何登录这些网站的电脑有可能被黑客控制，从而泄漏宝贵的个人信息。

简介：无论是烈日炎炎还是寒风呼啸的季节，由于司机朋友们长时间坚持坐姿，很容易受到细菌和冷风的侵袭而患上尿路感染。患上尿路感染可出现全身无力、腰酸、腰痛、小腹痛、尿急、尿痛、尿频(每日排尿十余次以上，尿量不多有排不尽感)，严重者可出现发热、寒战、食欲不振、恶心等症状。一旦发现自己有这种不适，应该尽快到医院或者诊所做常规检验，很容易确诊的。确诊后及时治疗，不但可以减少体力消耗，还可以避免病情发展而上行感染。

简介：提高人才培养质量是高职院校的首要任务和基本职责，是衡量一所学校教育水平的基本标准。随着社会发展对人才的需要，交叉学科的专业在高职院校中越来越多，这使人才培养呈现知识结构多样性和复杂性的特点。该文以汽车技术服务与营销专业为例，通过调研发现该专业就业质量总体状况不乐观，究其原因主要是课程体系不完善、教师知识结构单一等，基于此，文章阐述了在交叉学科中进行协同教学的必要性，并提出了协同教学团队的组建策略，为其他交叉学科的建设提供参考。