简介：摘要语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的领悟能力。结合教学实践，对语感培养的一些途径、方法进行探讨，从而改变目前应试教育中学生高分低能的状况，以达到素质教育的终极目的。

简介：语感是英语教学的支点，语感强的人理解力也强，听别人说话抓得住要领，语言表达流畅得体，反应迅速。在英语教学中，我从以下几个方面入手，来培养学生的英语语感。

简介：近年来，语感这个词在语文教学过程中被越来越多地关注和提及，并逐渐成为语文教学工作的热点。随着新课程改革的深入实施，语文教学改革也在不断深化，对学生进行语感培养成了语文教学工作的重要内容。在初中语文教学过程中对学生进行语感培养可以有效提高学生的语言表达能力，提高学生阅读、分析、鉴赏文章的水平。因此，在语文教学过程中，教师一定要加强对学生语感的培养和训练。以提高学生的学习能力。本文对如何培养学生的语感进行了阐述，希望对初中语文教学有所帮助。

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简介：摘要：语感是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会 。语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。虽然语感随着语言 实践的积累必然会产生，但教师认识到语感的存在和它的积极作用，并采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。

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简介：摘要语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分，是通过长期规范语言感受和语言运用的一种能力。语感能力的强弱直接影响着听说读写各项能力的发挥，是语文教学必须紧紧抓住的一个根本问题。教师应采取有效的教学模式，通过长期训练，让学生反复实践，才能感悟、领会语感的奥秘。

简介：摘要高中英语教学大纲明确指出要“着重培养学生运用英语进行交际的能力。”因此，英语课堂教学中，教师要努力将基础知识有效地转化成为言语技能，并且发展成为运用英语进行交际的能力。

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简介：语感的形成是根植于语言使用者心灵深处的语言本能，是对语言信息自然的、不假思索的快速反应能力。我们知道，一个孩子在学习母语的过程中，总是先学会口语，然后再系统学习语言文字。在他学习说话并试着表达自己的意愿时，并不懂得语法规则，而是通过交流不断掌握母语。

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简介：摘要英语语感对英语教学和英语应用起着重要作用。教学中，教师采取有效措施有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的形成和优化。本文结合笔者的教学经历和体会，从五个方面谈了提高学生英语语感的一些方法和策略。

简介：从语言发展的历史看，语言是人类文化心理结构的外化。语言和人的生命、生存、生活是同步的。培养语感能力使得学生面对语文材料，创造性地感悟到书中的内涵，这是语文教学的本质和核心。

简介：语感对于初中学生认知、理解语言文字的内容，领悟文本旨意、感受文本思想感情等方面都是至关重要的，它是学生最基本的语文能力。初中学生语感的生成受多方面因素的影响。本文就如何培养初中生的语感进行了深入的探讨。

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简介：在教学中如何培养学生良好的英语语感呢, 　　一、培养学生运用英语思维的习惯 　　在教学中教师要坚持,英语语感是人们对英语语言的感觉

简介：语文教学的主要任务是什么？叶圣陶先生曾经强调指出：“语言文字的训练，最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生更是明确指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感。”的确，语感训练是语文教学研究中一个历久而弥新的课题。