简介：

简介：本文从价值观与综合素质的关系论述出发，论证将价值观测评纳人高中生综合素质评价的可行性，阐述了将价值观测评纳人高中生综合素质评价的意义，并从操作层面上提出了将价值观测评结果作为高考招生的附加参考的建议。

简介：摘要：在中小学教育教学工作中，音乐教学是重要的课程组成部分。在当下对学生德智体美劳全面培养提出高度要求的发展背景下，学校应该重视中小学学生音乐素质测评工作的开展，从而充分明确学生的实际学习情况，培养提高学生音乐鉴赏能力。通过对学生进行音乐学科核心素养培养，能够为学生音乐学习与发展奠定基础，提高学生思想素养。本文将对中小学音乐素质测评实践进行分析探索，为中小学音乐教育教学工作的高效开展奠定基础。

简介：摘要：高层次人才的心理健康培养始终是国家教育领域一个有待攻克的重点难题，个人能力极高但由于心理承受能力不达标或者存在其他影响未来工作生活的心理状况导致无法正常发挥自己的全部潜能的优秀学子不在少数，因此，及早发现考生可能潜在的心理问题并帮助他们及时解决，是一件有利于考生，同时有利于社会的工作。

简介：摘要从整体概况来说，在我国各职业院校中，艺术课程开展情况有较大问题，存在教育滞后、留白过多等现象，且一些高校急功近利，采用单一方式进行教育。介于此，作为艺术职业院校应该对艺术素质培养有正确认识，提升学生艺术素质对学生提高综合素质的推动作用，不仅能够促进学生全面发展，还能够为我国培养高素质复合型人才。

简介：素质教育要求教师不仅仅是给学生传授知识,更重要的是培养学生的学科能力和开发学生的智力,提高学生的综合素质。反映在课堂提问这个环节上,就要求做到知识训练、能力培养和思想教育的有机结合。过去受应试教育影响,课堂提问缺乏灵活性和独创性,不重视能力培养和思想教育,问题

简介：

简介：摘要语言无疑是护理人员综合素质的外在表现。现代护理工作对护士的综合素质提出了更高、更严的要求。护士除了必备的良好的业务素质、高尚的职业道德外,还必须具备良好的人际沟通能力,才能更好地应对日益发展的护理工作。

简介：摘要作为教育重要组成部分的音乐教育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段。重视音乐教育，是学校教育教学改革的突破口，是促进学生素质全面提高，培养高质量、高水平的合格人才的有效措施。清怡中学充分发挥音乐在素质教育中的作用，取得良好效果。

简介：　　该文从如何尽可能地加强和提高钢琴弹奏者的艺术素质方面入手,从不同的方面分析、归纳、说明如何对学生进行艺术素质培养,挖掘其潜在能力,增强其对音乐的感悟性及音乐表现力,进而更好地学习并演奏钢琴作品.……

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：通过对认知风格既往文献的回顾和分析．从临床心理学的角度将认知风格定义为个体在解释生活事件时所偏爱的和习惯化的特征性认知方式，并确定了4个维度：过度概括化、选择性提取、个体化和灾难化。通过开放式问卷调查、参考国内外已有量表、自编项目及专家评定，形成27个项目的认知风格问卷初测版．并分别在大学生样本和非学生样本中进行测试．筛选出在两个样本中都符合心理测量学要求的16个项目．最终形成认知风格问卷正式版。对认知风格问卷正式版进行心理测量学指标考察，结果发现问卷的内部一致性信度、重测信度、结构效度、内容效度、聚合效度和校标效度都良好，可用于测量中国成年人的认知风格。

简介：摘要现今已经进入重视人的自身作用和价值的时代。如何提高劳动者素质，开发人力资源，充分发挥人的智慧、才能和创造力，是当今世界文明和科学技术飞速发展提出来的具有战略性意义的问题。企业的效益就是人才，这已成为管理者的经营理念。然而，如何运用科学选择人才，如何有效地激励人才，仍是许多企业管理者的困惑。本文主要对人力素质测评在人力资源管理中的定义和重要性进行了深入分析。

简介：摘要在高职院校中，学生管理是院校总体管理的重要组成部分，综合素质测评是对学生总体素质测评的一种基本方法。发展性评价可以让学生在被评价的过程中不断发展自我，完善自我，不断进步。发展性评价注重学生之间的差异性，强调多元化，推进学生的可持续发展。学生代表着一个国家的未来，学生综合素质的不断提高将意味着社会的不断进步，现在社会上需要大量高素质的人才来贡献力量，为社会进步添砖加瓦。所以，提升学生综合素质在学校的教育中至关重要。发展性评价应在综合素质测评中发挥其作用。

简介：编制适合中国社会文化特点的成年人健康信念量表。根据健康信念对心理健康影响的大量研究结果．确定健康信念量表包括合理性和可控性两个维度的理论构想：通过访谈相关医务工作者以及在心理学专家中征集项目的方式形成初始问卷，并通过预测筛选，确定量表的最终项目。对天津市387名大学生、事业单位职员、公务员和农民工进行正式施测，检验量表的各项心理测量学指标。结果：健康信念量表包括两个维度，分别是可控性和合理性，量表具有良好的重测信度、内部一致信度、结构效度、内容效度以及校标关联效度。结论：健康信念量表具备令人满意的心理测量学特征．可以被用来评估中国成年人的健康信念．

简介：只有对学生的德、智、体各方面的素质进行较全面的了解与评价，教育管理者才能有针对性的对学生进行教育和管理。通过开展大学生综合素质测评，教育管理者能客观而全面地把握大学生各项素质的发展水平和现状，测度教育管理活动的实效，从中查找问题，分析原因，改进教育管理模式，切实提高大学生综合素质水平，适应社会发展的要求与祖国建设的需要。

简介：本研究的目的是结合中国社会文化特点，编制适合中国成年人使用的坚韧人格量表。通过开放式问卷调查、专家访谈及参考国外同类问卷等方式编写条目，分别以大学生和普通人群为被试，通过三次施测获得数据，经项目筛选和修改，最终确定坚韧人格量表包含4个维度，共27个项目。对正式量表的心理测量学考察表明，坚韧人格量表具有较高的内部一致性信度和重测信度，量表的模型拟合度较好，具有较高的结构效度、内容效度、会聚效度和校标效度。结论，坚韧人格量表具备较好的心理测量学特征，可以作为中国成年人人格坚韧性的测量工具。