简介：摘要：幼儿在游戏中模仿和学习知识与技能，这取决于幼儿旺盛的精力和较强的模仿能力，但幼儿也有着活泼好动的特点，这个特性表示着幼儿的注意力容易被其他事物吸引，并且幼儿的自控能力较弱，致使其注意力不能长时间地停留在同一件事物上。因此幼儿教师在进行教学安排时，要充分考虑幼儿的发展规律和年龄特点，让游戏进入课堂，促使幼儿园课程游戏化，让幼儿在游戏精神的带领下在游戏中学习、在学习中游戏，促进幼儿的发展。

简介：摘要：幼儿教育的目的是让幼儿对所学知识形成基础认知，并丰富幼儿的学习经验，帮助幼儿在学习中养成良好的学习习惯。教师在数学教学中应用游戏化教学模式，有助于解决幼儿学习难、教师教学难的问题。如何在课堂教学中进行游戏化教学，是教师应重点考虑的问题。本文对此进行了分析。

简介：　　【摘 要】新课改的不断深入对幼儿园教育提出了更高的要求，在此情况下，幼儿园教师必须要对现阶段的教学情况进行了研究分析。在掌握课程教学存在的问题之后，采取有效的方法和手段引入生动有趣的游戏，并将其全面的渗透和融入到幼儿园课程教学当中。这样不仅能够最大限度的激发幼儿的学习兴趣，同时也能够使实际的幼儿园课程教学能够取得事半功倍的教学成效。

简介：摘要：现阶段，教育机构及幼儿家长越来越重视幼儿园开展的教育工作。幼儿园想要推动幼儿的全面发展，需要对幼儿园的教育制度进行深化改革，通过具有教育意义的游戏化课程建设，提高幼儿的综合素养。本文结合幼儿园课程游戏化建设这一研究内容，首先阐述了幼儿园课程游戏化建设基本概述，接着提出了立足“游戏精神”的幼儿园课程游戏化建设的策略，希望为幼儿园建设游戏化课程体系的建立提供一定的参考。

简介：摘要：幼儿园课程设计不仅要关注到教育教学，更要加强顶层设计，盘活资源使幼儿与社会相联系，提高幼儿全面发展。在游戏的过程中，本着自由自主愉悦创造的游戏精神，幼儿在游戏中成长。在目前幼儿园的课程设计中仍然存在着一定问题，许多幼师在进行游戏设计的时候缺乏创新和思考，本文结合目前幼儿园课程中存在的问题，提出了游戏化课程的设置方法。

简介：摘要：随着经济发展、教育改革、国家对学前教育的重视，学前教育逐步向规范化、标准化发展。学前教育作为教育的奠基阶段，推进了幼儿性格、社会性、思维扩展的发展，是这些发展的重要时期，对以后的学业生涯和生活都产生深远的影响。现下学前教育热潮正涨，许多家长急切让孩子学习知识。但是，教师和家长要科学有效地提高幼儿智力水平以及身心素质，不能过度强调的提高幼儿的认知水平。幼儿教育要科学谨慎，既要传授知识，又要给幼儿营造轻松、有趣、活跃的课堂氛围，保证幼儿在快乐中学习。本文论幼儿园游戏主题化进行探究，从“智慧游戏，寓教于乐”出发，探讨其重要性、实施措施和易出现的问题，为学前教育的发展提供一些可行性建议。

简介：摘要：处于幼儿园阶段的小朋友们正处在一个认识世界，发现世界的阶段，在这个阶段，孩子的想象力及创造思维能力极强。同时，这个阶段也是培养孩子美术核心素养的重要阶段，在幼儿园实行课程游戏化教学，其最终目的是为了有效推动孩子们的成长，并且实行游戏化教学也可以有效提高教师的课程教授水平和教师对于课程的实际把控能力。在幼儿美术的实际教学活动中，幼教老师应该多多运用课程游戏化的教学方法，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。本文就幼儿园课程游戏化教学背景下，利用创意美术的形式开展游戏化教学，展开论述，希望通过本文的研究，能够对幼儿园美术教学方面运用课程游戏化实施教学活动起到一定的帮助。

简介：摘要：在幼儿园课程游戏化背景下，幼儿教师应主动探索幼儿户外游戏模式开展策略。户外游戏是幼儿园教学的重要板块，通过户外游戏模式的开展和引导，能够培养幼儿的集体协作能力、社会认知能力，实现幼儿启蒙教育的目标。幼儿自身具有强烈的探索欲望，将科学知识与游戏相融合，将极大的拓展幼儿的视野，促进幼儿自觉学习和独立思考意识的形成。本文以课程游戏化背景下的幼儿户外游戏模式现状及存在问题进行探讨，并提出几点具体化开展策略，以供参考。

简介：摘要：了解现如今我国儿童的发展需求，设置生动有趣的课程教学可以有效地带动幼儿的学习兴趣，实现课堂主动性的体现，在进行幼儿园课程教学的过程当中应结合游戏内容实现寓教于乐，吸引幼儿注意保证教学效率，同时能够推动幼儿的综合发展，了解幼儿的学习状态，帮助他们掌握知识与技能。本篇文章，主要以基于游戏精神的幼儿园课程游戏化实践为中心，展开了相关的分析与探讨，首先对幼儿园课程游戏化现状进行了了解，并结合实际提出切实有效的幼儿园课程，游戏化建设的方案，为幼儿园整体工作的推进做出努力。

简介：摘要：在幼儿园课程游戏化背景下，幼儿教师应主动探索幼儿户外游戏模式开展策略。户外游戏是幼儿园教学的重要板块，通过户外游戏模式的开展和引导，能够培养幼儿的集体协作能力、社会认知能力，实现幼儿启蒙教育的目标。幼儿自身具有强烈的探索欲望，将科学知识与游戏相融合，将极大的拓展幼儿的视野，促进幼儿自觉学习和独立思考意识的形成。本文以课程游戏化背景下的幼儿户外游戏模式现状及存在问题进行探讨，并提出几点具体化开展策略，以供参考。

简介：摘要：在幼儿园教学中，幼儿教师需要结合幼儿成长特点，选择相应教学方式，完善幼儿园教学体系。幼儿教师需要重视对幼儿综合能力的培养，运用课程游戏化教学，调动幼儿学习兴趣，带动幼儿在学习中的积极情绪，促使幼儿得到有效提升。对此，本文根据智慧游戏，让幼儿园课程游戏化更加寓教于乐予以分析。

简介：摘要:在课程游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性是十分重要的评判标准，对于幼儿的发展来说，教师为幼儿营造课程游戏的氛围，幼儿可以自主进行游戏，也可以选择与班级之中的其他幼儿进行组合游戏，这二者都是幼儿游戏活动的常见形式，那么笔者结合这一现实性的情况，对幼儿开展课程游戏的有利条件进行列举，从而鼓励幼儿积极参与到课程游戏的过程之中，并在游戏的过程之中，充分发挥自己的优势，为今后有效开展幼儿课程游戏等的各项工作，倡导游戏精神提供现实性的依据。

简介：摘要:在课程游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性是十分重要的评判标准，对于幼儿的发展来说，教师为幼儿营造课程游戏的氛围，幼儿可以自主进行游戏，也可以选择与班级之中的其他幼儿进行组合游戏，这二者都是幼儿游戏活动的常见形式，那么笔者结合这一现实性的情况，对幼儿开展课程游戏的有利条件进行列举，从而鼓励幼儿积极参与到课程游戏的过程之中，并在游戏的过程之中，充分发挥自己的优势，为今后有效开展幼儿课程游戏等的各项工作，倡导游戏精神提供现实性的依据。

简介：

简介：摘要：随着幼儿逐渐成长，他们对外界的好奇心也会愈发强烈。活泼好动、爱玩游戏是幼儿的天性，可以说，游戏是幼儿最为喜爱的一项活动。通过户外游戏活动不仅能够解放幼儿的天性，让他们在游戏中体验童年无忧无虑的快乐，还可以极大提升幼儿的语言、运动、思维、反应等多方面能力，有利于他们综合素养全面提升。如何更好地开展课程游戏化下的幼儿园户外游戏，是摆在学前教育工作者面前亟待解决的现实问题。

简介：摘要：幼儿课程游戏化，能让幼儿课程更加生动有趣，更加贴近幼儿生活、贴近幼儿特点、贴近幼儿需求。幼儿课程游戏化，顺应了幼儿喜欢游戏的天性，增强了幼儿的情境体验，愉悦了幼儿心情，激发了幼儿的兴趣，增强了幼儿的学习动力，提高了幼儿的学习效率。本文将深入探讨游戏课程化背景下幼儿游戏故事的优化策略，以期为幼儿园教育提供有益的参考。

简介：

简介：摘要：在数学教学过程之中，教学效率和教学质量在很大程度上取决于学生的学习效率和学习兴趣。提升学生的学习兴趣、培养学生的主观能动性在逐渐取代填鸭式教学法成为当前不少小学数学教师的首要关注重点。为了更好地提升小学生数学学习的兴趣和效率，包括游戏化教学法在内的教学新模式被广大数学教师引入到数学教学实践之中。

简介：摘要小学数学是小学生所有学科中较为重要的一科，是培养提高学生思维能力的关键。数学也是一门与数字联系紧密的学科，所以可以算作是一种数字游戏。因此，教师应把游戏教学带到小学数学的教学中来，可以让学生更好地接受数学知识，对数学的理解更深刻，对知识点有一个更好的把握。

简介：摘要：在儿童音乐活动的发展中，我们必须鼓励游戏教学方法和音乐活动的结合，为实现儿童音乐教育目标奠定坚实的基础。这项研究试图从音乐游戏的概念开始，澄清儿童音乐教育的形式，进行适当的战略研究，然后使音乐室更加明亮，充分调动孩子们学习音乐的热情和愿望。