简介：摘要：随着新课改的不断深入，提升学生的综合素养成为教育工作者必须关注和重视的一个教学目标。所以就要求小学体育教师进行教学时，要以培养学生的综合素养为基础，根据小学生的成长需要，开展教学活动。本文通过浅谈基于学生综合素养开展小学体育教学的有效策略，从而促进小学生的全面发展。

简介：摘要：现如今，在素质教育大力推行的前提之下，初中阶段体育科目的教学，不应该仅仅为学生身体素质的提高而努力，体育教师在教育教学的过程中，更应该对学生们体育精神的培养，以及学生在进行体育活动的时候，所体现出的体育品德加以注重。若想要使初中生的体育核心素养得到充分的培养，身为教师，就务必从学生们的先天条件为出发点，然后促使学生通过体育知识的学习，以及日常的锻炼，进行系统的培养，进而使学生们的综合能力有所提升。

简介：摘要：在当前世界教育发展总趋势的推动下，国际上教育界不约而同地探讨“培养什么样的人”的命题，而且，很多国家已经将“培养全面发展的人”作为最终目标和最佳答案。因此，本研究基于体育学科的特殊性和素养的本质特征，对中国学生体育学科核心素养框架体系进行探讨，试图厘清学生体育学科核心素养的内涵与外延，以及维度与要素的内部关系，以期更好地指导体育课程与教学改革实践。

简介：【摘要】现代教育理念提倡科学发展观、以人为本，而在素质教育理念提出之中，学生人文素养、文化素质以及道德情操等多方面的培养工作受到的关注度也在不断提升。身处在这种教育背景之下，高中体育教学创新也成为教育必然趋势，而本文也是就如何实现这一点展开了探究。

简介：【摘要】 随着新课程理念的提出 , 《体育与健康》这一门让学生通过锻炼身体来增进健康的必修课程也受到了国家与学校的关注。新理念下为实施素质教育 , 体育作为培养全方面人才不可缺少的课程 , 学校应为学生留足够的时间去上体育课进行锻炼 , 与此同时 , 也能提升自己的实践技能。为此 , 对体育老师的师德与职业素养也提出了更高的要求 , 他们自身的教师能力和技术要求也亟待提升。本篇文章旨在阐述《体育与健康》课堂中对于教师师德与职业素养能力的探讨分析。

简介：摘 要：现在的阶段的学生来说，提倡的是全面发展。不仅要求学生在文化课上取得较好的成绩，而且还要求学生必须把身体搞好。 而在小学阶段，学生学业并不是很繁重，正是有比较多的时间可以进行体育运动，所以教师就要抓住学生体育课堂上的运动时机，使学生把身体搞好。当然，教师在进行体育教学的过程中，不仅仅要有跑、跳等等基础活动，还应该有像篮球这样的体育活动。所以我们既要保证小学阶段的体育课程的有效进行，又要制订可行的提高小学篮球体育教育的有效策略。

简介：　　摘要：小学生的身体素质培养已经成为了现阶段最重要的课程， “德智体美”全面发展不应该是一句口号， 更应该落实到实际教学中当中来。结合笔者多年的教学经验， 分析如何培养小学生的体育素养。

简介：摘要：鉴于研究生阶段的体育专业学习已经趋向于细分化，学生在提升自身专业素养方面也更加趋向于综合化。研究生阶段的学生在自身专业素养的保持和提升呈现出了多样化显著，差异化突出的特点。学生对自身的专业素养能力的提升变得更加重要，尤其是体育知识基本素养的进一步巩固与拓展，体育行为素养能力的进一步提升，体育技能素养的持续强化，体育创新能力的有效保持。本文将紧紧围绕研究生体育专业素养能力现状、研究生体育专业素养能力提升两个方面展开系统论述。

简介：摘要：在小学教育的不断深化改革的背景下，小学体育成为了义务教育阶段的重点建设课程。随着社会的快速发展，对于人才的体育能力不仅提出了新的要求，同时对于体育人才的素质提出了新的标准。在传统的小学体育教学过程中，往往过于重视学生的体育能力，而忽略了学生的核心素养的培养。小学体育教学是教育的重要组成部分，但核心素养的培养同等重要，只有在核心素养的培养视角下展开小学体育教学，才能够使学生成为运动能力与运动素质双收获的全面型人才。

简介：摘要：随着教育的发展，小学体育教学需要将培养核心素养作为主要目标，而在培养的过程中需要将学生作为主体，并从体育课程出发，使体育情感、技能和意识的素养可以得到内化。小学体育社团的开展能够让学生的体育兴趣得到发展，并让教学的开展走进生活，可以培养学生核心素养，让体育技能学习、自主发展和社会参与得到融合，提高小学体育教学的质量，促进学生在体育教学下的全面发展，有终身体育意识的建立。

简介：摘要：在高中教学开展的过程当中，核心素养的培养往往是其中非常重要的内容。能够为教师教学的开展起到重要的导向作用，改善传统教学当中的不足和问题，真正的助力教学高质、高效地构建。所以，在当前，高中教师在开展体育教学的过程当中应该不断地加强体育核心素养的渗透，更好的改变以往的教育现状，提高教学的整体水平。

简介：摘要：核心素养强调的培养全方位的人才。初中生正处身心发育的关键时期，身体锻炼举足轻重。本文从选择科学的体育教学内容；丰富教学手段，激发学生参与课堂教学的热情；以游戏创新教学方式；利用好体育场地和设施和树立正确的体育教学理念等方面阐述如何提升初中生体育的核心素养。

简介：摘要：体育是大学教育的重点课程，体育教育在发展学生身体素质，提高运动能力和增强综合素质方面有着很高的价值。在高校教育改革背景下，高校体育教学也需要与时俱进，积极调整教学思路，改进教学模式，满足课程改革要求。特别是在当下积极推进核心素养教育的大环境下，要想真正达成立德树人的目标，就要以核心素养理念为指导，对高校体育教学进行创新调整，让学生全身心投入体育活动，培育学生体育核心素养，推动高素质人才的培养。本文将着重就如何立足核心素养培育革新高校体育教学进行分析。

简介：摘要：小学生的身体素质培养是当下阶段体育课程开展的重要目标之一。德智体美这 4个方面素质的综合发展也不应当只是一句空话，更应该落实到实际的教学中去。因此在本文中，我将结合小学体育教师身份详细阐述小学生体育素养的培养。

简介：摘要：体育与健康课程1是以身体练习为主要手段，增强学生体质、增进学生身心健康、丰富学生的学习生活为主要目的的一种社会活动。体育与健康课程是秉承“健康第一”的理念，促进学生健康、全面发展，始终以学生发展为中心，体现学生的主体地位。基于体育的释义和体育课程理念，笔者认为体育与健康课程最显著的特质有活动性特质、体验性特质、综合性特质2。

简介：摘要：中国足球从娃娃抓起，这是中国人足球教育的普遍观念，如何推广，提高小学生足球参与度是当务之急。足球有助于培养学生勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力，有助于培养学生的竞争意识、协作精神和公平观念。如今足球成为人们生活中不可缺少的分，我国党和国家领导人非常重视足球运动的开展。足球训练安排顺序应该由易到难，由简单到复杂，注重学生基本功和兴趣的培养，因此教学方法的重要性就不言而喻。教学方法得当，小学生对足球运动的兴趣才会有提高，技战术自然能在浓厚的足球氛围下得到熏陶而提高。因此，提高足球教学方法的质量是提高小学生足球运动参与度的重要途径。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对体育核心素养下的小学足球教学探析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着新课程标准要求在各小学课堂中的日益落实，体育学科的教学方向、教学模式逐渐发生变化。新时期下的小学体育课堂，较为重视小学生体育学科核心素养方面的教育与培养。相关教师在授课期间，开始重视小学生在课堂中的实际感受，并积极展开有助于小学生体育综合素质发展的授课活动。本文以小学体育教学为中心展开探讨，对其在新课程标准背景下，足球部分的教学策略进行详细分析。

简介：摘要：在开展体育篮球教学过程中需要通过合适的篮球游戏营造轻松愉悦的教学氛围，通过良好的课堂活动充分调动学生的学习兴趣和积极性，在体育篮球教学过程中实现体育核心素养的目标。体育篮球教学对学生的全面发展有着深刻的影响，能够促进学生的身心健康发展。使学生养成良好的运动习惯和体育品德，形成良好的人生观和价值观。

简介：摘要：伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断深入，学校教育已经开始越来越重视对学生们核心素养的培养。小学招生的规模在不断地扩大，现在的小学生多以 10后为主，这些 10后学生大多都是家里的独生子女，目前正处于学生身心发展的重要时期。小学生们处于儿童发展阶段，所以自我意识比较强烈。本文将阐述小学体育教学中如何培养学生们的核心素养。由于受传统教学观念的影响，一些学校以及教师对体育与健康课堂兴趣不大，体育课太过于正规化，会严重影响到学生们的身心健康发展。在新时代全新的教学背景下，素质教育也为体育教学指明了方向，体育教学和健康教育也成为了素质教育的重要环节。因此，在基础教育中传播核心素养，尤其是对体育教学和健康教育具有更现实的意义。

简介：摘要：伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断深入，学校教育已经开始越来越重视对学生们核心素养的培养。小学招生的规模在不断地扩大，现在的小学生多以 10后为主，这些 10后学生大多都是家里的独生子女，目前正处于学生身心发展的重要时期。小学生们处于儿童发展阶段，所以自我意识比较强烈。本文将阐述小学体育教学中如何培养学生们的核心素养。