简介：

简介：<正>识字教学是小学语文教学最主要的任务之一。2011版《语文课标》明确指出:"识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。"因此,我们一定要注意研究灵活多样的识字教学的方法。那么,在教学实践活动中应该如何进行识字教学呢?笔者总结了以下五种方法。

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简介：解决几何问题有很多方法，在这些方法中很容易被大家忽视的是面积法．面积是联系几何图形的重要元素，借助于有关面积的知识来解决数学问题的方法称为面积法．面积法既能解决题目中直接涉及面积的问题，也可解决一些题目中不涉及面积的问题．在平时学习、解题过程中有意识的使用这种方法，可以使有些几何图形性质的证明，几何问题的解决等起到事半功倍的作用，减少很多繁杂或证明，提高学习、解题效率．

简介：匡谬，指纠正错误。正俗，指改正低俗的成分，使之成为高雅的作品。有些习作，从整体上看是好的，基本上无大毛病，往往在局部出现微瑕，应该匡谬正俗，使之成为—块完美无瑕的碧玉。

简介：一、高中化学计算题中的质量守恒高中化学问题中的质量守恒即原子守恒是指在化学反应过程的前后，原子的种类和原子数目都保持不变，在实际问题处理过程中这里的原子可以扩展为原子团和离子等。

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简介：观察下面的前三个式子，不作计算，你能直接写出后面式子的结果吗？只要平时有观察的习惯，我们就能从前三个具体式子中找出规律性的东西：式子的乘积是一个三位数，百位数逐次增加1，十位数总是9，个位数从9开始逐次减少1。发现了这个规律后，用不着逐个计算，就能写出后面各式的结果，它们依次为：396，495，594，693，792，891。

简介：摘要信访制度作为密切党和政府与群众血肉联系的重要制度，是中国的特色，其在反映人民呼声、解决各类争议、化解纠纷矛盾、维护公众合法权益等方面发挥了重要作用。但是由于历史和现实的原因，当前在企业和社会上存在着“信访不信法”现象，影响了社会稳定。要彻底解决这种“信访不信法”的现象，须加强全面法制教育，着力改善民生和加强社会道德教育等，把“访闹”群体事件降到最低程度。

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简介：赤壁之战后，诸葛亮向刘备提议：“现在我军应该迅速进攻蜀地，在那里站稳脚跟，与曹操、孙权形成鼎足之势。”刘备点头同意。诸葛亮聚集众将下令：“关羽镇守荆州，进攻蜀地一路由主公刘备带领．另一路由……”

简介：淡水白鲳是一种原产于亚马逊河的鱼类，由于长相外观弓有近缘亲种的淡水食人鲳很像，所以常被误称为食人鲳。但其实它们的食性是有差别的，我们前先先了解一下这种来自南美洲的值类有哪些特殊的习性。

简介：摘要语文教学在初中的学科教学中，有着举足轻重的地位。然而初中语文教学的客观现实总是不能令人乐观教学的“投入”与“产出”太不成比例——效益不高。究其原因，常常是课堂内教师讲也滔滔，学生听也默默。程式化的套路死死束缚着师生的手脚。随着新课程的不断推进，笔者认为教师需要探索教学创新之路，实践问题法教学。从而使学生能够积极主动地进行学习。

简介：【中考预测】中华人民共和国老年人权益保障法是为了保障老年人合法权益，发展老年事业，弘扬中华民族敬老、养老的美德而制定的法律。1996年8月29日由第八届中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过。1996年10月1日起施行。2012年12月28日十一届全国人大常委会第30次会议修订，新修订的《老年人权益保障法》规定与老年人分开居住的家庭成员．应当经常看望或者问候老年人（常回家看看）。不常看望老人将违法，自2013年7月1日起施行。2014年中考可能以此热点考查孝敬父母是我国的传统美德、承担责任、自立自强等。

简介：经济法责任伴随着经济法律关系的全过程，是经济法主体权利实现和义务履行的根本保障，由于其有独特的责任形态，责任的实现也不同于民法责任和行政法责任，同时，经济法责任形式也在不断发展更新，由此，经济法责任的实现就成为经济法责任制度中至关重要的一环，本文从经济法责任的基本概念入手，从经济法责任的承担方式与实现制度方面对经济法责任的实现提出自己的见解。

简介：摘要在初中语文教学中，作文训练是教学的重点、难点。在教学中，教师应有效地组织学生进行作文训练，从而提高训练效果。

简介：《经济法》课程教学改革应当以就业为导向，以实际工作任务和工作过程为依据，整合序化教学内容，合理设计学习性工作任务；教师要安排教学全程处于模拟的工作情境中，积极引导学生与职业身份对接。推进课程教学方法和教学手段的创新，优化教学过程，着力构建符合高职教育培养目标的任务驱动型教学模式。

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简介：培养学生的创新意识是当今教育的重要内容。如何引导学生主动、积极地进行创新学习,最大程度地开发每个学生的创新潜能,笔者就自身的教学实践提出以下三点看法。一、营造宽松课堂氛围,激发创新意识宽松的课堂环境能够使学生保持最好的思维状态,全身心地参与到教学中,从而更好地激发创新意识,培养创新思维能力。

简介：教学目标是整节课的灵魂。它既是教学的出发点，又是教学的归宿。教师备课要在了解学情的前提下，制定基于课程标准的教学目标，方能实现有效教学。陈述教学目标的方式很多，掌握这些方式，有助于教师把课程目标变成明确具体、便于操作的教学目标。在思想品德课教学目标设计中，可采用行为目标陈述法和ABCD陈述法。这两种陈述法联系密切，后者由前者发展而来。