简介：摘要：专业认证背景下构建一套“行之有效”的学前教育师范生教育体系是培养应用型教师的前提条件，同时也是增强师范生的教育实践能力以及保障“三位一体”协同育人的必然要求。运用布迪厄的实践理论对学前教育师范生的教育实践逻辑进行剖析，对贯彻落实师范类专业认证理念“学生中心、产出导向、持续改进”具有一定的促进作用。鉴于此，应构建以教师岗位胜任力为核心的实践教学目标体系；多维度、全程化的实践教学内容体系；内外并行、协同发展的实践教学保障体系；构建成果导向的实践教学评价体系。切实推动实践教学改革，实现学生专业能力发展目标。

简介：摘要：学前教育的职业认同是影响其对其工作态度的重要因素，它直接影响到其对其工作的热情与认可，是实现其工作的重要条件和保证，也是其自身发展的内在推动力。在当前学前教育发展迅速、师资缺口大的情况下，要有良好的专业认同感有利于今后从事幼儿教育相关职业，各项调查研究数据却显示高校幼儿教育专业本科生的专业认同感普遍较低。通过对当前高职院校幼儿园大学生的职业认同问题的剖析，指出了培养和提升幼儿教师的职业认同的几点措施和对策：以人为本，塑造健康的个性是培育和提升教师的职业认同的根本，而师德的塑造和人文素质的提升则是培育和提升教师的职业认同的重要手段。

简介：摘要：新形势下，人们对于学前教育的关注度提高，教育兴则国家兴，教育强则国家强。对中职学前教育专业而言，培养师德高尚、专业性强的合格幼儿教师，是培养社会主义建设者和接班人教育目的在这一领域的具体化。下面本文就中职学前教育专业教师专业性发展进行简要探讨。

简介："学前心理学"作为学前教育专业的必修课程之一,其课程教学体系应根据高职高专的教育特点和学前教育专业的培养目标、任务和要求进行构建,突出"能力为重、实践取向"的课程理念。本文从课程设置、设计、实施以及课程特色与改革四个方面探究其课程体系的构建与设计思路。

简介：

简介：学前教育学生对专业的认同情况直接影响其学习和日后的就业。文章从选择专业的动机、对专业的了解、对专业课程设置的态度、对专业前景的展望、对专业的坚定性五个方面来对学前教育学生的专业认同进行调查。调查结果表明：就学历而言，在新生中，中专班学生对专业的认同度高于大专班，大专班高于本科班；在毕业班中，大专班学生对专业的认同度高于中专班。就年级而言，中专一年级学生对专业的认同度高于中专三年级学生；大专三年级学生对专业的认同度高于大专一年级学生。并对此结果进行了一定的探索。

简介：校训是大学精神和办学理念的集中体现,也是大学校园文化建设的重要内容,一则好的校训有着＂内聚人心,外树形象＂的功能。在电大向开放大学转型过程中,重视校训价值,重塑开放大学精神,尤为重要。借鉴香港公开大学校训实践的成功经验,结合当前电大转型的现状,就校训的提炼与践行进行了尝试性探讨,旨在为开放大学建构校训提供参考。

简介：随着学前教育事业的空前发展,培养应用型、创新型幼儿教师成为高职院校学前教育专业人才培养的目标,'校园合作'培养高素质、应用型的幼儿教师,已经成为幼儿教师职前培训的新型模式。本文以'校园合作'培养模式为切入点,探索了学前教育人才培养思路、培养过程、培养路径,并结合延边大学师范分院学前教育专业教育改革实践,探讨了如何在互惠互利的基础上实现'校园合作',从而有效促进学前教育专业的发展。

简介：高质量的学前教育师资供不应求是温州近几年的客观现实。温州城市大学作为地方成人高校在学前教育成人专科（脱产）建设中以课程改革为切入点，从课程目标聚焦、课程内容分类、教学方式多样、学习动机促进四个方面调整培养方案，提高教学质量；从成立学前教育研究机构、调剂补充优质师资、突出核心骨干引领作用、合理配置教学资源四个方面加强师资团队建设，提高教师专业素养；从让学生走向舞台、搭建学生技能展示平台和实施素养学分等方式，提高学生综合能力。

简介：大学语文是学前教育专业课程体系中的一门公共基础课程,以培养人文素质及各种语文应用能力为目的。目前普遍存在认识不足、定位不准、目标模糊、特色不鲜明、教法单一、实践性不强、师资薄弱、队伍不稳等问题。需要提高认识、突出特色、革新教材和教学模式、加强应用能力训练、加强教师队伍建设,从而充分发挥这门课程在提升学生文化素养、提高与职业相关的语文应用能力方面的作用,让学生既"成人"又"成才"。

简介：摘要：高校学前教育学课程改革工作落实前，需首先结合现阶段学前教育专业人才培养要求以及课程改革的宏观政策进行综合分析。结合分析结果进一步明确课程改革目标，分析现阶段课程改革中遇到的问题。力求以解决问题为前提，提出有效的课程改革实践策略。通过本文分析可知，高校学前教育专业学前教育学课程改革仍然存在课程教学目标定位准确性不足、教学方法在单一性较强、实践教学力度存在不足几方面实际问题。需要通过明确新时期教学目标定位、创新课程教学方法、加大实践教学力度，为促进学前教育学课程改革实践取得良好效果提供支持。

简介：［摘 要］

简介：摘要社会经济的全球化掀起了英语学习的狂潮，我国英语学习的低龄化趋势愈演愈烈，而这一领域存在的最大问题就是缺乏专业的学前英语教育师资。针对此现状，本文对高职院校学前教育专业的英语课程设置做出分析思考，认为在符合条件的高职院校开设学前专业英语课程是可能的，更是必要的，并探讨了学前专业英语人才的培养策略,在培养师资时一定要根据学前英语师资必须具备的基本素养来合理开设课程，提高学生素质，以此推动学前英语师资队伍的建设工作。学前教育英语专业是我校近年来新开设的专业。

简介：摘 要：以山东协和学院学前教育专业大学生为被试，采用问卷法探讨大学生专业认同和学习投入之间的关系。结果发现：（1）学前教育专业大学生专业认同各维度得分从高到低依次为认知性、情感性、适切性、行为性；（2）学前教育专业大学生的专业认同在学生干部变量上存在显著差异；（3）学前教育专业大学生学习投入各维度的得分情况按高低排列依次为奉献、活力、专注；（4）学前教育专业大学生学习投入在年级和学生干部变量上存在显著差异；（5）学前教育专业大学生专业认同各维度与学习投入各维度均呈显著正相关。

简介：他从故乡来到北京，又从北京走向世界。唯一留住他脚步的，是无边无际的蓝。在大海的怀抱中，作为潜水人，他是生动的。在陆地上，作为富商，他是不完整的。

简介：1949年1月21日，与蒋介石同进退的宋子文辞去公职。6月，他离开中国前往法国，然后到美国定居，当起了“寓公”。

简介：　　大海的颜色　　翻开世界地图,黄海、红海、黑海、白海会映入我们的眼帘.海的颜色为什么不同?彩色的海是谁的杰作呢?……

简介：

简介：《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《幼儿园教师专业化标准》(试行)文件的出台,以及学前教育机构对幼儿教师的师资需要,都对地方高等师范院校的人才培养规格提出了新要求。高师院校应该在课程设置上实现突破和创新,构建强能力、厚基础、广适应、重融合的学前教育专业课程体系,培养出一批教育能力突出、综合素质优良、对学前教育事业充满热情的新时代幼儿园教师。

简介：摘要 :学前教育是中等职业教育必不可少的一部分。由于钢琴本身的特点 ,因此 ,加强钢琴基础教学是尤为关键的。在中等职业教学前教育过程中不仅要学习音乐知识 ,而且还要强化钢琴能力的学习。这是一门必须学习的课程。但是 ,学前教育中钢琴基础教学的现状依然存在许多问题。鉴于此 ,对中职学前教育的钢琴教学过程中教学进行探讨 ,并且从实际情况出发 ,创新了教学的内容 ,理念以及方法，从而在很大程度上提高钢琴教学质量水平。