简介：摘要：随着教育改革和教学理念的不断深入，传统教学模式已不能满足教学的宗旨。所以，教师要与时俱进，不断提高自身的综合素质，提升人格魅力，摒弃传统说教式的教学方法，在英语课堂教学中融入情感教育。实践证明，这既能促进师生之间的沟通与互动，也能提高学生学习英语的主动性。

简介：摘要：在教育部的最新要求中，金课成为了重要的教学标准，如何提高课堂教学的含金量，避免水课的发生，成为了当前教育的重要导向。在金课导向下，大学英语教学在开展过程中积极创新教学模式，建立以学生为中心的课堂教学模式，做好对学生思辨能力的培养，在英语教学中融入文化理念和价值观教育并建立以学生自主学习为主的教学模式，做好过程评估，成为了当前大学英语教学的重要任务，同时也推动了大学英语教学模式的转型和发展。

简介：摘要：随着时代的发展，社会对人才素养提出越来越高的要求。思辨能力是学生所需要具备的一种素养。在大学英语教育中，教师需要重视对学生思辨能力的培养。通过强化学生的思辨能力可以提高学生的学习水平，促进学生综合素养的提高。在现代大学教育中，很多教师忽略了在课堂上对学生思辨能力的培养，使得学生思辨能力得不到相应的发展。本文就大学英语课堂思辨能力培养进行了分析，并对如何构建思辨能力培养模式提出了相关策略。

简介：摘 要：随着人才之间竞争的逐渐激烈，大学生英语的思辨能力渐变为了大学英语教育的重要内容，尤其是在高校教育中有着不可或缺的作用。可是大学英语的思辨能力发展现状却令人大失所望，故而本文针对于大学英语教学思辨能力这座高塔的建筑供上自己的意见，希望能够为大学英语教学思辨能力提升供上绵薄之力，为提高学生们的思辨能力及竞争能力添砖加瓦。

简介：【摘要】2020年初新冠肺炎疫情突然爆发，对我国社会经济发展造成巨大冲击，一方面对人们生活学习产生重大影响，另一方面疫情发生也对大学英语教学提出了新的挑战。网络技术快速发展推动英语阅读教学的改革创新，使得英语阅读网络课程成为高校英语教学的有效方式，是推进英语阅读教学创新的有效途径。新冠肺炎疫情防控背景下，高校英语阅读教学应借助信息技术创新教学方式，挖掘英语阅读教学中蕴含的德育知识内容，有效调动学生学习兴趣，培养学生正确的价值观和爱国主义精神。

简介：摘要:翻转课堂作为一种先学后教的教学模式，在全世界引起广泛关注。翻转课堂就是学生在课外完成直接教学，课堂时间策略性地用于集体或个性化活动。不同的学科有自己独特的特点，大学英语作为一门基础性公共课，它的特点是，受众广，实践性强。考虑我国大学教育实际情况，再结合大学英语的特点，本文拟对大学英语课堂上的翻转课堂进行研究分析。

简介：摘要：随着信息网络技术的发展和普及，翻转课堂模式开始逐渐应用于中学和大学的课程教学。翻转课堂可以说构造了一种创新型教学模式，是对传统教学模式的“破坏式创新”。翻转课堂教学模式是当前社会多媒体网络信息技术的产物，更加尊重学生们的兴趣和学习热情，而翻转课堂也为英语写作教学的改革提供了新的平台，学习过程中不仅能激发学生们的学习兴趣和热情，也增强了学习英语写作的信心。本文主要针对基于翻转课堂的大学英语写作教学实践问题进行分析和讨论。

简介：摘要：目前，虚拟仿真技术已经大量应用与教育领域，对虚拟仿真技术融入教学的应用与实践受到广大学者的关注。本文以实践教学案例为基础，以相关教学理论为研究框架，开展VR+大学英语教学模式课程设计，通过将现实场景的面授指导、真实语言交互，与虚拟语境中的交互学习融合在一起，实现课内与课后的协调与互补，提高学生的学习自主性，增强教学效果，一定程度上弥补了当前大学英语教学中慕课、微课以及翻转课堂的不足。

简介：摘要：在现代化技术日益发展背景下，微课作为时代的产物被广泛应用在教育领域中，并且得到了良好的教学效果。基于此，文章以大学英语教学为例，分析微课在大学英语教学中的应用策略，旨在提高教学质量，实现学生个性化发展。

简介：

简介：摘要：联结主义作为认知心理学的一个重要理论，对于英语教学有着深远的影响。它不仅能指导教师实现有效的英语教学，对于全面提升学生听说读写等各个方面的能力也具有一定的效果。本文将在理论分析的基础上，同时结合当前英语语法的教学现状，总结出联结主义对于我国英语语法教学的几点启示。

简介：摘要：2020年初新冠状病毒的爆发，让教育部做出延期开学的决定。疫情防控期间，各高校为保证教学进度和教学质量不受影响，相继开展多种形式、多种渠道的网络线上教学活动。为应对新型冠状病毒肺炎疫情,大学英语课程采取了在线教学模式,教师通过直播和线上交互讨论等形式,积极探索有效的线上教学方式,为在家自主学习的学生提供良好的学习体验。面对新形势，新要求，如何高效利用纷繁多样的在线教育资源，教学平台和在线工具，如何设计和组织好线上教学活动，是每位高校一线教师必须思考的问题。该文就抗击疫情期间，大学英语线上课程开展的可行性及实施形式进行探索，以期探索大学英语教学的新思路。

简介：摘 要：随着教育教学的不断发展，高等院校大学英语教学改革也在不断深入,各个院校都在摸索适合自身校情的大学英语教学模式。大学英语立体化交互式教学指的是从教学目标、教学理念、教学内容和教学方法以及教学评价等方面实现丰富多彩的立体化语言教学环境。这种多纬度立体化的大学英语教学改革模式有助于提高学生语言综合应用能力,实现高校培养实用型、复合型人才的目标。

简介：摘要：近年来随着教育体制的不断改革，多元文化不断涌入大学课堂，英语在大学教学中也占据着越来越重要的地位。英语优势对学生来说一种持续性资源，尤其在人才竞争激烈的当代社会，英语文化知识能力越深厚，竞争优势就会越明显。纵观现代大学英语教学，如何满足学生越来越多的知识需要、不断提高学生的英语学习效率、切实增强学生的英语核心素养，是大学英语教师应该不断思考的问题。本文就多元文化视角下大学英语教学创新展开探讨。

简介：摘要 : 近年来，大学英语阅读在教学过程中所采用的教学辅助手段可以有效地激发学生对于文本阅读的兴趣，有效地帮助学生理解文本，有效地启发学生的积极思维，对培养学生良好的阅读习惯，促进其知识掌握和阅读技能提升也能够起到事半功倍的作用。因此，本文从读前，读中，读后活动三个角度分析英语阅读的活动设计的研究。

简介：摘要：随着我国互联网技术的不断发展，数据信息化、电子化已经成为现如今社会的发展趋势，在互联网技术以及新媒体的带动之下，教育开展了全新的改革，微课教学以及翻转课堂教学模式等具有现时代特色的新型教学模式出现在教学界中，在大学英语教学中得到了推广以及广泛运用，并取得了良好的教育效果，受到一大批师生的喜爱。基于此，本篇文章将在微课教学的发展特点基础上，探究微课在大学英语教学中的有效应用策略。

简介：摘要：随着当前高等教育系统的不断成熟，英语课程对大学的教学活动具有重大影响。教与学对学生成长的影响值得教师进行深入的研究。因此，英语评估本质上是整个高等教育系统的重要要求。英语课程兼具工具性和人文性双重属性，这决定着英语不仅是语言媒介，更是传播中华文化的重要载体。作为基础教育三大主科之一，英语教学除了承担英语知识和语用能力的传授以外，还肩负着讲好中国故事，传播好中国声音的责任。由此可见，将文化融入大学英语教学对提升学生的文化理解，增强文化自信，对于实现中华民族伟大复兴，推动人类命运共同体建设，具有深远意义。本文旨在分析大学英语教学的当前局限性，结合文化概念的具体含义，并结合大学英语教学的具体要求，探索将文化融入大学英语的策略。

简介：摘要：现如今，本国的经济带动了信息技术的成长，使得信息技术在本国大范围的被普及，进而促进了本国教育行业的成长。针对于本国的高校来讲，大学英语这一门课程的教学成效也在持续下降，这也反映出了高校大学英语这门课程的教学需要进行相应的改革。本文着重探讨了大学英语课程的教学现状、在互联网的大环境之下英语课堂的出现的弊端以及相应的处理策略，仅供参考。

简介：摘要：如何有效将课程思政融入大学英语教学，是新时期大学英语教学的重要课题；经济全球化使得高校英语教学作用凸显，课程思政与英语教育相结合是高校提高思政育人实效性的重要途径。思政教育，国之本。课程思政融入英语教学，英语教学改革之重任。

简介：摘要： 随着互联网技术的不断进步发展，其在各方面的应用也不断扩展，而教学模式也随着互联网技术的普及而发展改变，使得大学英语教学也逐步开始利用互联网技术，推动网络技术与传统教学模式相结合，来提高教师的教学水平以及学生的学习效率。在互联网技术的应用下，改变以往传统教学方式，能够提高学生的学习积极性与主动性，也帮助学生对于大学英语的理解能力与运用能力的提高。