简介：摘要在现有制度下，如何激发技校学生学习热情，重新树立信心成为关键所在。根据学生的现有情况，适当的改变教育和教学方法，以帮助学生充分发挥主观能动性，取得不断的进步。

简介：上海交通大学现代远程教育研究中心自主研发的移动学习系统具有课程点播、课程直播、资源下载以及自动答疑等功能。当前,移动学习系统中存在基于学习工具的多种学习模式、基于资源的学习模式、基于问题的学习模式、以个人为中心的自主学习模式以及以小组为中心的集体学习模式。将多种学习模式合理结合起来会得到优良的移动学习模式。现有移动学习系统存在学生与老师以及学生与学生间的沟通渠道不够通畅、沟通方式不够多样、沟通环境不够有效等问题。针对这些问题,本文提出了可能的解决方案。

简介：

简介：通过对语言学家关于语言学习策略的研究,分析了语言学习策略的定义、分类及应用,引导学习者加深对语言学习过程的认识,探索和总结积极有效的外语学习策略.

简介：对于学习型政党而言,学习使命是一种精神活动的责任问题,也就是中共党组织按照马克思主义的观点、立场和方法对自己实践中的问题进行观察、思考、分析、批判、发现、感悟等学习活动的追求,它承载着历史性的目标责任;对于一个执政党的生存发展而言,学习使命应聚焦于自己的'路程更长,工作更伟大、更艰巨'的中国特色社会主义事业及其马克思主义中国化的指导思想和自己生命的先进性;这三者三位一体,相互依存,构成为学习型政党学习使命的有机整体内容。

简介：物理是一门实践性很强的自然科学，是中学课程体系中重要的组织部分，在物理教学中教师不仅应传授知识，更应注重学法指导。本文从重点强调听课、思考、总结三个方面提出了如何解决这一问题的做法，教学实践表明这些做法对提高学习效率是有成效的。

简介：当前小学数学教学中,学生认知过程与知识建构之间往往有一道鸿沟,学生认知过程与知识结构不能协同发展.为此,教学时,我们要为学生提供自主学习空间,让他们置身于一定的情境之中,去体验数学知识的形成过程,促进主动发展.

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简介：爱恩斯坦说过：“热爱是最好的老师。”兴趣是小学生学习的直接动力。小学数学大纲提出：要注意培养小学生学习数学的兴趣。小学生对数学一旦产生兴趣，就能变被动为主动，积极而自觉地学好它。在数学教学中教师要主动地发展学生的思维，适时地培养训练学生的创造性。怎样培养和激发学习困难生的学习兴趣和创新意识，是我们数学老师需要探讨的一个重要课题。现就这一问题谈谈我的做法和体会。

简介：【摘要】自主学习是一种高品质的学习方式，善于自主学习的孩子更容易产生强烈的求知欲望和学习动力，他们的学习往往更主动、更持久、更高效。教师若想培养出富有创新意识和主动精神的创造型人才，则在教育教学过程中应注重激发学生的内驱力，将引导学生学会高质量的自主学习当做重要任务。

简介：网络学习中，学生的学习动机强度与学习成效关系呈倒U型曲线，它的强弱程度直接影响到网络学习的效果；而网络课程，则承担着激发和维持学习者学习动机的使命。本文阐述学习动机的概念及其对网络学习的重要性，并在分析其影响因素的基础上，结合实例，探讨在网络学习中如何激发和维持学生学习动机的有关问题。

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简介：【内容摘要】学生处理“综合性应用性”问题时存在一定障碍，分析问题和解决问题的能力欠缺。反思数学教学，我们在重基础知识与技能的同时，勿忘关注数学知识的综合应用，切忌“机械重复”“钻偏钻难”，教师在课堂教学中要注重学生阅读能力的培养和问题引导，课后作业应适当的注重实践综合性，逐步培养学生分析、解决、归纳问题的能力，学生不仅会答题，更会研究相关问题。

简介：

简介：“无边界学习”是2010年上海市长宁区教育局提出的教育发展核心理念，并在区域教育“十二五”规划纲要中将其作为重点建设项目，旨在探索面向未来的最佳教育实践和教学模式，形成数字化环境下符合学生成长特点的学习方式、生活方式和成长方式，真正实现“学习无所不在，老师就在你身边”的核心理念。

简介：为提高远程教育的学习质量.应该正视远程教育中学习者所面临的现实条件和种种闲难。远程学习者可能面临的障碍主要有：个人问题、依赖性的问题、归属感的问题、技术障碍、动机和自我激励、自我管理、情感交流等问题。

简介：1999年至2004年《英语学习》期刊专栏“英语专家如是说”及“英语大家谈”涉及多种英语学习策略。这些策略显示：，以勤学苦练，持之以恒的学习态度，通过多听、多说、多读、多写打好语言基础，积累丰富的英语知识是英语学习的有效途径。

简介：教会学生学习已成为当前教育学家和心理学家关注的热点问题。本文通过了解学习策略的定义以及展示英语学习策略的课堂训练，充分显示出学习策略的重要性。利用学习策略来指导学生形成良好的学习习惯，能更有效地帮助学生提高英语学习效率。

简介：摘要自主学习既是一种学习方法也是一种教学实践,它越来越被证实是解决外语课堂教学枯燥和效率不高的有效方法,基于人文主义理论和建构主义理论对英语自主学习的启示,本文探讨了英语自主学习能力与外语学习策略的整合研究，介绍外语自主学习的理念和相关学习策略,旨在改变英语学习不令人满意的现状。