简介：游戏教学法具有较强的趣味性,将其应用到体育课堂教学中,不但能够增强学生的学习兴趣,而且能够提高体育教学质量,更为重要的是可以陶冶情操、开发智力、增强体质.从目前来看,我国初中体育教学效率偏低,缺乏创新性,难以提高体育教学水平.因此,本文首先讨论了游戏在初中体育教学中的作用,进而探究了游戏教学法在初中体育教学中的应用策略,希望对相关人员有所帮助.

简介：【摘要】：随着新课改的推进和素质教育的深入，如何提高小学体育教学质量已成为一个十分重要的课题。短跑教学作为小学体育的重要教学内容之一，目前已成为教学改革的一个难点。其原因在于受小学的身心发展特点和短跑教学内容单调乏味的影响，导致学生学习热情不高。文章针对这一现象，将游戏教学法引入小学短跑教学中，以技能教学为基础，以兴趣活动为补充，提出了游戏教学法实施的思路。

简介：摘要：游戏教学法，顾名思义，是让学生在轻松愉快的氛围下去学习，在游戏的氛围下，学生的竞争意识和团队意识能够得到更好的激发。而对于初中体育篮球教学而言，游戏教学法还能够让教学目标更好的达成，因为初中生正处于青春期，他们对于寓教于乐的教学方式更容易接受，传统的篮球教学法已经不符合他们的学习要求，也不符合初中生的身心发展要求。

简介：摘要：中国的素质教育随着中国的不断发展也随着又很快的提升，教育目标已经从原来对文化教育的强调转化为对多元化发展教育的强调。有学者指出，体育可以对学生的体力以及智力都得到一定的提升，学校应该采取积极的教学策略，对教学内容进行丰富，对体育教学的内部结构进行改进，以此促进学生的德、智、体的全面发展。

简介：摘要：在推进小学体育教育改革的过程中，许多教师利用游戏教学法来吸引学生注意力，让学生全程参与进体育课堂，在游戏的过程中真正提升个人的综合技能及身体素质。这种寓教于乐的形式能够充分凸显小学体育教育教学的实践价值，对学生的社会实践以及体育学习有重要的辅助作用。教师只需要做好准备工作，掌握恰当可行的运用技巧及方式，真正实现对症下药。

简介：　　摘要：初中时期对于学生而言是非常关键的，是学生性格和习惯养成的关键时期，也是对他们身体素质进行有效培养的重要阶段，因此，初中体育教师在进行课堂教学时，要利用游戏教学法对学生进行兴趣培养，坚持做到合理安排课时，采取趣味教学和游戏教学等教学方式，不断培养学生对体育的学习兴趣，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

简介：摘要：小学短跑教学中，教师可将游戏教学法融入其中，提高学生对短跑运动项目的参与兴趣，增加和丰富短跑课堂教学内容的同时，提高短跑教学训练效果。教师依据这样的教学目标，合理将游戏教学法融入训练教学之中，革新短跑教学训练模式，还可以让学生在兴趣的驱使下，积极参与短跑训练。那么，在小学体育短跑教学中如何有效融入游戏教学呢？带着这样的问题，本文立足短跑课堂教学对此展开了教学研究与分析。

简介：摘要：小学体育教学迎接教学改革，构建全新的教学模式，促进学生的全面发展，游戏教学法在小学体育中的广泛运用，符合学生的学习心理和学习需要，在展现游戏教学法实践教育价值的同时，实现教学效果的最大化。教师在教学过程中，改变传统体育教学中固有的教学模式，突出学生学习的自主性以及创新性，让学生积极融入体育教学氛围，提升学生身体素质的同时，体育游戏逐渐成为学生个性化发展的有效途径。学生在积极参与体育课堂教学的同时，发挥自身的体育潜能，逐渐与教师积极互动和合作中，形成体育教学的多元教学环境，延伸学生的思维能力，体育游戏的多样性激发学生对体育学习深度和广度的有效拓展，综合性提升学生的体育素质，培养学生的意志品质，获得健康身心的同时，形成正确的价值观，促进体育教学的创新发展，游戏教学法变成体育教学的新法宝。

简介：摘要：小学短跑教学是体育教学体系中的重要内容，对对增强小学阶段学生田径运动能力起着重要的促进作用。但短跑运动简单枯燥性，很容易引起学生的训练反感心理，继而不愿意参与其中，导致教学效果的不佳。为改善这样教学状况，教师可应用游戏教学法，借助游戏的趣味性，激发学生对短跑运动兴趣，使其将短跑兴趣一直保持下去，增强其短跑意识，提高其短跑能力。

简介：摘要：随着我国教育课程改革的不断深化，传统的教学理念和教学模式已经不能适应现代义务教育的发展需要，新的教学模式真的不断提升我国基础教育的质量。在初中体育在教学过程中，游戏教学法可以有效的激发学生参与的热情，提升学生的训练效果。在本文中，简要从热身环节，训练环节，重难点教学三个阶段论述游戏教学法在初中体育教学中的运用策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

简介：摘要：随着教育改革的开展，国家、社会和学校等各个方面愈发关注和重视体育教学，要求创新体育教学方法，提升体育教学效率，让孩子们享受体育运动带来的乐趣。对于年龄段大约在12—18岁的中学生来说，体育锻炼是促进他们全方位成长的重要手段。因此，体育工作者必须运用科学的方法来进行体育教学活动，而游戏教学法就是一项值得推广的教学方法。所谓游戏教学法，即把游戏的元素融入体育教学之中，激发学生的体育锻炼兴趣。

简介：摘要：针对中小学阶段的体育教学而言，短跑项目较为枯燥单一，尽管学生都加入到教学中，可是没法确切的把握有效的运动方法，那样不但降低体育教学效率，还慢慢让学生对体育教学造成不满情绪。而应用游戏教学方式进行体育短跑练习，可以加强学生的学习效果，提高学生对短跑项目的兴趣爱好，让学生可以获得迅速的发展，进而喜爱上体育，使学生的体质获得提升。本文分析了游戏教学法在小学体育教学中的运用方式，希望能起到一定参考作用。

简介：摘要：体育教学模式的拓展，已成为当前教育部主要探讨的热门课题。因此，基于初中体育教学模式的角度出发，教师应打破传统的教学思路，以创新教学理念为支点，在锻炼学生身体机能的同时，还应重点培育学生的意志力和专注力。本文首先对初中体育教学中游戏教学法的重要性加以阐述，进而对初中体育教学中存在的问题进行分析，同时针对性地从寓教于乐，彰显教育本质、探究游戏环节，注重差异化教学几个方面，提出了初中体育教学中游戏教学法的运用方向。

简介：摘要：传统模式下的体育教学，不管是授课模式还是授课内容都会使初中生产生一定的厌倦感，而且很多学生都反映在参与体育活动时往往提不起兴趣。毕竟，传统教育模式下的体育教学，除了锻炼学生的身体素质，并没有其他的娱乐性体育项目。基于此，以下对初中体育教学中游戏教学法运用策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着课程改革的深入发展，构建高效课堂，发展学生的核心素养已然成为各科教学赖以追求的目标。体育既是一门基础性学科，同时，也与“美育、智育、德育”并称为教育的“四大金刚”。作为一门旨在提升学生身心素质，促进其全面健康发展的学科，体育的重要性毋庸置疑。那么，如何做好初中体育教学工作，培养学生终身体育意识俨然成为每个教师必须积极思考的重要课题。

简介：摘要：教育在不断的变革和创新，新的教育教学理念也逐渐渗透进教学中，促使现在的教育者意识到只是注重和提升学生的文化课学习成绩是无法培养出符合社会要求和国家需求的人才的，现在学生的身体素质是国家和社会比较看重的，所以教育者意识到一直被忽视的体育学科教育是多么的重要，没有健康的体魄和心理怎么能够学好文化课知识。因此小学体育老师要运用新的教学理念，创新和丰富体育教学的内容和方法，给学生创建一个不同于以往的体育教学环境和氛围，使得学生更积极的发挥主观能动性去主动学习体育知识和技巧，促使学生能够在学习文化课知识的同时养成良好的锻炼身体的习惯，这样学生就能健康的成长，还能以健康的体魄和心理面对文化课知识的压力。

简介：摘要：随着学生升入初中，学科知识增多，为了更好的学习文化知识，有些学生将全部身心投入到了文化课中，导致身体素质堪忧。随着社会的不断发展，人们不仅仅是对理论知识多加重视，更重要的是培养学生身心健康，高尚品质和综合素养，使学生成为一个综合能力发展的人。而在初中开设体育学科，就是让学生在拥有了体育知识和体育精神的同时，提高自身的身心素质，为初中的全部学科的学习奠定良好的身心基础，从而更加有效的提高综合能力发展。

简介：摘要：在素质教育背景下的初中篮球教学课堂中，教师要加强对游戏教学方法的合理利用，转变以往课堂教学中单一的课堂教学氛围，让每个同学可以更加积极的参与到课堂学习氛围中，通过游戏化的教学方式，让篮球学科彰显独特的魅力，提高学生当前的运动水平。因此教师需要将游戏教学模式渗透于初中篮球课堂的各个环节中，以此来提高课堂教学的效果。

简介：摘要：中学体育中将游戏教学法应用于立定跳远教学，体育老师要注意把握好游戏的时间控制，避免游戏时间过长挤占课程教学任务，通过提前做好游戏内容规划，执行中做好时长控制，只有这样才能让游戏教学法有效地改进教学质量，让学生更好地学习掌握立定跳远的动作技巧。

简介：摘要：现在的教育的不断的改革和创新，随着新课改理念的推进，教育者逐渐意识到想要学生成长为对国家有用的人才，单单只是注重和提高学生的学习成绩是不可行。所以在现在的教育教学中，体育被人们慢慢所重视，一个健康的身体和心理是学习知识的基础，小学体育教师在教学时就需要以全新的教育理念，对体育教学内容以及教学方法进行创新，将之前传统教学的理念以及方法等全部摒弃，这样才能给学生创建一个全新的且活跃的课堂氛围，让学生发挥主观能动性，对体育知识和技巧进行更深层次的学习，从而能够通过体育这门课程形成良好的锻炼身体的习惯，从而在今后的学习和生活中始终能够保持健康的体魄，以健康乐观的心态学习更多的知识。本文将以体育与健康课程中田径类知识为教学案例进行游戏化教学法的应用探究。