简介：[摘要]目前临床护士在为患者实施头发清洁护理时使用的洗头器需要低头才能洗头，会使不能长时间低头的患者产生不适感，并且体积较大不能根据患者的需求移动位置，较为不便，同时因为患者低着头护士也没有办法很好的观察患者的面色，存在安全隐患。因此，我们设计制作了一种可以不需要患者低头且可以随意移动的洗头器解决了以上的问题。该洗头器包括洗头皿、背衣，洗头皿内设有洗头腔，洗头皿的底部有与洗头腔连通的出水管，洗头皿的侧面连接有背部连接件，方便患者将背衣背在背上。该洗头器方便了患者站着或坐着洗头，不需要再将头低着，护士可以很好的观察到患者的面色更安全，移动也方便，可以带给患者更好的体验感。

简介：摘要目的分析自发性气胸行胸腔闭式引流术的护理对策。方法选取我院2016年5月-2017年12月收治的自发性气胸患者100例作为研究对象，将其随机分为两组，即对照组和研究组，每组患者各50例。对照组患者采用常规护理的方式，研究组患者采用综合护理干预。对比两组患者的治疗疗效以及并发症发生率。结果研究组患者的治疗疗效明显高于对照组，而并发症发生率低于对照组，差异具有统计学意义（p

简介：摘要：目的：研究交互式教学方法在肿瘤科护理教学中的应用价值。方法：选择我院在2022年1月至2023年1月期间肿瘤科护理实习生60例，按照随机数字表法分组，对照组实施传统教学模式，观察组实施交互式教学方法进行教学，比较两组护理实习生的操作评分、理论成绩；带教前后的护理质量评分。结果：观察组护理实习生的操作评分、理论成绩均高于对照组护理实习生（P＜0.05）；带教前，两组护理实习生的护理质量评分比较（P＞00.5），带教后，观察组护理实习生的护理质量评分均高于对照组护理实习生（P＜0.05）。结论：肿瘤科护理教学中应用交互式教学方法进行教学，可有效提升教学成绩以及护理质量，值得推广。

简介：摘要：目的：探究路径式中医护理在混合痔围术期患者中的应用效果。方法：选取某院2021-2022年之间接收的80名混合痔手术患者，以随机方式将其分为两组，一组为常规路径护理组，一组为中医路径护理组，对比两组患者并发症出现概率与护理满意度。结果：中医路径护理组患者出现并发症的概率比常规方法护理组患者出现并发症的概率要低，且中医路径护理组患者更加满足护理工作。结论：路径式中医护理在混合痔围术期患者中的应用可以降低并发症出现的概率，提高患者对整体护理工作的满意度，促进患者的康复。

简介：目的研究全局式护理在冠心病介入治疗患者中的应用及临床效果。方法择取我院冠心病介入治疗患者138例为研究对象，随机分研究组（全局式护理）与对照组（常规护理）各69例，比较观察指标、心理情绪与并发症。结果与对照组比较，研究组卧床与住院时间短，焦虑与抑郁评分均低，并发症率低，P＜0.05（具统计学差异）。结论对冠心病介入治疗患者采用全局式护理能缩短卧床与住院时间，改善心理情绪并预防并发症发生，值得借鉴。

简介：目的观察全局式护理对冠心病介入治疗术后患者的护理效果，探讨其临床护理价值。方法从2018年6月-2019年5月期间我院收治的冠心病患者中选出180例接受介入治疗的患者，将其随机分为观察组与对照组，每组90例。对照组患者接受常规护理；观察组患者则接受全局式护理。对两组患者的术后不良事件发生率和术后平均住院时间进行计算和比较，以了解两组患者护理效果的差异。结果观察组与对照组患者的术后平均住院时间分别为（4.95±1.73）天和（7.78±2.04）天，观察组明显小于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；

简介：目的探讨电话随访式延续性护理对小儿高热惊厥后复发的效果。方法选择我院2018年1月~12月期间收治的小儿高热惊厥患儿394例，采用随机对照法将患者分为观察组与对照组两组，对照组175例，观察组219例，对照组患儿采用常规护理，观察组患儿采用电话随访式延续性护理，比较两组患儿家属出院时与持续4个月护理后相关知识的知晓情况以及患儿出院后四个月高热惊厥复发率。结果观察组患儿家属出院4个月的相关知识知晓情况好于对照组，4个月后患儿复发率为5.0%，低于对照组的20.6%，P<0.05。结论采用电话随访式延续性护理对小儿高热惊厥后复发情况有显著的控制效果，降低复发率，提高患儿家属的认知度。

简介：【摘要】目的：院内创新性引入互动式教学，并深入研究这一模式在血液透析室护理带教中的应用价值。方法：对院内血透室20名实习护士的资料加以整理，实习时段：2018年9月至2021年9月。随机选出10名归入观察组（互动式教学组），剩余10名自然列为对照组（传统教学组）。依次对考核成绩、反馈指标等作出比较。结果：与对照组成绩相比，观察组在基础考核、理论与实操三项分值均呈现更高标准（P

简介：摘要：目的：分析冠心病介入治疗患者中全局式护理的临床效果。方法：研究探讨了80例冠心病患者的护理效果，患者在2020年9月至2021年10月收治入组，随机抽签分组后，一组采用常规护理模式，为普通组，另一组采用全局式护理模式，为研究组，对比两组患者并发症发生率以及负面情绪评分。结果：研究组出血、血肿、心律失常以及疼痛分别为2.50%（1例）、5.00%（2例）、0.00%（0例）、0.00%（0例），低于普通组，组间差异显著，P

简介：【摘要】目的：观察恶性肿瘤PICC置管化疗患者实施家属参与式护理的效果。方法：本文共计纳入92例恶性肿瘤患者，均接受PICC置管化疗处理，且时间为2021.01-2023.01。双色球法均匀分组，46例/组，常规组：实施常规护理，实践组：实施家属参与式护理。比较二组护理效果。结果：与常规组相比，实践组护理后的冲管及封管次数更少，护理服务水平更高，并发症发生率更低（P＜0.05）。结论：将家属参与式护理实施到研究化疗患者中，可减少冲管次数，提升护理服务水平，且安全性较高，值得借鉴。

简介：摘要：目的：研究综合护理在接受植入式静脉输液港肿瘤化疗患者中的应用效果。方法：于2022年11月至2023年11月期间，选择在我院就诊的50例肿瘤化疗患者。分为对照组和研究组，每组25例。对照组采用常规护理，研究组采用综合护理干预，比较两组患者的负性情绪和不良反应。结果：与对照组相比，研究组的患者负面情绪改善更为明显（P＜0.05）；研究组不良反应发生情况低于对照组（P<0.05）。结论：接受植入式静脉输液港肿瘤化疗患者实施综合护理干预的应用不仅能有效减轻患者负面情绪，减少不良反应，并且能够增强护理满意度，值得推广应用。

简介：摘要：目的 探讨贯穿式情景护理在儿童口腔疾病舒适化诊疗中的应用效果。方法 采用方便抽样法抽取2022年10月—2023年6月在长沙市口腔医院儿童口腔科就诊的3-6岁患儿180名为研究对象，按照前后对照研究方法分为干预组和对照组各 90例。干预组采用贯穿式的情景护理模式，对照组采用儿童口腔科常规护理模式，评估贯穿式情景护理对患儿的焦虑情绪、治疗配合度和家长对护理服务满意度的改善效果。结果 干预组患儿的焦虑程度低于对照组，配合度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；干预组患儿家长满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 贯穿式情景护理在儿童口腔科舒适化诊疗过程中效果明显，可以降低患儿牙科焦虑程度，提高患儿口腔治疗配合度，提高家属对护理服务的满意度，从而提高了工作效率，有助于患儿的康复。

简介：目的探讨激励式护理对直肠癌术后永久性结肠造口病人自我护理能力及生活质量的影响。方法选取2017年03月至2018年11月的82例直肠癌术后永久性结肠造口患者作为研究对象，分为两组，各41例。结果观察组自我护理能力评分高于对照组，P＜0.05；观察组生活质量评分高于对照组，P＜0.05。结论激励式护理应用于直肠癌术后永久性结肠造口患者中有利于提高自我护理能力及改善生活质量。

简介：【摘要】目的 探究授权教育联合放松式心理护理在甲状腺肿瘤病人围手术期的应用。方法 选取2021年1月至2022年12月我院收治的180例甲状腺肿瘤病人作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各90例。对照组患者接受常规护理，观察组接受授权教育联合放松式心理护理。比较两组患者的负性情绪及并发症发生率。结果 干预后，两组患者的SAS、SDS、评分均明显降低，且观察组显著低于对照组（P均

简介：摘要目的评价体验式教学法（ExperientialLearningMethod）对护理专业学生（以下简称护生）学习效果的影响。方法采用Meta分析方法，通过计算机检索国内外有关体验式教学与传统教学对护生学习效果影响的随机对照试验（RCT），并对纳入的参考文献进行手工检索。经研究者进行文献质量评价和资料提取，采用RevMan5.3软件分析。结果初检出771篇文献，经选择后最终纳入23篇进行Meta分析。体验式教学法和传统教学法两者对护生客观理论知识掌握、操作能力培养影响、学习兴趣、团队合作能力等方面进行比较，表明体验式教学法在比传统教学法更有优势，差异有统计学意义。结论体验式教学法对护生学习效果的影响优于传统教学法。

简介：摘要 :[目的 ] 探讨情景模拟式的心理护理干预对重复人流患者负性情绪的影响。 [方法 ]我院计划生育科 2017年 3月— 6月收治的重复人流 1180例患者中，以随机数字选取 240例患者分为对照组与观察组各 120例。对照组采用常规护理（入院宣教，人流术前、术后注意事项告知），观察组在对照组的基础上予人文关怀和感观宣教、场景模拟等心理护理干预。对两组患者术前、术后焦虑、恐惧、疼痛程度等进行比较。 [结果 ]观察组接受情景模拟式的心理护理干预后，焦虑自评量表（ SAS）、抑郁自评量表（ SDS）、疼痛数字评分法（ NRS），得分均较对照组明显降低，且护理质量的满意度明显高于对照组，差异显著有统计学意义（ P<0.05）。 [结论 ] 应用情景模拟式的心理护理对重复人流患者进行干预，能减轻患者焦虑、恐惧心理、缓解疼痛，减少人流综合征发生，有助于患者的康复及生活质量的提高。

简介：【摘要】：目的：渐进式引导护理在双相情感障碍躁狂症患者中的应用。方法：选取88例因双相情感障碍躁狂症就诊于本院的病人进行调查与分析，本次调查时间在2020.01-2020.10。将病人分为2组，每组分得44例。对比组采用常规护理。研究组则采用渐进式引导护理。分析两组最终护理结果。结果：对比组病人记忆商数、长时记忆、短时记忆、瞬时记忆得分结果明显低于研究组，两组差异明显，P值

简介：[摘要]目的 观察问题导向式综合护理在尿毒症血液透析患者中的应用效果。方法　选择2021年3月至2022年2月就治于我院的尿毒症血透病例48例为研究样本，以随机数字表法将48例样本分为24例对照组、24例试验组，对照组按尿毒症血透常规模式施护，试验组于此基础之上加用问题导向式综合护理干预，对两组干预后的各观察指标进行比较。结果　试验组焦虑抑郁评分、透析后并发症率低于对照组，血透治疗依从率高于对照组，（P＜0.05）。结论　问题导向式综合护理在尿毒症血透病例之中的应用，可发挥积极的焦虑抑郁情绪纾解、血透治疗依从率提升、透析后并发症降低之效。

简介：【摘要】目的 探究临床路径式康复护理在心肌梗死并发心力衰竭患者中的作用。方法 选取2020年3月~2022年2月收治的心肌梗死并发心力衰竭患者60例作为研究对象。将其随机分组为2组（各组30例），其中对照组实施常规护理，实验组实施临床路径式康复护理。对比2组的心功能NYHA分级。结果 2组在护理前的NYHA分级无统计学差异（P＞0.05），实验组在护理后的NYHA分级Ⅱ级占比率高于对照组（P＜0.05）。结论 在心肌梗死并发心力衰竭患者中运用临床路径式康复护理，对患者的心功能改善有积极作用。

简介：摘要：随着社会对专业护理技能人才的需求逐步增加，并且越来越多的高职院校逐步认识到技能竞赛对提升学生的专业能力的重要性，如何提高高职院校的护理技能竞赛培训能力已经成为亟需思考的问题，通过研究发现，利用“组内合作训练+脱敏式考核”模式可以有效地提升高职护理技能竞赛培训的效果，并且有利于提升学生的综合素养，同时极大地提高了高职学生的护理水平。因此，本文进一步探讨了“组内合作训练 + 脱敏式考核”培训模式的重要性以及这种培训模式的积极作用，并深入探讨了如何推进“组内合作训练+脱敏式考核”模式在高职护理技能竞赛培训的应用，提升学生的护理技能水平。