简介:摘要目的探讨语言沟通及心理护理在精神病护理中的作用。方法随机选择2014年至2016年期间在我院进行治疗的140例精神病患者作为本次研究对象,将其按照11分为常规组和护理组,每组70例,常规组患者给予常规护理,护理组给予语言沟通和心理护理,比较两组患者治疗依从性以及世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-100)(精神、躯体功能、心理功能PSD、独立性LID、总量表)。结果常规组患者治疗依从性(87.14%)显著低于护理组(98.57%),数据对比具有统计学意义(P<0.05);护理组患者WHOQOL各项评分均显著优于常规组,对比具有统计学意义(P<0.05)。结论语言沟通以及心理护理在精神病护理中具有显著的疗效。
简介:摘要随着医学科学的快速发展以及医学模式的转变,护士整体素质的提高已成为当今医学界的一个重要课题。护士整体素质的高低直接影响着护理质量,一支高素质的护理队伍,是医院护理质量的基本保证。因此,只有提高护士整体素质,才能全面的、系统的、独立的、科学的、高效的服务于患者,提高医院的护理质量,才能赢得患者、社会、医生的满意,增加患者的安全感和对护士的信任度,体现护士的自身价值,适应现代社会对护士的要求。
简介:摘要目的探讨非语言性沟通在儿科护理工作中的应用效果分析。方法回顾了从2012年6月至2014年6月两年中在我院儿一科住院治疗的140例患儿,并对患儿随机的分为实验组和对照组两组,每组各有70例患儿,两组患儿采用不同的护理方法,对照组采用语言的护理方式进行沟通,而实验组则采用非语言性沟通对患儿进行护理沟通,当患儿出院时,采用匿名的方式让家属对护理的满意程度进行问卷调查。结果经过统计分析后,实验组的患儿家属对于护理技术和护理态度的满意度要显著的高于对照组中(P<0.05)。结论非语言性沟通在儿科护理工作中的应用效果较好,能够增加家属对医护人员的满意度,加强家属与医护人员之间的沟通,这对于儿科的护理工作的提高有着很大的意义。