简介：【摘要】目的：研究自然疗养因子结合景观治疗模式对糖尿病疗养员的临床护理效果。方法：参与研究的100例糖尿病疗养员作为本次研究对象，其收治时间为2019年6月到2020年11月的疗养员分为两组，给予不同护理方式。结果： 通过进行观察，干预2组疗养员血糖达标时间、胰岛素用量以及空腹血糖值均优于干预1组。结论：通过对糖尿病疗养员在临床开展自然疗养因子结合景观治疗模式方式，其具有显著的临床效果，值得临床推广。

简介：摘要：目的：探究音乐疗法结合自然疗养因子在2型糖尿病睡眠障碍患者中的应用。方法：将2018年3月至2019年4月在本院实行疗养的60例2型糖尿病患者为实验对象，应用信封法进行分组，分成对照组和实验组，两组各有30例患者。对照组实行传统疗法，实验组在对照组基础上添加音乐疗法护理干预，干预时间为2个礼拜，对比两组患者干预前后睡眠品质。结果：干预后实验组PSQI评分明显优于对照组，差异具备统计学意义（P

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简介：【摘要】目的：分析助产护理对高龄初产妇自然分娩率及产中出血的影响。方法：选定本院2019年5月至2021年5月产科92例高龄初产妇，以随机数字表法分2组，参照组46例产妇采纳常规分娩护理指导，试验组46例产妇在参照组基础上采纳助产护理，对比两组产中出血量、分娩方式。结果：试验组产中出血量低于参照组，试验组自然分娩率（76.09%）高于参照组（39.13%），试验组剖宫产率（23.91%）低于参照组（60.87%），P＜0.05（差异均具有统计学意义）。结论：助产护理可有效减少高龄初产妇产中出血量，提高自然分娩率，值得借鉴。

简介：摘要：目的：探索全程连续性助产护理对瘢痕子宫自然分娩产妇剖宫产率及不良分娩结局的影响。方法：从我院产科2021年1月--2022年6月收治的产妇中选择92例剖宫产后再次妊娠产妇，根据护理方式的不同分为2组，每组患者46例，实行常规护理的为对照组，实行全程连续性助产护理的为观察组，比较2组产妇剖宫产率、不良分娩结局。结果：实行全程连续性助产和护理的产妇剖宫产率低于对照组剖宫产率，不良分娩结局少于对照组产妇的产程时间，数据经统计分析有意义，p

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简介：【摘 要】目的 :探究内科学见习中应用教学改革的意义。 方法： 共纳入 78名医学生，时间 2016年 9月至 2018年 9月，学生信息输入表格按照奇偶数分组，奇数为对照组行 传统 临床见习 教学 ，偶数为试验组行传统临床见习教学改革。以统计学对 成绩考核 评分、教学满意度、教学反馈评分所得数据进行处理分析。 结果： 试验组 成绩考核 评分、教学满意度、教学反馈评分方面的分析结果优于对照组（ P＜ 0.05）。 结论： 教学改革在内科学见习中具有实施价值。

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简介：摘要：本文旨在探讨内科临床实践中科学实验与技术创新的重要性和作用。科学实验在内科临床实践中提供了可靠的证据支持和准确的数据分析，有助于改进诊断和治疗方法。技术创新则为内科临床实践带来了新的工具和方法，提高了医疗效果和患者体验。本文通过分析科学实验与技术创新在内科临床实践中的应用和相互作用，旨在促进内科临床实践的发展和进步。

简介：【摘要】目的：分析妇产科学课程教学中应用思政教育的效果。方法：研究随机挑选2020年至2023年50名妇产科课程学习学生为对象，并按照抽签法将学生分成两组，分别是对照组和研究组， 对照组采取常规微课教学，研究组在课程教学中融入思政教育，比较效果。结果：研究组自主学习能力、临床思维能力、医患沟通意识及教学满意度均高于对照组，P<0.05。结论：妇产科学课程教学中应用思政教育可培养学生自主学习能力，提高学生综合素质。

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简介：【摘要】：BOPPPS教学法强调以学生为中心，将教学过程分为六个阶段，以提高学生的学习热情及主动性。中医内科学是将中医基础理论与临床实践相结合的桥梁学科，将BOPPPS教学法应用于中医内科学的教学中，能够激发学生的学习兴趣，提高学生临床思维及实践能力，对医学生今后进入临床奠定基础。本文对BOPPPS教学法在中医内科学教学中的研究进行总结，提出教学应用策略，并进行总结与反思。

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简介：摘要：眼睛是人体的重要感官系统，其也是正常视物的生理功能，眼睛的能量来源于全身的脏腑。中医理论认为目得血而能视，五脏六腑之精气均上注于目，其中起到重要作用的是肾精和肝血。由于眼睛对身体的能源消耗较大，所以中医认为长时间的使用研究，会对血气造成影响。另外中医理论中还有精血同源和肝肾同源的说法，因此长时间用眼，也会伤精。一般情况下，机体精血亏虚可通过眼睛状况来体现，当眼睛存在不耐久视、视物模糊、干涩或迎风流泪的情况时，则说明机体精血亏虚，难以滋养双目，或存在经络阻滞的情况。基于此，本位重点分析中医护眼方法。

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