简介:摘要目的探讨微生态制剂联合三联疗法治疗老年人幽门螺旋杆菌感染的临床疗效。方法抽取2013年4月~2014年8月我院接诊的90例幽门螺旋杆菌感染老年患者作为研究对象,依据不同的治疗方法将其分为观察组与对照组,每组各45例,对照组予以常规三联疗法(阿莫西林胶囊+克拉霉素+兰索拉唑),观察组患者在三联疗法基础上加用双歧杆菌,观察并比较两组患者不良反应发生情况及根除率。结果观察组患者根除率84.4%与对照组根除率77.8%相比,组间差异无统计学意义(P>0.05);患者主要发生的不良反应为头晕、乏力、恶心等;两组患者均有不良反应发生,但观察组患者不良反应发生率仅为4.4%,患者依从性较好,与对照组不良反应发生率24.4%相比差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论微生态制剂联合三联疗法治疗老年人幽门螺旋杆菌感染可提高患者依从性,减轻耐药风险,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探讨生物反馈技术对脑卒中手功能障碍患者康复效果的影响。方法选择2014年6月-2015年6月间脑卒中手功能障碍患者84例,随机分成两组,对照组采用运动康复方法,观察组在此基础上应用生物反馈技术进行康复,比较两组患者的手部肌力、Fugl-Meyer评分、Barthel指数。结果观察组手部肌力≥Ⅲ级比例、Fugl-Meyer评分、Barthel指数分别为77.05%、24±2.38、17±1.15;对照组为40.48%、18±2.71、12±1.03。经统计学分析(p<0.05),具有显著差异性。结论生物反馈技术的临床应用,能够提高脑卒中患者手部肌力、运动功能和日常生活能力,值得在临床上推广使用。
简介:摘要目的探讨微创小梁切除联合生物羊膜移植术治疗青光眼临床效果。方法随机选取2012年12月~2013年12月我院收治的闭角型青光眼患者57例(64眼),分为观察组与对照组,每组眼32只,分别给予微创小梁切除联合生物羊膜移植术治疗、常规手术治疗,比较治疗后两组的眼压、滤过泡、色素膜及角膜内皮情况。结果随访12个月,结果显示两组患者在眼压、恢复功能滤过泡两项指标无明显差异(P>0.05);术后,观察组色素膜反应轻,且脉络膜脱落率明显低于对照组,差异显著(P<0.05);观察组术后12个月内皮丢失率9.6%,明显低于对照组的16.30%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论微创小梁切除联合生物羊膜移植术治疗青光眼临床效果显著,手术创伤小,且术后内皮损失少、色素膜反应轻,值得在青光眼临床治疗上推广使用。
简介:摘要目的针对患有盆底功能的障碍型便秘患者行以生物反馈治疗方法的临床效果进行观察及探讨。方法选取我院于2012年11月-2015年2月期间收治的患有功能性的便秘患者80例,对该些患者进行肛门直肠测压检测,然后依据所得数据对符合该类病症(盆底功能障碍型便秘)的患者行以生物反馈治疗,并观察治疗效果。结果对80例患者进行肛门测压检测后所得数据得知,有54例患者确诊为为盆底功能的障碍型便秘,26例患者病症并非是盆底功能的障碍型便秘,同时,对两组患者的直肠静息压加以对比,两组间存在差异,差异具有统计学意义,P<0.05。患有盆底功能的障碍型便秘的患者在治疗前及治疗后其直肠静息压同样存在差异,差异具有统计学意义,P<0.05。结论对患有盆底功能的障碍型便秘的患者行以生物反馈治疗,能够有效的提高治愈率,值得在临床中推广及应用。
简介:摘要目的观察生物制剂在风湿免疫病治疗中的临床效果。方法选取我院2013年4月至2014年5月期间收治的50例风湿免疫病患者作为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组行常规治疗,实验组以生物制剂进行治疗,比较两组患者的治疗效果。结果实验组中显效13例,有效10例,无效2例,治疗总有效率为92.0%,对照组患者显效6例,有效13例,无效6例,治疗总有效率为76.0%,治疗后CRP仍在疾病范围内的百分率对照组和实验组分别是92.00%和76.00%。两组接受不同方法治疗后临床疗效明显不同,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对风湿免疫病患者临床应用生物制剂进行治疗,不良反应小,具有较高的安全性,能提高治疗效果,改善患者生活质量。
简介:摘要目的探讨综合应用多种教学方法在生物化学教学中的应用效果。方法将我校2012级和2013级医学检验技术专业的学生作为本次研究对象,2012级学生采用传统教学方法,2013级学生采用综合教学方法,对比两组学生成绩及对教学工作的满意度。结果2013级学生实验报告、基本操作、实验理论及技能考核成绩均明显高于2012级学生,两者差异有统计学意义(P<0.05)。2013级学生教学满意率为76.6%(82/107),2012级学生教学满意率为30.5%(39/128),两者差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合应用多种教学法能显著提高学生的各项成绩和满意率,从而提高学生的学习激情,对于提高临床生物化学的教学质量具有重要意义。