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英语课怎样进行背景知识的传授

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如何上好高三英语试卷讲评课

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浅谈初中英语阅读课教学

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高中英语阅读课教学设计

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外语课有效教学三原则

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浅谈中学英语课的比较教学

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高中英语课导入几点谈

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Module4AMasterofNonverbalHumour(阅读课教学设计)

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高中英语阅读课教法探究

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浅谈英语阅读课的教学法

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课堂活动——英语课的活性剂

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六招提高英语课吸引力
  • 作者： 钱秋华
  • 学科： 语言文字 > 英语
  • 创建时间：2010-11-21
  • 出处：《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构：要做一个成功的英语教师，就要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，教师必须用灵活多样的教学方式组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中保持这种兴趣，牢牢吸引住学生，为语言实践活动提供源源不断的动力。

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一堂英语阅读课例反思
  • 作者： 倪彬
  • 学科： 语言文字 > 英语
  • 创建时间：2010-07-17
  • 出处：《时代英语报》 2010年第7期
  • 机构：阅读课是高中英语的重要组成部分，其主要目的是帮助学生学习语言、文化等方面的知识，形成良好的阅读策略，培养学生获取信息和处理信息的能力，提高阅读理解能力。阅读课的教学目的是让学生在有限的课文学习过程中获得更大的收益。笔者有幸参与2010年我校“百花奖”优课评比，并较为顺利地完成了教学任务，获得了特等奖。本文结合一堂阅读课进行案例分析，说明在新课标情况下，如何有效的实施阅读教学。

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如何激发学生对英语课的兴趣

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如何上好初中英语习题讲评课

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怎样上好初中英语阅读课

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如何让英语课更加吸引人

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阅读课教学中课文复述方法初探

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如何上好高三英语试卷讲评课

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上好成人英语听力课的几点体会

  • 简介：我院外语培训部招收的EPT学员大都是非英语专业的大学毕业生.年龄大多在三十岁以上。他们的英语听觉不如本科生敏锐,反应也不如本科生迅速。针对这种情况,听力教师应该怎样才能最大限度地上好成人英语听力课呢?下面就笔者的亲身体验,谈谈在英语听力教学中感受最深的几个方面。

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