简介:摘要空间教学背景下的思想政治理论课教学改革是贯彻社会主义核心价值体系的需要,是培养高素质应用型人才的需要,是高职院校思想政治理论课教学改革的需要,是学院信息化建设和可持续发展的需要,为此要在教学内容、教学方式、考核方式和评价体系方面下功夫。当前空间教学背景下的思想政治理论课教学改革还存在部分教师思想观念跟不上形势、对空间教学转型有畏难情绪、学院信息化建设水平还不能完全满足空间教学需要等问题,我们必须转变观念、统一思想,努力跟上形势;不断学习、努力提高,充分运用空间教学手段;深入研究、加大投入,切实加强信息化建设。
简介:'对分课堂'的基本内涵是把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半时间分配给学生进行交互式学习,主要包括教师讲授、内化吸收、隔堂讨论三个环节,其突出特点是以教师为主导,以学生为主体,以讨论为载体开展教学活动,在讨论环节要特别注意讨论主题的选择和教师引导的重要性。思想政治理论课的教学经过'对分课堂'的具体实施,可以提高学生的学习兴趣,增强学生的参与度、合作度等,最终达到提升思想政治理论课的教学效果。
简介:达州职业技术学院思想政治理论课教研室,有专、兼职教师20人,其中副教授9人,讲师8人,助教3人;是一支结构合理、团结肯干的教学科研队伍;内设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两个教研组。
简介:政治理论课的教学改革可以说是一个世纪性的课题。随着教学改革的不断深入,我们一直都在探讨这一课题。但是以前提出的以及在教学改革的实践中碰到的许多问题至今还没有真正得到解决。目前,我们存在的问题主要有两个:一是教材问题;二是考核方法问题。这两个问题制约着整个政治课教学改革。一、教材问题教材问题是政治课教学改革的核心问题。政治理论课的教材问题主要表现在两个方面。第一,课程设置的体系结构不很科学。在教学中,每门课程的内容应是组织严密、循序渐进的,必须符合教育规律、自成体系。如果体系结构不合理就会使学生学不到系统全面的知识。而现行中专政治课课程设置结构为:“邓小平理论”、“世界观·人生观”、“法律·国情”、“职业道德”,这种体系结构可以