简介：摘要传统的填鸭式教学方式不仅会打击学生的学习积极性，也无法保证学生的掌握程度。随着教育水平的不断提高，传统的教育方式已无法顺应时代发展的要求。注重师生互动的呼声越来越强烈，因为只有加强师生之间的互动，老师才能深入了解学生的学习情况和对知识的掌握程度，而学生也能通过跟老师的沟通调动学习积极性。本文以小学语文为例，对小学语文师生互动情况的现状进行分析研究，找出存在问题加以改进，以此进一步提高语文的教学水平。

简介：　　摘 要：在小学众多学科当中，数学是一门较为特殊的学科，喜欢数学和反感数学的学生都大有人在，这给教师的教学就带来了一定的难度。在对待喜欢数学的学生时，教师的教学会非常流畅，但是对于那些对数学抱有反感态度的学生，教师很多时候都会无从下手，导致课堂教学陷入低效或者停滞。课堂互动是一种可以调动学生课堂积极性的教学方法，如果教师可以利用得当，对于课堂教学会有着非常大的帮助。

简介：

简介：摘要：绝大多数小学生处在好动好玩的年纪，他们或在课堂上坐立不安，或互相交头接耳，或偷偷揪着小女孩的辫子，肆意的开着小差，老师往往严厉对待。而随着全国新课程改革的施行，教育方式也随之改变。全面素质教育的推行有利于发展小孩子的天性，在小学语文教学中实施互动教学法能有效将小学生的玩闹天性转变成积极向上的行为方式，提高教师课堂教学水平，同时激发孩子的上学兴致。

简介：摘要“导学互动”教学模式，坚持以学生为本，培养学生自主、合作、探究学习能力和独立获取知识的能力。长期坚持导学互动教学方法，不仅能培养学生的良好学习习惯和能力，还能最大限度的提高学生学习的主动性、积极性和创造性。

简介：

简介：摘要：绝大多数小学生处在好动好玩的年纪，他们或在课堂上坐立不安，或互相交头接耳，或偷偷揪着小女孩的辫子，肆意的开着小差，老师往往严厉对待。而随着全国新课程改革的施行，教育方式也随之改变。全面素质教育的推行有利于发展小孩子的天性，在小学语文教学中实施互动教学法能有效将小学生的玩闹天性转变成积极向上的行为方式，提高教师课堂教学水平，同时激发孩子的上学兴致。

简介：　　摘 要：英语是一门语言类的学科，在当今社会中占有十分重要的地位，且发挥着日益重要的作用。小学时期是学生成长、发展的重要阶段，也是学生培养能力素质的关键时期，在小学英语教学中，应用互动教学模式，能够更加全面的了解和评价学生，促进学生学习意识的形成，互动教学模式的应用也能够让学生更好地感受到英语的魅力，使师生之间的关系更加和谐，对于实现高效的课堂教学也具有积极的意义。本文就小学英语课堂应用互动教学模式进行分析和研究。

简介：摘要在教育改革的新形势、新背景下，以发挥学生课堂主体地位，强调师生合作的新教学理念师生互动学习应时而生。师生互动对于教师授课、学生接受以及课堂效果都有积极的推动作用。本文从现代教育观念出发，结合笔者多年小学语文教学经验，以具体的课堂教学场景为实例，就如何进一步应用师生互动模式进行了较为详细的说明，以期为小学语文教学工作者提供参考，并推动师生互动教学模式在小学语文教育中的推广。

简介：摘要：互动教学把教学过程看成一个动态发展的过程，强调人与环境之间的交互影响，通过师生间的平等交流、观点碰撞，从而激发教学双方的参与热情，共同进步，获得提高。在初中物理教学中运用互动教学有利于激发学生学习热情，让学生主动参与到学习过程中来，提高学习质量。本文从实际出发，浅谈在新课改背景下互动教学在初中物理课堂中的应用。

简介：摘要小学语文课是义务教育阶段最基础的课程，也是所有学科学习的重要基础，是工具性以及人文性兼具的学科，对学生的长远发展是有直接影响的。教师在小学语文课上要明确互动教学的重要作用，并借助对课堂互动的有效组织，促进小学语文课效率的提升。新课标对小学语文课上的有效互动是有所要求的，教师要对互动的方法进行不断创新，促进学生的全方位成长。

简介：课程资源是课程实施的重要支撑，课堂教学资源是最直接、最现实的课程资源，它的整合利用程摩直接影响着课堂教学目标的实现。但是，传统的小学数学课堂缺乏对教学资源的有效开发，导致出现了知识“灌”、

简介：摘要在当前的小学语文教学中，如何促进阅读与写作的互动教学成为了教师重点研究的课题。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述如何实现阅读与写作的互动教学。

简介：摘要在幼儿园中师幼互动是教师和孩子的一种交流方法，师幼互动可以融入到每一个教学活动中。幼儿园语言教学为幼儿以后的发展起到了很大的作用，幼儿教师是幼儿的指引人，一定要在教学中多加强和幼儿进行互动。本篇文章对幼儿园语言教学师幼互动的问题进行探究，讲述了现在师幼互动的现状和重要性，并且对师幼互动提出了改善建议。

简介：摘要互动式教学是立足于师生双方相互认识、理解、平等对话的基础上的，强调教师与学生、学生与学生、以及师生与教学环境、教学材料之间的相互联系、相互影响，注重学生的创造性思维与实践能力培养的教学信息传播方式。当今社会，生物技术对人们的影响越来越大，它一方面影响着人们的思想观念，提高了人们的健康水平和生活质量，促进了社会生产力的发展；另一方面，生物科学技术的发展对社会和自然界也存在着负面影响。那么教学过程不能再简单地看成是给予和接受的静态过程，而是教师与学生之间的相互交流、相互影响的动态过程。“师生互动”的教学模式在高中生物课中越来越受到人们的重视。

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简介：摘要新课改背景下，强调课堂的师生互动，构建小学语文互动课堂模式已成必然。显然，该模式从某种程度上改变了教学形式，有助于更快完成教学目标，但其实效仍有待考究。基于上述，文章将就小学语文师生互动课堂模式的构建，展开简要论述。

简介：　　摘 要：在初中英语教学课堂，教师通常会采用各种有效的教学模式，以帮助学生提高学习认识，不断掌握有效的学习方法。为了进一步实践研究，本文结合互动教学模式，充分研究了互动教学艺术，希望分析能够为相关教学工作开展提供有效助力。

简介：摘要《小学语文课程标准》指出，“教师要开展多边教学活动，促进学生在认知能力、表达能力以及创新能力方面的发展。”在小学语文教学活动中，教师通过开展互动式教学不仅能够有效激发学生的积极情感，而且还能实现教学相长，顺利达成教学目标，从而实现事半功倍的教学效果。

简介：摘要《小学语文课程标准》指出，“教师要开展多边教学活动，促进学生在认知能力、表达能力以及创新能力方面的发展。”在小学语文教学活动中，教师通过开展互动式教学不仅能够有效激发学生的积极情感，而且还能实现教学相长，顺利达成教学目标，从而实现事半功倍的教学效果。