简介：〕小学语文教学过程中，应该以全面发展学生主体作用为主要教学理念，将其作为语文教学的核心要素去抓。小学语文教师要不断深化对学生主体意识的认识和理解，树立发展的教学观点，结合小学生年龄结构特点和语文教学课程体系，采取有效的措施积极构建和谐、民主、活跃的课堂氛围，全面调动其学生学习的积极性和主动性，不断促进学生创新思维形成，从而构建以学生为主体的小学语文高效课堂，本文主要结合实际教学需求，就小学语文高效课堂构建的对策进行了分析，希望通过本次研究对更好的促进小学语文教学质量提升有一定的帮助。

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简介：〔摘要〕随着新课改的深入，以学生为主体，教师与学生平等互动的课堂教学已成为每一位教师追求的理想境界，那种以教师为中心“灌输式”、“独白式”的语文课堂现象也将逐渐消失。那么，怎样才能让学生在语文课堂上主动起来，真正成为课堂教学的主体？这就要求教师在教学中必须把学生放在语文学习的主体位置，必须从主体意识上唤起他们的觉醒，从主体精神上解放他们。

简介：〔摘要〕《语文课程标准》中提出教学必须以学生为主体，这是建立教学过程中新型师生关系的基点。从学生来说，意味着学生要自觉做学习的主人，切实变被动为主动，变强制为自觉，变接受为发现，变依赖为独立，充分发挥主观能动性，克服依赖性。因此，只有更新教学观念，在教学中必须树立学生为主体，学生为核心的原则。变“满堂灌，一问到底”的语文课堂旧模式为以学生为主体，把课堂真正还给学生的新模式，才能使学生成为“和谐发展”的人才。

简介：经过十几年的理论和实验研究,主体教育理论已经深入人心,成为我国走向新世纪的最有生命力的一种教育理论之一.其基本理念体现在其价值观、过程观、评价观和目的观;其理论发展的根本特征是对传统的和现代的主体理论的超越和创新,对现代哲学、心理学最新理论的不断吸收和扬弃;其理论发展的动力来源是中国的教育国情和丰富的实验研究.

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简介：〕本文阐述了教师在高中体育教学中激发学生学习的主动性、创造性与自主性的方略，让学生成为体育课堂的主体，教师引领学生强化体育训练，从而培养学生思维的想象能力和分析判断能力，为培养学生的终身体育锻炼兴趣打下基础。

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简介：新时期主体教育的发展应从主体教育理论与教育实践的冲突点来寻找主体教育的生长点.立足于教学实践,主体教育研究应关注的三个问题是:应该使学生从学习主体转变为生存主体;应该使学生从被塑造的主体性转变为本真的主体性;应该使单纯的学生主体转变为师生协商主体.

简介：教育发展到今天，能够被拿来谈论的也都谈论过了，即使是细枝朱节也都被揪出来——改正了，可无论怎么改问题还是层出不穷，那么，到底哪里出错了呢？我们仔细考察现实就不难发现，我们的教育永远只是在复制着曾经走过的路程，却未曾想过自己应是全新的开始。就像教育中的话语一样，永远是在复述，没有一点真实的声音，使得教育在虚拟中建构无意义，教育主体则在其掩护下逃避真实。教育问题说到底就是教育主体有没有勇气面对自己真实的问题，而这也恰恰是教育活动得以开展的根本。

简介：高等教育财政自大学问世以来一直处于变迁之中，变迁围绕着高等教育场域中政府、大学与学生等重要利益主体进行，变迁不仅仅是大学融资方式、政府财政支持力度与学生成本分担的变化，还包括高等教育场域内政府、大学与学生等重要利益主体之间财政关系的调整与重塑。在高等教育财政的变化、调整与重塑中，政府、大学与学生的身份也在发生某些演变，以契合高等教育财政变迁所型塑的财政状况。

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简介：上海市英语学科二期课改的总目标要求初中基础和发展阶段应全面培养学生听、说、读、写的基本能力；能阅读基本无生词的短文。理解大意，获取关键信息。初中生阅读量累计至少为30万单词。高中生阅读量累计60万单词以上。今年初中英语中考要求。根据二期课改的精神。兼顾上海市当前学生所用三套教材的常用词汇，要求学生掌握1678个单词，

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简介：随着新世纪的到来，高中学生使用的语文新教材无论是教材编写的指导思想，还是教材课文的选择乃至教材结构、版式设计等都与现行教材有很大的不同，它全面贯彻了素质教育和中学语文教育现代化的基本思想，充分体现了一个长期被教学理论和实践忽略的最基本的教学理念——以人为本，它的一个显著特点就是特别重视学生的主体性，重视学生的学习兴趣和热情，重视学生的创造能力和人格个性，尤其注重为其终身学习打好基础。

简介：本文对1994年分税制财政体制实施后的中央、省、地市、县财政收入分配格局,以及这一格局下的政府义务教育经费负担主体面临的困境进行分析,从体制角度揭示了义务教育财政困境的原因.