简介：摘要：高三阶段的学生由于其面临着高考的压力，所以往往有着较为繁重的学习任务，在各方面压力影响下其课堂学习时的精力就会存在一定的下降。而为了实现高三生物课程教学质量的保证以及学生复习效率的提高，那么教师就要对教学活动的导入环节予以重视，这样才能够让学生更好的明确课堂学习的目标并且可以激发其学习的兴趣，如此一来就可以实现其学习质量的保证。所以本文则将对利用导入环节提高高中生物教学效率的策略进行一定的探讨，希望能够为高三学生生物学习质量的提高产生积极的影响。

简介：摘要：初中数学是一门重要的基础学科，同时它也是初中阶段拉开学生分数差距的主要学科。为了提高学生成绩，初中数学教师需要在教学观念、教学方法等方面不断努力，积极构建高效的数学课堂。本文主要从多媒体教学，吸引学生的课堂注意力；互动教学，构建和谐的师生关系；生活化教学，重视学生的实践应用；情境教学，激发学生的创新思维这四点进行了分析，在此基础上提出了相对应的策略分析。

简介：摘要：随着课程改革的深入发展，高效课堂成为各科教学所要实现的首要目标。数学作为基础教育阶段的核心课程之一，提升数学课堂教学效率，不仅能够让学生的思维能力、问题解决能力等多种能力获得提升，而且有助于培养学生良好的学习习惯和数学素养，使其受益终生。而初中阶段又恰是学生身心发展的重要时期，如何构建初中数学高效率、高质量课堂俨然成为摆在每个教师面前的首要任务。

简介：摘要: 在数字化教学时代背景下，小学语文课堂也面临线上与线下交互的平台搭建，以求达成高效的阅读课堂。本文结合当下小学语文日常阅读教学的现状，以及对利用数字化教学资源的意义，提出一些利用数字化教学资源来提高小学语文阅读课堂效率的途径，寻求有效提高学生“学”以及教师“教”的质量的方法。

简介：内容摘要：构建高效课堂是目前新课程教育改革追求的目标和前进的方向。在升学压力没有丝毫减轻的当下，关注学生的非智力因素成为实现这一目标的有效途径。

简介：[摘要] 教育部发布了《职业院校数字校园建设规范》，依托数字校园构建基于网络的跨越学校、企业和社会的办学模式，是建立现代职业教育体系的重要途径。 研究遴选我校开展数字校园建设状况，进行了研究和分析，归纳了职业院校数字校园建设在总体规划、师生发展、数字资源、应用服务、基础设施等五个方面的实践经验，总结了数字校园建设的共性特征。 研究发现，职业院校数字校园建设主要存在以下问题：监测评价工作有待系统开展；职业教育资源跨区域、跨行业共建共享有待推进；数字校园建设促进产教融合、校企合作的深度和广度有待拓展。 针对上述问题提出了以下对策：加快研制职业院校数字校园建设监测评价指标体系；积极探索职业教育优质数字资源共建共享机制；深化产教融合，形成校企合作发展的共同体。

简介：摘要随着人类突飞猛进的发展，教育事业也倍受人们的关注。教师是人类灵魂的工程师，这个职业光荣而神圣。在知识经济飞速发展的今天，要顺应时代的教育步伐，上好每一节课，让学生在有限的时间内学到无限多的知识，提高初中语文课堂教学效率。随着高考的改革，语文教学倍受人们的关注。所以面临语文课改挑战和机遇的浪潮,我们一线语文教师必须改变传统的教学观念和角色，积极扮演学生活动的组织者、参与者、引导者、评价者，使学生在听、说、读、写这几个方面充分提高。要想走出一条真正适应我们甘肃省现行教育改革发展需要的崭新道路，我们就要放开手脚，大胆创新,勇于实践。

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简介：小学数学是一门基础的学科,学习数学知识能够培养学生清晰明确的逻辑思维,提高学生的解决问题的能力。但是在实际的教学过程中,数学一直以来都是一门相对来说比较棘手的课程,很多教师都头疼于难以培养学生的数学能力,不知道如何上好一节高效率的数学课。在本文中,笔者将根据自己的实际教学经验,从课堂的教学环节出发,谈一谈如何提高小学数学课的效率。一、做好课前导入工作,激发学生的学习兴趣

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简介：摘要：初中数学教学内容较多，且课时有限，这就要求教师要统筹规划学时方案，提升课堂教学，提高课堂教学效率，使学生在上课时间学得该学的专业知识。教师在数学课教学中理应融合学生具体情况开展教学，突出主题和难题，让学生学有一定的学有所思。

简介：摘要：随着教育改革的深入，提升课堂效率成为教师不断思考的问题，期望能够将有限的课堂时间充分利用，促进学生高效成长。初中阶段，学生的学习任务逐渐增强，丰富学科的设置为培养学生的综合素质奠定基础。本文结合初中化学的实际教学案例，提出了提升教学水平以及课堂效率的具体对策，期望能够帮助学生全面进步和发展。

简介：摘要识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。识字过程要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，运用识字和用字相结合的方法，提高识字效率。

简介：教一得ｎ：高效率教学的探索张其志何为教一得ｎ“教一得ｎ”首次出现于刘清涌教授所著的《语文教学情、理、趣》（三环出版社）一书中，著者认为这是一个教学公式：“‘一’说的是一个教学内容，＇ｎ’指让学生学到的东西，教的始终是那个‘一，，教学内容单纯、集中，但...

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简介：摘要《初中英语新课程教学法》要求教师能够创新性地实现自身教学转型。积极努力成为会教，乐教的新型老师，深刻领会并认真实践教学就是帮助学生“会学”，“乐学”的理念。教师在教学时，面对新的对象，新的学科教材，新的质量要求，以培养创新思维和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，教师如何引导和利用它，想方设法创新为我们的课堂增添活力，激发学生的学习兴趣。让学生转变学习态度，主动学习英语，能把学生感兴趣地融入到课堂教学中，激发学生的兴趣并提高课堂效率。

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